Конспект Правила здоровья

ФИО

Береснева Светлана Николаевна

Место работы

ГКОУ «Шарьинская школа-интернат»

Должность

воспитатель

Предмет

Внеклассное мероприятие

Класс

3

Тема занятия

«Правила здоровья»

Виды детской деятельности:

Игровая, двигательная, коммуникативная

Оборудование

-интерактивная доска;

-мультимедийный проектор;

- ноутбук;

-мультимедийная презентация;

-корзинка с предметами гигиены, сигнальные значки, карточки с режимными моментами.

№

Этап мероприятия, время

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат (формируемые личностные качества)

1

Организационный. 5-7 мин.

Подготовка рабочего места (расположить предметы в определенном порядке)

Слайд 1.

Проверяет готовность учащихся к занятию,

Психологический настрой учащихся на занятие.

Проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей. Располагают предметы в определённом порядке.

-Формирование доброжелательности и положительного эмоционального настроя,

Приветствие друг друга.

Вступительное слово:

Оздоровительная минутка "Сотвори солнце в себе". Звучит музыка.

В: Добрый день.

Подойдите, пожалуйста ко мне.

Ребята вы знаете, что в природе есть солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе.

Закройте глаза, встаньте удобно. Представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляем лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло. И звездочка стала большой, как солнце. Чувствуете, как всем стало тепло-тепло. Это солнышко залетело в наш класс и будет согревать нас своим теплом.

Вот с таким радостным настроением мы начинаем наше занятие.

-Приветствуют воспитателя, гостей,

-визуально демонстрируют свою готовность к мероприятию;

- показывают настроение.

- Формирование доброжелательности и положительного эмоционального настроя;

- формирование умения включаться в разговор;

- положительная мотивация на организацию мероприятия.

2.

Сообщение темы и цели занятия.

3 мин

Сообщает цель и задачи занятия. Нацеливает на учебную деятельность:

Прошу всех сесть на свои места.

Сегодня мы будем говорить о самом большом и главном богатстве человека.

А чтобы узнать что это, я предлагаю вам разгадать кроссворд.

Внимание на экран.

2.Слайд: кроссворд.

1 .Утром раньше поднимайся,

Прыгай, бегай, отжимайся.

Для здоровья, для порядка

Людям всем нужна ... (Зарядка.)

2.Дождик теплый и густой, Это дождик не простой: Он без туч, без облаков. Целый день идти готов. (Душ.)

3. Хочешь ты побить рекорд?

Так тебе поможет ...(Спорт.)

4 Он с тобою и со мною

Шел лесными стежками,

Друг походный за спиною

На ремнях с застежками. (Рюкзак.)

5. В круглом окне

Днем стекло пробито,

На ночь вставлено. (Прорубь.)

6. Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ

Это мой ... (Велосипед.)

7.Есть, ребята, у меня

Два серебряных коня.

Езжу сразу на обоих -

Что за кони у меня? (Коньки.)

8. Чтоб большим спортсменом стать,

Нужно очень много знать.

И поможет здесь сноровка

И, конечно,. (Тренировка.)

Смотрят презентацию и разгадывают кроссворд

Формирование доброжелательности и положительного эмоционального настроя;

- формирование умения включаться в разговор;

- положительная мотивация на организацию мероприятия;

- формирование умения высказывать свое мнение;

-формирование умения строить межличностные отношения, действовать в сотрудничестве со сверстниками

Формирование у воспитанников:

- навыков сотрудничества в различных жизненных ситуациях;

- умения проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

- навыков действовать в сотрудничестве с педагогом и сверстниками.

3.

Основной, (организация деятельности по достижению результатов, усвоение новых знаний и способов действий)

20 мин

Слайд 2.

( открывается тема урока) «Правила здоровья.

Какое слово получилось в выделенных клетках? (Здоровье)

Кто догадался о чем мы сегодня будем говорить?(о здоровье)

В: Правильно, молодцы.

3.Слайд: Тема нашего мероприятия: Правила здоровья.

В: Ребята, сегодня мы поговорим о том, что же необходимо знать и уметь, чтобы быть здоровыми.

