- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по учебнику «Enjoy English-2»
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Дата | Учебная ситуация Кол-во часов | Тема урока | Тип урока | Формы деятель-ностного подхода | Оборудование урока ИКТ | Универсальные учебные навыки | Особенности обучения классов в параллелях | ||||||||||
план | факт | регулятивные | познавательные | личностные | коммуникативные | Классы с сильным учебным потенциа-лом | Классы со средним учебным потенциа-лом | Классы со слабым учебным потенциа-лом | ||||||||||
Iчетверть | ||||||||||||||||||
1. | Знакомство - 5. | Знакомство. Здравствуй, английский! Lesson 1 | Формир. новых ЗУН | Работа в парах, группах | Карта мира, магнито-фон | + | + | |||||||||||
2. | Английские имена. Животные (артисты театра). Lesson 2 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах, по цепочке | Магнито-фон , картинки, игрушки по теме Животные | + | + | ||||||||||||
3. | Введение фразы «Сколько тебе лет?» Счёт до 10. Lesson 3 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах, по цепочке | Магнито-фон , карточки с цифрами | + | + | ||||||||||||
4. | Развитие навыков устной речи Lesson 4 | Урок закрепления ЗУН | Работавпарах,группах | Магнито-фон | + | + | Сам. составление диалогов и монологов по схеме | Работа по образцу с помощью учителя | ||||||||||
5. | Рассказ о себе. Фраза «Ican…» Lesson 5 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах | Магнито- фон | + | + | Составление монологов по схеме | Работа по образцу с помощью учителя | ||||||||||
6. | Что мы умеем делать – 7. | Что мы умеем делать Lesson 6 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах | Магнито-фон | + | + | |||||||||||
7. | Повелительное наклонение: Please,sit! Lesson 7 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах, по цепочке | Магнито-фон | + | + | ||||||||||||
8. | Отрицат. предложения с can:Icannot …. Lesson 8 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах | Магнито-фон , картинки по теме Животные | + | + | ||||||||||||
9. | Диалоги по теме «Знакомство ДиктантLesson 9 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах | Магнито-фон | + | + | Сам. составление диалогов по заданной теме Исполнение песни наизусть | Работа по схеме Исполнение песни наизусть | Работа по образцу c помощью учителя | |||||||||
10 | Развитие навыков устной речи с исп-eм гл. can. Lesson 10 | Урок закрепления ЗУН | Ролевая игра, интервью | Магнито-фон | + | Cам. составление диалогов и монологов по заданной теме | Работа по схеме | Работа по образцу c помощью учителя | ||||||||||
11 | Песня «How Old Are You?». Похвала. Lesson 11 | Комбинированный урок | Самост. работа, работа в парах | Магнито-фон | + | Исполнение песни наизусть | С помощью учителя | |||||||||||
12 | Описание действий людей Lesson 12 | Комбинированный урок | Самост. работа, работа в парах | Магнито-фон | + | |||||||||||||
13 | Школьные принадлежности – 2. | Ihavegot… ЛЕ по теме «Школьные принадлежности» Lesson 13 | Формир. новых ЗУН | Работа в парах, группах | Магнито-фон, картинки, предметы | + | ||||||||||||
14 | Описание картинок с исп. фразы «Ihavegot…» Lesson 14 | Урок закрепления ЗУН | Самост. работа, работа в парах | Магнито-фон картинки, предметы | + | |||||||||||||
15 | Цвета – 3. | Цвета. I have got a red pen. Lesson 15 | Комбинированный урок | Ролевая игра (в магазине).Работа в парах, группах | Магнито-фон картинки, предметы | + | Сам. составление диалогов | Работа по схеме | Работа по образцу | |||||||||
16 | Закрепление ЛЕ по теме Цвета. The crocodile is green. Диктант Lesson 16 | Урок закрепления ЗУН | Интервью, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки, предметы | + | Сам. составление диалогов | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
17 | Развитие навыков устной речи. Lesson 17 | Урок контроля ЗУН | Ролевая игра, самост. работа, работа в парах | + | Подготовленный монолог, диалог (по схеме) | Зачёт по словам, фразам | ||||||||||||
IIчетверть | ||||||||||||||||||
18 | Я, моя семья, друзья – 8. | Введение ЛЕ по теме «Семья» Lesson 18 | Формир. новых ЗУН | Самост. работа, работа в парах | Магнито-фон , картинки по теме | + | ||||||||||||
19 | Закрепление ЛЕ по теме «Моя семья» с исп. фраз Ihavegot …/Ihaven’tgot ... Lesson 19 | Комбинированный урок | Самост. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | |||||||||||||
20 | Рассказ о семье. Lesson 20 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Сам. составление монологов по заданной теме | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
21 | Моё домашнее животное Lesson 21 | Комбинированный урок | Самост. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Исполнение песни наизусть Составление монологов по плану | С помощью учителя | |||||||||||
22 | Множественное число существительных Диктант Lesson 22 | Комбинированный урок | Самост. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Составление монологов по схеме | С помощью учителя | |||||||||||
