Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
09.01.2025
Технологическая карта. Урок-математика. УМК «Школа России»
Технологическая карта урока.
Мокрищева Светлана Владимировна
учитель начальных классов
Класс: 2
Предмет: Математика
Тема урока по КТП: Закрепление пройденного.Решение задач.
Тип урока: Комбинированный.
Цель обучения: продолжить работу по формированию умения решать задачи, используя компетентностно- ориентированные задания для развития функциональной грамотности на уроке математики.
Цель воспитания: развитие познавательной активности, внимания, логики и интереса к предмету.
Цель социализации: научить использовать приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения жизненных задач, общения и социальных отношений.
Планируемые результаты: Личностные УУД:
- Имеют мотивацию к учебной деятельности; принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать мышление, вычислительные навыки, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Метапредметные:
Регулятивные УУД.
- Формулировать учебную задачу урока на основе соотнесения того, что известно; и того, что ещё неизвестно; контролировать собственную деятельность и деятельность партнёра, осуществлять самопроверку; корректировать свои действия, внося необходимые изменения в случае расхождения с образцом; оценивать себя, способность к мобилизации волевых усилий.
Познавательные УУД.
- Формулировать умение ставить познавательную цель, создавать алгоритм деятельности; структурировать знания; устанавливать причинно-следственные связи; анализировать с целью выделения существенных признаков, сравнивать; строить логическую цепочку рассуждений.
Коммуникативные УУД.
- Слушать и понимать партнёра, взаимно контролировать деятельность друг друга, уважать в общении и сотрудничестве как партнёра, так и самого себя, не создавать конфликтов в спорных ситуациях.
Мокрищева Светлана Владимировна
учитель начальных классов
Класс: 2
Предмет: Математика
Тема урока по КТП: Закрепление пройденного.Решение задач.
Тип урока: Комбинированный.
Цель обучения: продолжить работу по формированию умения решать задачи, используя компетентностно- ориентированные задания для развития функциональной грамотности на уроке математики.
Цель воспитания: развитие познавательной активности, внимания, логики и интереса к предмету.
Цель социализации: научить использовать приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения жизненных задач, общения и социальных отношений.
Планируемые результаты: Личностные УУД:
- Имеют мотивацию к учебной деятельности; принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать мышление, вычислительные навыки, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Метапредметные:
Регулятивные УУД.
- Формулировать учебную задачу урока на основе соотнесения того, что известно; и того, что ещё неизвестно; контролировать собственную деятельность и деятельность партнёра, осуществлять самопроверку; корректировать свои действия, внося необходимые изменения в случае расхождения с образцом; оценивать себя, способность к мобилизации волевых усилий.
Познавательные УУД.
- Формулировать умение ставить познавательную цель, создавать алгоритм деятельности; структурировать знания; устанавливать причинно-следственные связи; анализировать с целью выделения существенных признаков, сравнивать; строить логическую цепочку рассуждений.
Коммуникативные УУД.
- Слушать и понимать партнёра, взаимно контролировать деятельность друг друга, уважать в общении и сотрудничестве как партнёра, так и самого себя, не создавать конфликтов в спорных ситуациях.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Конспект урока по математике «Уравнения»Технологическая карта урока математики по теме «Задачи на движение в противоположных направлениях» 4 класс УМК Г. В. Дорофеев «Перспектива»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
Курсы переподготовки
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.