Проект «Скоро Новый год»

Новый год - самый волшебный праздник. Ведь он пропитан ожиданиемчуда, детскими восторгами, затаенными заветными желаниями. Задолго досамого праздника, дети ждут волшебства, праздника и Деда Мороза. Оникаждый день спрашивают, сколько дней осталось до Нового Года. Поэтому, внашейгруппе,появиласьидеяпровестипроект«Скоро Новый год».

Календарьпомогаетпочувствоватьтечениевремени,научитьсяегопониматьиосознавать.Иконечноже,онсоздаеттунеповторимуюатмосферуволшебства, которая бывает только в Новый год. Адвент-календари могутбытьсамымиразными,главное,чтобыонипомогалидетямощутитьприближениечудесногопраздника.

Типпроекта:творческий.

Срокипроведения:с1–28 декабря,краткосрочный.

Участники:детисреднейгруппы,воспитатели,родители.

Постановкапроблемы

Новый год - самый волшебный праздник. Многие родители всилу своей занятости не могут до конца развить чувство радости, привитьтрадиции,свойственныетрадициямрусскогонарода.Маленькимдетямобычнооченьсложноосознатьвремя–этотакоенеуловимоепонятие,котороемалыши любят чем-либо структурировать и заполнять. " А сколько надо разпоспать, чтобы поехать к бабушке?" "А сколько надо раз позавтракать, чтобынаступил Новый год?"… Дни, недели, месяц - а сколько до нового года будетпрогулок,асколькокнижекпередсном?Акакможноизмеритьэтовремяв

«шоколадках»илималенькихежедневныхсюрпризахиливволшебныхисторияхнаночь?Календарьпомогаетпочувствоватьтечениевремени,научитьсяегопониматьиосознавать.Иконечноже,онсоздаеттунеповторимую атмосферу волшебства, которая бывает только в Новый год.Адвент-календаримогутбытьсамымиразными,главное,чтобыонипомогалидетямощутитьприближение чудесногопраздника.

Актуальность

ВажноеместовданномпроектезанимаетизучениеисохранениетрадицийпразднованияНовогогода,чтопомогаетудовлетворитьпознавательный интерес детей к этому празднику. Многообразие, богатство,духовнаямудростьжизнинашихпредковзанимаютособоеместоввоспитании ребенка. Параллельнодуховно – нравственному воспитаниювпроцессереализациипроектаформируютсяиразвиваютсятворческиеспособности,фантазия,практическиенавыкиисоциальныекомпетенции.Проект ориентирован на детей дошкольного возраста и позволяет создатьрадостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника.Адвент-календарь- один из самых удачных способов раскрасить ожиданиепраздникаощущением радостии волшебства.

ВРоссиисозданиеадвент-календарейнельзяназватьтрадицией,новпоследние годы они приобретают все большую популярность. Зачем же оннужен ребёнку?

Цель - создание условий для формирования у детей ценностного отношенияк своей культуре и обычаям проявления познавательной активности детейдошкольного возрастаисозданияпредновогоднегонастроения.

Задачи:

1. РасширитьпредставлениядетейотрадицияхпразднованияНовогогода,обисториивозникновенияпраздника;

2. Закрепитьзнаниядетейотечениивремени(месяц,неделя,день);

3. Помочьдетямнаглядноощутитьприближениерадостногопраздника;

4. Содействовать развитию творческих способностей детей иобеспечениюихпсихологическогоблагополучияиздоровья;

5. Способствовать развитию речевого общения, обогащению словарногозапаса,умениюстроитьдогадкиипредположения;

6. Побуждатьродителейксовместнойтворческойдеятельностисдетьми;

7. Воспитыватьлюбовькручномутруду, творчеству.

Методыиприемы:

Наглядный,словесный(рассказ,беседа,ответынавопросыдетей),наблюдение,экспериментирование,созданиепроблемныхситуаций,сюрпризныемоментыиэлементыновизны,конструирование,самостоятельныйпоискдетьмиответовнавопросы.

Участникипроекта:

-детигруппы–приобретениеновыхсоциальныхипродуктивныхкомпетенций.Заданияподбираютсясучетомвозрастадетейиосновныхвидовдеятельности,которыепредусматриваетФГОСДО.Чтобыподдерживатьинтерес дошкольников на протяжении всего периода работы с календарем,задания необходимо чередовать. Это могут быть наблюдения на прогулке,опытыиэкспериментирования,игровая,изобразительная,музыкальнаядеятельность.

-родители: кроме заданий в детском саду по адвент-календарю, воспитательпредлагаетродителямвыполнитьсдетьминебольшиезаданиядома.Например, сделать своими руками новогдние поделки (игрушки, снежинки). В подтверждение того, что они выполнили задание, родителиприносят в группу продукты совместной с детьми деятельности. Совместнаядеятельностьспособствуетгармонизациидетско–родительскихотношений.