23 | Развитиенавыковустнойречи. I have got two pigs. Lesson 23 | Урок закрепления ЗУН | Интервью, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Составление диалогов и монологов по схеме | С помощью учителя | |||||||||||
24 | Вопросит./ отрицат. предлож-ия с гл. have в 3л.ед.ч. Lesson 24 | Урок закрепления ЗУН | Работа в парах, группах, ролевая игра | Магнито-фон картинки по теме | + | Составление диалогов по схеме | Работа по образцу с помощью учителя | |||||||||||
25 | Составление рассказа о друге, его семье и животных. Lesson 25 | Комбинированный урок | Ролевая игра, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Сам. составление монологов по заданной теме | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
26 | Спортивные игры – 7. | Введение ЛЕ по теме Спортивные игры. Lesson 26 | Урок формирования новых ЗУН | Работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | + | |||||||||||
27 | Развитие навыков устной речи по теме Спорт Lesson 27 | Комбинированный урок | Интервью, самост. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Сам. составление диалогов и монологов по заданной теме | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
28 | Составление диалогов и монологов по схемам Диктант Lesson 28 | Урок закрепления ЗУН | Работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Самост. работа по схеме | Работа по образцу с помощью учителя | |||||||||||
29 | Песня про алфавит. Развитие навыков аудирования Lesson 29 | Урок закрепления ЗУН | Самост. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | |||||||||||||
30 | Контроль-ный урок Lesson 31 | Урок контроля ЗУН | Самост. работа | Карточки с заданием, магнито-фон для аудирова-ния | + | Cоставление диалогов и монологов по заданной теме | Опрос слов, фраз | |||||||||||
31 | Праздник английского алфавита. Книга «TheABC» Lesson 32 | Урок систематизации и обобщения ЗУН | Мини-проект – групповая работа | + | ||||||||||||||
32 | Новогодние поздравле-ния и песни. Планы на зимние каникулы Lesson 30 | + | ||||||||||||||||
IIIчетверть Unit 3. Let’s Read And Speak English! | ||||||||||||||||||
33 | Где мы живём. Мой дом | Введение новых ЛЕ и фраз по теме «Где мы живём» Lesson 33 | Урок формирования новых ЗУН | Работа в парах, группах | Магнито-фон | + | ||||||||||||
34 | Глагол в 3л.ед.числа: Helives … . Lesson 34 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Работа по индивидуальным карточкам | ||||||||||||
35 | Развитие навыков диалогической речи (диалог-расспрос) Lesson 35 | Урок закрепления ЗУН | Работа в парах, группах, ролевая игра | Магнито-фон | + | Сам. составление диалогов по заданной теме | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
36 | Чтение гласной Ii в закрытом слоге Lesson 36 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Исполнение песни наизусть Декламация стихотворения наизусть | С помощью учителя | |||||||||||
37 | Описание людей и животных | Введение новых ЛЕ по теме «Внешность человека» Lesson 37 | Формир. новых ЗУН | Работа в парах, группах | Магнито-фон Картинки по теме | + | ||||||||||||
38 | Чтение гласной Аа в закрытом слоге Lesson 38 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | |||||||||||||
39 | Развитие навыков устной речи – описание людей и животных Lesson 39 | Урок закрепления ЗУН | Работа в парах, группах, ролевая игра | Магнито-фон картинки по теме | + | Сам. составление диалогов и монологов по заданной теме | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
40 | Описание людей и животных | Притяжательныйпадеж: Ann’s cat Lesson 40 | Комбинированный урок | Сам. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Сам. составление диалогов и монологов по теме | Работа по схеме | Работа по образцу | |||||||||
41 | Чтение гласной Ee в закрытом слоге Lesson 41 | Комбинированный урок | Сам. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | |||||||||||||
42 | Развитие навыков устной речи с элементами рассуждения Ithink… . Lesson 42 | Комбинированный урок | Сам. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Сам. работа по заданной теме | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
43 | Предложения разного типа с глаголами is,can Lesson 43 | Урок закрепления ЗУН | Сам. работа, работа в парах | Магнито-фон картинки по теме | + | Работа по индивидуальным карточкам | ||||||||||||
44 | Составление монологов о героях стихотворения. Lesson 44 | Комбинированный урок | Сам. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Сам. работа по заданной теме | Работа по модели | Работа по модели | ||||||||||
45 | Диалоги побудительного характера Lesson 45 | Формир. новых ЗУН | Сам. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | |||||||||||||
46 | Описание людей и животных | Употребление артиклей в речевых образцах: Ihavegotadog.The dog is black. Lesson 46 | Комбинированный урок | Сам. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Работа по индивидуальным карточкам | |||||||||||