Кто мне скажет, что такое здоровье?

В: Здоровье – это главная ценность в жизни человека

Каждый человек должен заботиться о своём здоровье. Ведь никто не позаботится о тебе лучше, чем ты сам.

Какие необходимо знать правила здоровья?

В: Правильно, когда человек чувствует себя хорошо , не болеет, у него чудесное настроение и нет усталости.

Давайте представим себе, что наше здоровье – это большой красивый цветок. Посмотрите, у меня есть середина этого цветка.

В: Что написано на нем? (здоровье)

В: Давайте все вместе соберем этот цветок. А чтобы он расцвёл, нам необходимо знать правила здорововья.

И сегодня мы с вами поговорим о каждом правиле.

1правило.

4.Слайд: Правила личной гигиены.

Какие правила гигиены вы знаете и выполняете?

В: А можно пользоваться зубной щёткой своего друга? (нет)

В: Почему?

В: Полотенцем соседа?

В: Предметы личной гигиены предназначены только для личного пользования. Их нельзя передавать другому. А остальными предметами гигиены может пользоваться вся семья.

В: И сейчас, я проверю, на сколько хорошо вы знаете предметы гигиены и предметы личной гигиены. У меня в коробке предметы гигиены. Я предлагаю вам отобрать только предметы личной гигиены. Будьте внимательны

В: Молодцы, вы справились с заданием.

К какому выводу вы пришли? Чтобы быть здоровым надо соблюдать гигиену.

В: А мы с вами переходим к следующему правилу. Это правильное питание.

5.Слайд:

В:Ребята, для чего человек принимает пищу?

: Какими должны быть продукты?

:Какие продукты богаты витаминами?

А что же такое правильное питание?

Правильно, правильное питание это только полезные продукты. Благодаря этим продуктам наш организм получает только полезные вещества и витамины. Но не все продукты полезны для человека.

- Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Светофор здоровья». У вас на столах лежат сигнальные карточки, возьмите их. В нашем светофоре будет два сигнала: красный и зелёный. Если полезный продукт – то поднимайте зеленую карточку, если продукт не полезен – красную.

Внимание на экран.

6.Слайд. Игра «Светофор здоровья»

В: Молодцы.

Какой вывод вы сделали для себя? Важно правильно питаться.

7.Слайд:

Следующее правило - это физическая культура. Занятие спортом.

В: А вы любите заниматься физкультурой?

В: Конечно, вы любите заниматься физкультурой. Ведь физкультура помогает развивать, укреплять наши мышцы, формировать скелет и наши кости. Она помогает развивать такие качества, как внимательность, точность, настойчивость и волю.

В: С чего у нас с вами начинается день?

В: она заряжает нас энергией на весь день.

Я предлагаю провести физминутку.

Физминутка – это частичка здорового образа жизни.

Я предлагаю вам отдохнуть. Встаньте в круг и возьмитесь за руки, самое главное при выполнении упражнения не разжимать руки. Под медленное музыкальное сопровождения, держась за руки, идём по кругу, меняя направления. Дружно приседаем и встаём. Затем касаемся кончика носа своей правой рукой. Уха соседа левой рукой. Прыжки на двух ногах на месте. Улыбнитесь друг другу.

В: Присаживайтесь на свои места.

В:- Ребята, подумайте, почему солнце, воздух и вода наши лучшие друзья? (для закаливания)

В: Плохо быть незакалённым. Постоял на ветру – и простудился. Промочил ноги в дождливую погоду – опять слёг в постель. Чтобы этого не случилось нужно заниматься закаливанием. И тогда вы будите всегда здоровыми, у вас будет хорошее настроение.

Какой вывод вы сделали?

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись.

Улыбка может согреть вас и ваших друзей теплом и улучшить всем настроение.

И следующее правило, которое способствует укреплению здоровья - это хорошее настроение и добрые слова.

.Часто вы не задумываетесь, что словами обижаете своих одноклассников, друзей, родителей. И эти слова ранят душу и сердце людей. Поэтому очень хочется сказать о «добрых словах», которые тоже способствуют укреплению здоровья.

