- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статистическое определение вероятности. Приближение частоты к вероятности
макарова татьяна павловна, гбоу школа №618
7.1.25
статистическое определение вероятности. приближение частоты к вероятности
Задание | Ответ учащегося | |
1 | После 100 испытаний по подбрасыванию монеты частота "орлов" равнялась 0,52. Можно ли утверждать, что после 200 испытаний она будет между 0,5 и 0,52? | 1) да 2) нет |
2 | Пусть вам требуется оценить вероятности исходов в экспериментах по подбрасыванию: а) монеты; б) кнопки; в) кубика; г) пуговицы. В каких из этих ситуаций вы готовы дать ответ, не проводя эксперимента? | 1) монета 2) кнопка 3) пуговица 4) кубик |
3 | Мирослав купил два лотерейных билета, и один из них оказался выигрышным. Можно ли утверждать, что вероятность выигрыша в лотерею 0,5? | 1) да 2) нет |
4 | За последние 50 тиражей лотереи "6 из 49" в 12 тиражах угадывались все шесть номеров. Можно ли утверждать, что вероятность угадать 6 номеров из 49 будет приблизительно равна 0,24? | 1) да 2) нет |
5 | Какое из следующих событий кажется вам более вероятным: событие А = {после двух бросаний монеты число "орлов" равно числу "решек"}; событие В = {после двухсот бросаний монеты число "орлов" равно числу "решек"}; событие С = {после двух тысяч бросаний монеты число "орлов" равно числу "решек"}? | 1) событие А 2) событие В 3) событие С |
6 | Если вероятность события А составляет 30%, можно ли утверждать, что при проведении 900 соответствующих случайных экспериментов событие А наступит ровно в 270 из них? | 1) да 2) нет |
7 | За лето на Черноморском побережье было 67 солнечных дней. Какая частота пасмурных дней на побережье за лето? (Ответ округлите до сотых). | Впишите свой ответ |
8 | За лето на Черноморском побережье было 67 солнечных дней. Какая частота солнечных дней на побережье за лето? (Ответ округлите до сотых). | Впишите свой ответ |
9 | Подсчитано, что частота получения неудовлетворительной оценки на школьном экзамене равна 0,07. Известно, что в городе 100 человек не сдали экзамен. Найдите примерное число школьников, сдавших экзамен успешно. | Впишите свой ответ |
10 | Подсчитано, что частота получения неудовлетворительной оценки на школьном экзамене равна 0,07. Известно, что в городе 100 человек не сдали экзамен. Найдите примерное число школьников, сдававших экзамен. | Впишите свой ответ |
Ключи к тесту
Номер задания | Ответ |
1 | 2) нет |
2 | 1),4) |
3 | 2) нет |
4 | 2) нет |
5 | 1) событие А |
6 | 2) нет |
7 | 0,27 |
8 | 0,73 |
9 | 1330 |
10 | 1430 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597064-statisticheskoe-opredelenie-verojatnosti-prib
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- Менеджмент в образовании
- Организация методической работы в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.