Г. Скребицкий «Жаворонок»

Георгий Скребицкий " Жаворонок "

«Устное народное творчество».

2-й класс.

Основные задачи:

Выявление круга начитанности учащихся, закрепление литературоведческих понятий художественных произведений, формирование читательских умений.

Развитие навыка чтения, развитие речи, развитие уровня владения определенной системой навыков и умений работать с книгой, обогащение речи выразительными средствами языка.

Воспитание эмоционально-эстетического восприятия художественного произведения творческой деятельности.

Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину.

Оборудование урока:

Модель обложки, заместители жанров.

Презентация

Выставка книг о весне.

Карточки для индивидуального чтения.

Музыкальное оформление (голос полевого жаворонка, П.И.Чайковской «Жаворонок» из «Детского альбома»)

Булочки «Жаворонки». Модели жаворонка( жаворонок нарисованный на палочке)

Оформление доски:

Выставка книг о весне разных жанров

Таблица «Как выглядит - как поёт»

Орг.момент

Встаньте ровно, подтянитесь.

-Добрый день! – и улыбнитесь.

Вы, девчонки и мальчишки,

На столах проверьте книжки,

Ручки и карандаши –

Вы уже не малыши.

Не забыли дневники?

Молодцы, ученики!

1)Проверка домашнего задания.

– Назовите фамилию автора и заглавие.

«Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями. (А. Чехов “Весной”)

« Мы дождались скворцов. Подправили старые скворечники , повесили новые» (А.Куприн «Скворцы» )

« Верба ,верба. верба, Верба зацвела . Это значит верно, Что весна пришла» (А. Барто «Апрель»).

- Какая тема объединяет все эти произведения? (ВЕСНА)

А произведения каких авторов о Весне мы еще читали. (А.Чехов, Г. Скребицкий , Н.Сладков, С.Маршак, Э.Шим, Ф.Тютчев, А.Куприн, А.Барто )

2)Ввод в тему урока

- Мы узнали, что у Весны есть свои запахи, в это время года происходят кругом чудеса, просыпается природа, у Весны свои особенные звуки. В своих произведениях авторы представляют её живой: она хозяйничает в поле, парке, саду; то она юная девушка, то она художница, а то и волшебница.

В каких произведениях мы можем увидеть весну как:

1. Художницу (Г.Скребицкий «Весна-художник»)

2. Юную девушку (Ф.Тютчев «Зима недаром злится» )

3. Волшебницу ( Н.Сладков «Апрельские шутки»)

А как в народе называли весну? Почему?(благодатная, всеоживляющая )

РАБОТА С ПОСЛОВИЦАМИ - слайд

- В каждом селе, в каждой деревне в старину были свои обычаи праздников, посвященных встрече весны. Люди считали, как встретят Весну, как её уважат, такое будет лето. Считалось, птицы - вестники весны. Именно, они приносят на своих крыльях тепло и пробуждение природы. Вспомните поговорки о птицах, восстановите предложения.

Увидел грача - …………………. весну встречай.

На шесте скворец,……………………… он весне гонец.

Увидел скворца –……………… весна у крыльца.

Сколько проталинок – столько и жаворонков.

- О каких птицах сложены поговорки? Перечислите. Именно эти птицы прилетают к нам первыми. Именно они возвещают о приходе долгожданной весны. Про каждую птицу сложено много стихов и песен, придумано рассказов и сказок. Но к одной из них у русского народа особое отношение. Этой птице посвящен даже праздник.

ЗАГАДКАХочет- прямо полетит,

Хочет- в воздухе висит,

Камнем падает с высот

И в полях поёт, поёт. (жаворонок)

-Попробуем угадать тему нашего урока:

Э. Шим «Чем пахнет весна»

Г. Скребицкий «Жаворонок»

Н.Сладков«Скворец молодец»

(Это произведение Г.Сладкова «Жаворонок»)

3)Г. Скрибицкий «Жаворонок»

- У Георгия Скребицкого есть рассказ, который так и называется «Жаворонок».слайд

Чтение учителем рассказа Г. Скрибицкого«Жаворонок» .

- Понравился рассказ? Какие картины природы себе представили? Что особо понравилось?

Словарная работа. Чтение трудных слов - слайд

БУРАЯ - ……

ЗАТРЕПЕТАЛА крыльями -

ТРУЩОБЫ - …………

ЛЮТЫЙ - ……

ЗАТРЕПЕТАЛА- анимационная картинка)

Чтение. Работа с текстом. - слайд

1абзац

-Какое время суток описывает автор? Докажи.

