- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Технология развивающего обучения»
- «Технология проектного обучения»
- «Технология проблемного обучения»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Модель содержания учебного предмета по учебнику физики 8 класса
Зуборева Анастасия
МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ПО УЧЕБНИКУ ФИЗИКИ 8 КЛАССА
§ 12. Агрегатные состояния вещества.
ГРАФОВЫЙ АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ
МАТРИЧНЫЙ АНАЛИЗ ГРАФА
35
0
А.В. Перышкин 2013, 8 класс, параграф 12.
Зуборева Анастасия, ФИМ-17
МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ПО УЧЕБНИКУ ФИЗИКИ 8 КЛАССА
§ 12. Агрегатные состояния вещества.
План параграфа |
- твердое; - жидкое; - газообразное |
2. Применение изменения агрегатного состояния веществ |
3. Изменение агрегатных состояний в природе |
4. Определение агрегатного состояния вещества |
5. Особенности молекулярного строения: - газов; - жидкостей; - твердых тел. |
ГРАФОВЫЙ АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ
1
2
3
4
5
МАТРИЧНЫЙ АНАЛИЗ ГРАФА
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | |
1 2 3 4 5 | 0 1 1 1 1 | 0 0 1 1 0 | 0 0 0 1 0 | 0 0 0 0 1 | 0 0 0 0 0 | 0 1 2 3 - С 2 |
| 4 В | 2 | 1 | 1 | 0 | 8 |
m=8; n=5
p
не противоречив и оптимален по логике.
3,2p
3, то § труден, нет логики
p4, то § перегружен связями
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ § 12 Агрегатные состояния вещества.
1
2 3 4 5 6
МОДЕЛИРОВАНИЕ ОПРОСА УЧАЩИХСЯ
ПО § 12 Агрегатные состояния вещества.
Вопросы:
В каких агрегатных состояниях может находиться одно и то же вещество?
В каком агрегатном состоянии находится вода при нормальных условиях?
Какое практическое значение имеют явления перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое?
Чем определяется то или иное агрегатное состояние вещества?
Чем отличается строение газообразного вещества от жидкого?
Что общего между состоянием жидкого и твердых тел?
3
1
2
4
5
6
МЕТОД МАТРИЦ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | | |
1 2 3 4 5 6 | 1 1 1 1 1 1 | 0 1 0 0 0 0 | 0 0 1 0 0 0 | 0 0 1 1 1 1 | 0 0 0 0 1 0 | 0 0 0 0 0 1 | 1 2 3 2 3 3 |
| 6 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 14 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | |
2 3 4 5 | 1 1 1 1 | 1 0 0 0 | 0 1 0 0 | 0 1 1 1 | 0 0 0 1 | 2 3 2 3 |
| 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 10 |
ЛОГИКА ОПРОСА УЧАЩИХСЯ ПО § 12 Агрегатные состояния вещества.
1
4 5 3 2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597200-model-soderzhanija-uchebnogo-predmeta-po-uche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Федеральная адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая деятельность педагога-психолога»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.