47 | Мой друг. Lesson 47 | Комбинированный урок | Сам. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Составление монологов по плану | Работа по образцу | |||||||||||
48 | Личные местоиме-ния Lesson 48, 49 | Урок закрепления ЗУН | Сам. работа, работа в парах, группах, интурвью | Магнито-фон картинки по теме | + | Работа по индивидуальным карточкам | ||||||||||||
49 | Повторение. Lesson50 | Обобщение и систематизация ЗУН | Сам. работа | Магнито-фон картинки по теме | + | |||||||||||||
50 | Контроль навыков чтения, говорения и письмаLesson 52 | Урок контроля ЗУН | Сам. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон | + | Самостоятельная работа (карточки с заданиями разного уровня сложности) | ||||||||||||
51 | Загадки о животных. Lesson 51 | Урок закрепления ЗУН | Работа в парах, группах | Магнито-фон | + | Сам. составление загадок | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
52 | Конкурс на лучшую закладку (проектная работа) Lesson 53 | Проектная работа | + | Сам. работа | Работа в группах | |||||||||||||
IVчетверть Unit 4. Meet My Friends! | ||||||||||||||||||
53 | Описание людей и животных | Чтение гласной Ii в открытом слоге. Lesson 54 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах | Магнито-фон картинки по теме | + | ||||||||||||
54 | Описание артистов театра. Lesson 55 | Комбинированный урок | Сам. работа, работа в парах | Магнито-фон картинки по теме | + | Сам. работа по заданной теме | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
55 | Развитие навыков устной речи (диалог-расспрос) Lesson 56 | Комбинированный урок | Работа в парах, группах | Магнито-фон | + | |||||||||||||
56 | Описание животных. Lesson 57 | Комбинированный урок | Сам. работа, работа в парах | Магнито-фон Картинки по теме | + | Описание животных с использованием текста как образца | Назвать животных, описанных в тексте | |||||||||||
57 | Описание внешности, характера героев, отношение к окруж-щим. Lesson 58 | Урок закрепления ЗУН | Сам. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон | + | Декламация стихотворения наизусть | Повторение за учителем | |||||||||||
58 | Описание спортивных занятий людей: Hecan … . Lesson 59 | Комбинированный урок | Ролевая игра, сам. работа, работа в парах | Магнито-фон картинки по теме | + | Декламация стихотворения наизусть | Повторение за учителем | |||||||||||
59 | Описание с элементами рассуждения Ithink … . Lesson 60 | Комбинированный урок | Сам. работа, работа в парах | Магнито-фон картинки по теме | + | Сам. работа по заданной теме | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
60 | Описание людей и животных | Чтение гласной Uu в открытом слоге. Lesson 61 | Комбинированный урок | Ролевая игра, сам. работа, работа в парах | Магнито-фон | + | ||||||||||||
61 | Развитие навыков устной речи (рассказ о друзьях) Lesson 62 | Систематизация ЗУН (чтение гласных) | Работа в группах | Магнито-фон картинки по теме | + | Подготовленный монолог | Опрос слов по теме | |||||||||||
62 | Описание сказочного животного Lesson 62 | Урок закрепления ЗУН | Сам. работа, работа в парах | Магнито-фон картинки по теме | + | Сам. работа по заданной теме | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
63 | Описание артистов театра: Heisfunny. Lesson 63 | Закрепление и систематизация ЗУН | Сам. работа, работа в парах | Магнито-фон | + | Сам. работа по заданной теме | Работа по схеме | Работа по образцу | ||||||||||
64 | Контроль навыков чтения Lesson 63 | Урок контроля ЗУН | Сам. работа, работа в парах | + | Работа по индивидуальным карточкам | |||||||||||||
65 | Повторение. | Обобщение ЗУН | Сам. работа | Магнито-фон | + | |||||||||||||
66 | Итоговая контрольная работа за год Lesson 64 | Урок контроля ЗУН | Сам. работа, работа в парах, группах | Магнито-фон | + | Самостоятельная работа (карточки с заданиями разного уровня сложности) | ||||||||||||
67 | Проектная работа – книга о друге L.65-66 | Систематизация ЗУН | Сам. работа, работа в группах | + | + | |||||||||||||
68 | Работа в группах | |||||||||||||||||
69 | Презентация книги. | Систематизация ЗУН | работа в парах | + | Подготовленный монолог | Подготовленный монолог | Подготовленный монолог | |||||||||||
70 | Конкурс знатоков. | Систематизация ЗУН | Сам. работа, работа в группах | Магнито-фон | + | Работа в группах | Работа в группах | Работа в группах | ||||||||||
Регулятивные – осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебной задачи с использованием дополнительной литературы.
Познавательные– структурирование простых суждений ; установление причино-следственных связей.
Личностные – высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника.
Коммуникативные- уметь выстраивать конструктивные способы взаимодействия с окружающим миром.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5979-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-uche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Технология проектного обучения»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.