Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
13.01.2025
Сравнительные конструкции в английском языке
В английском языке возможно использование сравнительных оборотов, выделяющих разницу между сравниваемыми объектами – указывающих на большую разницу или, наоборот, на практически отсутствие разницы.
С помощью сравнительных оборотов вы также можете указать на зависимость какого-либо факта или мнения от сравнения двух и более объектов.
С помощью сравнительного оборота вы также можете указать, что от сравнения зависит действие, мнение, факт. Сравниваемые объекты в данном случае, как правило, не отражаются в предложении: подразумевается, что текущее (указанное в предложении) состояние объекта сравнивается с предыдущим, обычным или возможным. Оно сравнивается с каким-то другим состоянием, при котором следствие или действие из второй части предложения уже не выполнялось бы.
С помощью сравнительных оборотов вы также можете указать на зависимость какого-либо факта или мнения от сравнения двух и более объектов.
С помощью сравнительного оборота вы также можете указать, что от сравнения зависит действие, мнение, факт. Сравниваемые объекты в данном случае, как правило, не отражаются в предложении: подразумевается, что текущее (указанное в предложении) состояние объекта сравнивается с предыдущим, обычным или возможным. Оно сравнивается с каким-то другим состоянием, при котором следствие или действие из второй части предложения уже не выполнялось бы.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Подготовка к ВПР 8 класс ГрамматикаРабочая программа по внеурочной деятельности «Занимательный английский»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.