Анализ работы руководителя ШМО учителей начальных классов

Отчет руководителя ШМО учителей начальных классов

ГБОУ «УВК с. Степановка Шахтёрского м.о.»

Анализ работы ШМО проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов за 1 полугодие 2024-2025 учебного года, разработка целей и задач на 2024-2025 учебный год, определение путей совершенствования работы методического объединения учителей начальной школы.

В объединение ШМО начальных классов входит 4 учителя и 2 воспитателя УВК.

Работа начальной школы осуществлялась в соответствии с поставленными на 1 полугодие 2024-2025 учебный год задачами: 

1. Повышение квалификации педагогов в связи с новыми технологиями.

2. Активное участие в городских семинарах-практикумах, конференциях, а также в городских, республиканских, международных педагогических конкурсах, обмен опытом работы педагогами начальной ступени образования; мотивация профессионального педагогического усовершенствования;

3. Создание условий для реализации творческого потенциала педагогов, поддержка и стимуляция инициативы учителей, развитие и совершенствование различных форм методической деятельности.

4. Создание оптимальных условий для развития творческих индивидуальных способностей учащихся.

5. Продолжение работы по формированию гражданственности, патриотизма, духовности на основе государственной идеологии; подготовка к самостоятельной жизни и труду; формирование толерантного отношения к лицам с особенностями психофизического развития.

6. Формирование навыков самостоятельной учебной деятельности с использованием информационно-коммуникативных технологий.

7.Совершенствование форм и методов работы с высокомотивированными и со слабоуспевающими детьми.

8. Содействие совершенствования системы мониторинга качества образования в начальной школе.

9.Создание пространства открытого диалога.

В связи с этим и с учётом уровня организации учебно-воспитательного процесса в 1 полугодии МО учителей начальных классов работало над темой 

«Создание условий, способствующих достижению нового качества начального образования через эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов; формирование функциональной грамотности обучающихся в рамках реализации ФГОС НОО».

Согласно плану ШМО проведены 3 заседания. Все заседания проведены своевременно.

Протокол №1

Заседания ШМО учителей начальных классов

ГБОУ «УВК с.Степановка Шахтёрского м.о.»

От «28» августа 2024г.

Тема: «Планирование и организация методической работы учителей на 2024/2025 учебный год»

Повестка дня

1. Анализ работы ГУМО за 2023-2024 учебный год. План работы на 2024-2025 учебный год

2. Нормативно-правовая база учебного года

3. Планирование образовательного процесса на уровне начального образования в соответствии с требованиями обновленных ФГОС.

4. Методические рекомендации администрации школы

5. Аттестация педагогических работников

6. Работа образовательных организаций в режиме повышенной готовности. Требования. Рекомендации.

Конкурсы профессионального мастерства.

Выступали:

1.Матвиенко М.А., руководитель ШУМО учителей начальных классов, проанализировала работу за 2023-2024 год. Предложила план работы на новый учебный год.

2.Неделько А.В. выступила по 2-4 вопросу. Ознакомила с требованиями обновленных ФГОС, с нормативно-правовой базой учебного года, озвучила методические рекомендации.

По 5,6 вопросу слушали Прысь О.А., которая рассказала о требованиях к аттестации педагогических работников. Познакомила с рядом конкурсов профессионального мастерства, определила их значимость для учителей.

Решили:

1.Информацию принять к сведению.

2. Утвердить план работы ШМО на новый 2024-2025 учебный год.

3.Детально изучить изменения в ФГОС, нормативно-правовую базу учебного года, изучить единый орфографический режим.

4.Активизировать участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства. Напоминать обучающимся об участии в олимпиадах в течении 1 четверти.

Протокол №2

Заседания ШМО учителей начальных классов

ГБОУ «УВК с.Степановка Шахтёрского м.о.»

От «28» октября 2024г.

Тема: «Функциональная грамотность учителя начальной школы – залог развития функциональной грамотности младших школьников»

Повестка дня

1. «Системаработыучителяпо формированиюфункциональнойграмотности»

2. Диагностика учащихся 1 класса на определение уровня готовности к обучению в школе

3. Участие в конкурсах педагогического мастерства

4. Разработка предметной недели. Планирование открытых уроков, воспитательных мероприятий учителей.

5. Разное.

Выступали:

1. Давыдова Е.В. с сообщением на тему: «Системаработыучителяпо формированиюфункциональнойграмотности».

2. Репьева Е.С. психолога школы с докладом на тему: Итоги адаптационного периода первоклассников. «Особенности учебной мотивации и эмоциональных переживаний младших школьников в условиях адаптации».

3. Слушали Матвиенко М.А. руководителя ШМО по теме: «Планирование предметной недели в начальной школе».

4. Неделько А.В. зам. директора по УВР с отчетом по итогам успеваемости учащихся начальной школы по теме «Повторение» (входные контрольные работы), итогам успеваемости за 1 четверть.

