- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карта изучения трудного подростка
111
0
КАРТА ИЗУЧЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ТРУДНОГО ПОДРОСТКА
Данная карта поможет педагогическому коллективу и семье координировать и интегрировать свои усилия в работе с трудными подростками на основе его комплексного изучения различными специалистами.
Фамилия ____________________________ Имя ____________________________________
Отчество____________________________ Дата
рождения_____________________________
Группа_______________________________________________________________________
Адрес ________________________________________________________________________
Телефон______________________________________________________________________
1.Семья: общие сведения
Мать: ФИО___________________________________________________________________
Место работы_________________________________________________________________
Отец: ФИО____________________________________________________________________
Место работы_________________________________________________________________
Братья, сестры:ФИО ,дата рождения ______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Материальные условия семьи____________________________________________________
Жилищно-бытовые условия______________________________________________________
Взаимоотношение в семье_______________________________________________________
Особенности семейного воспитания_______________________________________________
2.Училище: учеба, интересы,поведение
Перемена профессии, перевод____________________________________________________
Отношение к учебе , выполнению учебных заданий _________________________________
По каким предметам существенные затруднения____________________________________
_____________________________________________________________________________
Выполнение режима и правил поведения__________________________________________
Реакция на критические замечания,оценивание знаний и поведения____________________
_____________________________________________________________________________
Реакция на собственные неудачи_________________________________________________
Межличностное отношения в коллективе, стиль отношений__________________________
_____________________________________________________________________________
Отношение к труду____________________________________________________________
Повышенный интерес,творческие способности,профессиональные наклонности_________
_____________________________________________________________________________
Участие в общественной жизни класса,школы______________________________________
3.Социальная ситуация
Характерные конфликты,время их возникнования___________________________________
Оценка семейной ситуации______________________________________________________
Оценка школьной ситуации______________________________________________________
Самооценка ребенка____________________________________________________________
4.Психологические данные :
Интеллектуальные особенности__________________________________________________
Личностные характеристики_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Мотивация____________________________________________________________________
Интересы,представления о будущем______________________________________________
Особенности психологической защиты____________________________________________
5.Заключения и рекомендации
Заключения | Рекомендации учителям | Рекомендации родителям |
Психолога | ||
Социальный педагог | ||
Классный рук-ль | ||
Врач | ||
Администрация училища |
6.контроль за прошедший период ______________________________________________
Произошли следующие измениения_____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ
Ф.И.О. студента ______________________________________________________________
Группа_______________________________________________________________________
Содержание наблюдений | не наблюдается | иногда | часто |
Учебная деятельность: Равнодушие | |||
Нежелание учиться | |||
Низкая успеваемость | |||
Затруднения а освоении учебных программ | |||
Систематическая неуспеваемость по одному или нескольким предметам | |||
Взаимоотношения со сверстниками. Положение в коллективе: Изоляция; | |||
Противопоставление себя коллективу; | |||
Положение дезорганизатора; | |||
Положение вожака микрогруппы, состоящих из трудных учащихся | |||
Отношение к другим детям: Жестокое отношение | |||
Пренебрежительное отношение к сверстникам; | |||
Принадлежность к различным молодежным группам. | |||
Взаимоотношения с взрослыми. С учителями: Конфликтный характер взаимоотношений с одним или несколькими учителями; | |||
Грубость; | |||
Ложь | |||
С родителями: Конфликтный характер; | |||
Ложь; | |||
Грубость, хамство. | |||
Проведение свободного времени: Не занимается в кружках и секциях; | |||
Проводит свободное время вне дома ( с друзьями на улице) | |||
Употребляет спиртные напитки; | |||
Курит; | |||
Зарабатывает себе на жизнь. | |||
профессиональная ориентация. Незнание своих возможностей и способностей; | |||
Професстональная неопределенность; | |||
Неразвитость тех черт личности, которые необходимы для выбранной профессии | |||
Отношение к труду: | |||
Отрицательное отношение; | |||
Невыполнение трудовых обязанностей в училище и дома; | |||
Недобросовестное отношение | |||
Поведение и поступки в училище: Прогулы; | |||
Нарушение требований дисциплины | |||
Нецензурная брань; | |||
Жаргонная речь; | |||
Порча школьного имущества; | |||
Срыв уроков | |||
Драки. | |||
В семье: Побеги из дома; | |||
Невыполнение домашних обязанностей; | |||
Непослушание; ложь. | |||
Противоправные поступки: Бродяжничество, попрошайничество; | |||
Проституция; | |||
Употребление наркотиков ; спиртных напитков; | |||
Вороство; вымогательство; | |||
Порча имущества; | |||
Нанесение телесных повреждений(драка) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596821-karta-izuchenija-trudnogo-podrostka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.