- По каким приметам можно догадаться о приходе весны?

- Как понимаете «белый наряд зимы?

- Какие картины подходят к рассказу? Докажите.

2- 5 абзацы

- Зачитайте описание жаворонка?

- Что слышалось в песне жаворонка? Прочитай

6-8абзацы

- Кто услышал весеннюю песню? Прочитай

- Почему звери, насекомые заслушались песней жаворонка?

-Хотели бы вы послушать песню полевого жаворонка?

ФОНОГРАММА - слайд (ссылка)

9абзац

- Прочитай последний абзац. С чем сравнивает автор жаворонка?

- Почему именно с золотой звёздочкой?

Выразительное чтение

- Какое настроение передаёт Г. Скрибицкий в своём рассказе?

- Перечитайте рассказ, найдите, какие строчки передают особое взволнованное, радостное настроение? Постарайтесь передать это настроение.

Тема весны в музыке

- Заслушаться песней жаворонка могут не только животные, но и люди, если душа умеет чувствовать красоту, подмечать удивительное, слушать музыку природы, ……….

Композитор Пётр Ильич Чайковский не только умел подмечать удивительные звуки природы, но и перекладывать их на ноты. В своём «Детском альбоме» (так называется сборник музыкальных пьес) жаворонку он отвёл целую страничку. Мы послушаем отрывок этого произведения, но послушаем одновременно сразу с чтением.

ФОНОГРАММА + ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ ПОДГОТОВЛЕННОГО УЧЕНИКА - слайд

( фонограмма: включить со слов «…полилась радостная звенящая песня»)

ФИЗМИНУТКА

(Игра «Прилетели птицы»)

- Встали отдохнём, поиграем в игру. Если услышите название птицы, то машите руками.

Прилетели птицы: голуби, синицы, . . . . . . . . . . .

4)Устное народное творчество

- Жаворонок остался не незамеченным и в устном народном творчестве.

Рассказ учителя. - слайды

22марта на Руси отмечался замечательный праздник «Жаворонки». В разных областях праздник этот назывался своим именем: где «Жаворонки», где «Сороки». Считалось, что в этот день прилетает 40 разных птиц, а самая первая - жаворонки, и весна вступает в полные права.

Сороки, с полным основанием, можно назвать детским праздником: еще на кануне женщины месят тесто, пекут сорок шариков и печенье “жаворонков”. Их называли ещё куличками или чувильками. Шарики по одному выбрасывают каждый день в окошко. Крестьяне верили, что мороз, наевшись хлебных шариков, уйдет до следующего года.
С «жаворонками» бежали на улицу на возвышенное место и начинали, что есть мочи кричать, закликать жаворонков, а с ними и весну. Чтобы поднять "жаворонков" еще выше, их рассаживали на пригорках, на ветках, на крышах сараев, на стогах и поленницах дров, привязывали на длинных нитках к высокому шесту, влезали с ними на заборы и деревья.

“Птичек” обычно съедали. А “головки” отдавали матери, с пожеланиями богатого урожая. Обязательно надо было покормить жаворонков, поэтому часть испечённых жаворонков крошили на дорожки и проталинки.
Иногда в “жаворонки” запекали кольцо или монетку. Найдешь кольцо – быть свадьбе. Монетку – на весь год богатым и счастливым будешь.
Деревня в этот день была полна песен, крика, смеха, игр. Причем, играли не только маленькие ребятишки, но и девушки и парни. Ребятишки бегали, закликали весну, свистели в свистульки. В этот день выпускали птиц на волю.

5)Подведение итогов.

- Подходит к завершению наш урок.

- Как звучала тема урока? С каким произведением вы познакомились?

-Назовите литературные жанры, с которыми работали?

Д/З

Весна - красна

Пословицы, поговорки,

песенки, загадки

-Посмотрите внимательно. У нас получилась обложка книжки.

-О чём будет эта книга?

-Что именно можно разместить на её страницах?

- Сделайте книжку-малышку о весне.

- Оценивание урока

- Работали на уроке все очень активно, хорошо. А в подарок вместо пятёрок вам настоящие булочки «жаворонки» и жаворонка, пусть напоминает вам о весне. Всем спасибо! - слайд

Читает девочка в русском праздничном народном сарафане.

- Как жаворонки высоко в небе летают,

чтобы и хлеб в вашем доме был

высоким, пышным и вкусным.

Угощайтесь, пожалуйста, дорогие гости

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596780-gskrebickij-zhavoronok