Предполагаемыйрезультат

-Детипроявляютинициативностьисамостоятельностьвразныхвидахдеятельности – игре, общении, конструировании и др. Способны выбиратьсеберодзанятий,участниковсовместнойдеятельности,обнаруживаютспособностьквоплощениюразнообразныхзамыслов;

• Активновзаимодействуютсосверстникамиивзрослыми,участвуютвсовместных играх. Способны договариваться, учитывать интересы и чувствадругих,сопереживатьнеудачамирадоватьсяуспехамдругих,старатьсяразрешатьконфликты;

-Детиобладаютразвитымвоображением,котороереализуетсявразныхвидахдеятельности.Способныкфантазии,воображению,творчеству,чтоинтенсивно развивается и проявляется в игре. Умеют подчиняться разнымправиламисоциальнымнормам,различатьусловнуюиреальнуюситуации;

-Творческие способности воспитанниковтакже проявляются в рисовании,придумываниисказок,танцах,пенииит.п.Ребятамогутфантазироватьвслух,играть звуками и словами. Хорошо понимают устную речь и могут выражатьсвои мысли и желания;

-У детей развита крупная и мелкая моторика. Они могут контролировать своидвиженияиуправлятьими,обладаютразвитойпотребностьюбегать,прыгать,мастеритьподелкиизразличныхматериалови т.п.;

-Воспитанники способны к волевым усилиям в разных видах деятельности,преодолеватьсиюминутныепобуждения,доводитьдо концаначатоедело.

-Детипроявляют любознательность, задают вопросы, касающиеся близких идалёкихпредметовиявлений,интересуютсяпричинно-следственнымисвязями(как?почему?зачем?),пытаютсясамостоятельнопридумыватьобъясненияявлениямприродыипоступкамлюдей.Склоннынаблюдать,экспериментировать. Обладают начальными знаниями о себе, о предметном,природном, социальном и культурном мире, в котором они живут. Знакомы скнижнойкультурой,сдетскойлитературой,обладаютэлементарнымипредставлениями из области живой природы, естествознания, математики,историиит.п.,уребятскладываютсяпредпосылкиграмотности.Воспитанники способны к принятию собственных решений, опираясь на своизнанияи умения вразличныхсферахдействительности.

Этапыреализациипроекта

1-йэтап:Подготовительный

1.Изготовление Новогоднего календаря»

2.Разработкамероприятий.

1. Созданиеразвивающейсреды.

2. Формирование единого алгоритмаработы с календарем ожиданияпраздника

3. Составлениепланазаданий-мероприятийпокалендарю.

4. Подборкаматериаловиоборудованиядлявыполнениязаданий

Работасдетьми.Рассказатьдетямокалендареожиданияпраздникаидля

чегооннужен.Договоритьсяо том,какдетибудутснимработать.Впервыйдень они получают первое задание и письмо отДеда Мороза .

2этап:Продуктивный

Организациядеятельностидетейврамкахпроекта.

Задания для Адвенткалендаря.

1декабря-письмоотДедаМорозавместесадвенткалендарём.

2декабря- нарисовать снегурочек.

3 декабря – выучить стих о зиме.

4 декабря – Где живет Дед Мороз

1. декабря–День зимних сказок (почитать зимние сказки)

6 декабря – Сделать красивую снежинку (аппликация)

1. и 8 декабря – Сделать снежинки, почитать зимние сказки.

1. декабря–Нарисовать новогоднюю открытку

2. – Зимняя безопасность (Консультация для родителей, беседы с детьми)

3. –день зимних экспериментов.

12-декабря - Украсить окна в группе.

13 декабря – Новогодние поделки.

1. И 15 декабря – Свободное творчество на зимнюю тему.

1. декабря–Нарядить елку в группе.

2. .декабря – Зимние забавы (развлечение на улице)

3. Декабря – Новогодние игры

19-декабря – Мастер-класс Елочка.

20-декабря – День рождения Елочки.

21 и 22 декабря – Зимние забавы (Погулять на улице, сходить на елку)

23-декабря – Нарисовать Снегурочку

24 декабря – День варежки (раскраски, игры)

25 декабря – Новогодний карнавал.

26-декабря–Посмотреть Новогодние мультфильмы! Новогодняя дискотека.

27-декабря– Безопасный новый год ( Консультация. Беседы с детьми)

28-31 – готовимся к НГ с семьей.

3-йэтап:Заключительный

Заключительный этап, кульминация в работе с адвент-календарем вгруппе – новогодний утренник. Подведение итогов.

Реализация проекта: фото

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597179-proekt-skoro-novyj-god