Важно научиться думать и говорить о хорошем. Делайте как можно больше комплиментов другим людям.

Сейчас мы поиграем в игру «Нить добрых слов».

Встаньте в круг.

У меня в руке клубок. Начало нити я оставляю у себя, и, говорю своему соседу доброе и ласковое слово, передаю ему клубок, он тоже говорит доброе слово и передает клубок соседу и так далее .

Клубочек вернулся ко мне. У нас получается круг с нитью. Вы почувствовали силу и взаимосвязь дружеских взаимоотношений.?

В: Будьте же приветливы ко всем. Это поможет сохранить здоровье и вам, и тем, кто вас окружает.

Какой вывод вы сделали?

В: Отгадайте загадку

стать здоровым ты решил, значит, соблюдай… (ответ: режим);

Правильно. Поговорим о режиме.

В: Ребята, а что такое режим дня?

В : Почему важен режим дня для человека?

В: соблюдение режима дня улучшают работоспособность, приучают к аккуратности, дисциплинируют человека, укрепляют его здоровье)

Давайте с вами вспомним основные режимные моменты.

8. Слайд. Режимные моменты

А теперь давайте выстроим «Режим дня» У меня на столе лежат карточки с режимными моментами , возьмите по карточке и постройте режим в правильном порядке (звучит музыка В. Шаинского "Голубой вагон).

В: Молодцы! - Вот таким, ребята, должен быть ваш режим дня. Присаживайтесь на свои места.

К какому выводу вы пришли?

В: -Ребята, что означает слово «привычка»?

Какие бывают привычки? Какие полезные привычки вы знаете?

А вредные привычки?

Молодцы.

Какой вывод вы сделали для себя?

Осмысливают тему, цель занятия

Участвуют в беседе с воспитателем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры.

Показ серединки цветка

Участвуют в беседе с воспитателем, отвечают на поставленные вопросы.

Дети выполняют практическое задание.

Прикрепляют 1 лепесток ц цветка

Участвуют в беседе с воспитателем, отвечают на поставленные вопросы.

Высказывают свои предположения, анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения.

Прикрепляют 2 лепесток.

Участвуют в беседе с воспитателем, отвечают на поставленные вопросы.

Выполняют упражнения для физминутки

Работают в группах, выполняют практическое задание

чтобы быть здоровым - необходимо заниматься спортом и закаляться

Прикрепляют 3, 4 лепестки

(Учащихся встают в круг) говорят добрые и ласковые слова одноклассникам.

Хорошее настроение укрепляет здоровье.

Участвуют в беседе с воспитателем, отвечают на вопросы в режиме обсуждения

Ребята выполняют , выполняют практическое задание

Чтобы быть здоровым необходимо соблюдать режим дня.

(Приклеивают лепесток)

Участвуют в беседе с воспитателем, отвечают на поставленные вопросы.

Здоровье и вредные привычки не совместимы. (Приклеивают лепесток)

4.

Заключительный, 5-7 мин.(рефлексия)

10 слайд. Солнышко.

Итог занятия.

В: Посмотрите какой красивый цветок здоровья у нас расцвел.

Мы открыли правил здоровья. Давайте их повторим:

Гигиена, правильное питание, движение и спорт, режим дня, закаливание, хорошее настроение, отказ от вредных привычек.

Рефлексия

В: О чем мы говорили на занятии?

что же надо делать, чтобы быть здоровым?

Если вы будете выполнять все то, о чем мы с вами сегодня говорили (физкультурой, спортом заниматься, делать дыхательную гимнастику, дышать свежим воздухом, есть полезную еду, выполнять режим дня), то будете такими, как солнце яркими, светлыми, веселыми, задорными, то есть здоровыми.

Я благодарю вас за активную работу, и угощаю всех полезной для здоровья шоколадкой (гематогеном)

Спасибо за внимание!

Отвечают на вопросы в режиме обсуждения.

Формирование у воспитанников умений:

- адекватно отображать свои чувства, мысли в речевых высказываниях;

- оценивать новые знания, приобретенные во время занятии, участия в играх, познавательных беседах, в практической деятельности.