Решили:

1. Изучить методический материал по данной теме. Использовать на уроках методы и приемы по формированию функциональной грамотности.

2. Продолжать работу по адаптации учеников 1 классов к школе. Продолжать мотивировать их к учебе. Привлекать к этой работе психолога, социального педагога, родителей.

3. Утвердить график предметной недели в начальной школе. Провести неделю начальных классов с 9 по 13 декабря 2024 года.

4. Информацию принять к сведению. Организовать и провести индивидуальную работу с учащимися, получившими отрицательную оценку за контрольные работы по русскому языку и математике за 1 четверть.

Протокол №3

Заседания ШМО учителей начальных классов

ГБОУ «УВК с.Степановка Шахтёрского м.о.»

от «9» января 2025г.

Тема:

«Развитие творческого потенциала личности младшего школьника через организацию внеурочной деятельности в условиях обновлённого ФГОС НОО»

Повестка дня

1.Мониторинг эффективности и предполагаемые результаты в ходе реализации внеурочной деятельности.

2.Проектная деятельность учащихся младших классов. Организация самообразования младших школьников, для улучшения качества знаний и учений, на современном уроке.

3.Отслеживание результатов школьной адаптации и уровня сформированности УУД учащихся 1-4 классов.

4. Итоги успеваемости за 2 четверть.

5. Анализ контрольных работ за 2 четверть.

6. Итоги техники чтения за 1 полугодие.

Выступали:

1.Прысь О.А. выступила на тему «Мониторинг эффективности и предполагаемые результаты в ходе реализации внеурочной деятельности».

2. Давыдова Е.В.выступила на тему «Проектная деятельность учащихся младших классов. Организация самообразования младших школьников, для улучшения качества знаний и учений, на современном уроке».

По 3, 4, 5, 6 вопросу слушали руководителя ШМО Матвиенко М.А., которая подвела итоги контрольных работ по предметам, итоги успеваемости, качества знания за 2 четверть и техники чтения за 1 полугодие 2024/2025 уч.года.

Решили:

1.Информацию принять к сведению.

2.На родительском собрании напомнить родителям о сайтах Учи.ру и ВШДА.

3. Планомерно, систематически проводить работу по подготовке к ВПР с 1 класса, цель учителя в этой работе - сформировать все планируемые результаты НОО и подготовить учащихся к достойной их презентации в ходе ВПР.

4.Активизировать обучающихся на участие в олимпиадах.

5.Во внеурочную деятельность включать олимпиадные задания.

Обучающиеся 1-4 классов принимают активное участие в конкурсах и олимпиадах

Методическая работа учителей и воспитателей

1 четверть учебного года была довольно непростой из-за объединения классов -комплектов, но не смотря на трудности, учителя начальных классов одни из первых разработали и предоставили на утверждение рабочие программы и планы воспитательной работы.

В текущем учебном году прибыл один молодой специалист, Перепелица Юлия Анатольевна, за которой был закреплен учитель-наставник – Прысь Оксана Александровна, которая оказывает квалифицированную помощь, посещая её занятий и приглашая на свои.

Учителя начальных классов и воспитатели УВК регулярно проходят курсы  повышения квалификации и стараются повысить свой профессиональный уровень.

В соответствии с ФГОС в начальных классах была организована внеурочная деятельность по различным направлениям. Были разработаны программы внеурочной деятельности. Проводятся открытие уроки и внеклассные мероприятия, школа тесно сотрудничает со Степановским СДК и сельской библиотекой. Обучающиеся начальной школы посещают все школьные кружки. Ребята заинтересованы и активно принимают участие в жизни школы.

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во многих всероссийских, международных и муниципальных конкурсах. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

Был сделан анализ проверки тетрадей по русскому языку и математике во 2 – 4 классах с целью выполнения орфографического режима, правильности и выставления оценки, объема работы, дозировки классной и домашней работы. Сделаны выводы, даны рекомендации.

Проведён анализ объективности выставления четвертных отметок, выполнение государственных программ, анализ успеваемости.

Члены МО начальных классов активно участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы. Они являются слушателями обучающих вебинаров таких издательств как: «Просвещение», «Единый урок», образовательной платформы «Учи.ру», «Якласс», «Продленка», «Сферум» и др.  Все учителя имеют странички в социальной сети работников образования, где размещают регулярно свои публикации. О чем свидетельствуют полученные сертификаты, дипломы и благодарственные письма.

Таким образом, работу коллектива начальной школы за 1 полугодие 2024-2025 учебный год можно считать «удовлетворительной».

Рекомендации:
1. Создать условия для активизации участия учителей  в профессиональных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней.
2.  Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.  
3.  Рекомендовать педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на      школьном, районном уровне.
4.  Руководителю  ШМО  способствовать созданию единой системы обучения и воспитания в школе, обеспечивающей  потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

5.Провести предметные недели.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597699-analiz-raboty-rukovoditelja-shmo-uchitelej-na