Конспект занятия по художественно- эстетическому развитию в средней группе «Избушка ледяная и лубяная»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение ЦРР-детский сад №223

Конспект занятия по художественно- эстетическому развитию в средней группе «Избушка ледяная и лубяная»

Воспитатель: Митенкова Ю.Д.

г. Ульяновск

2024г.

Задачи

Обучающие:

- учить детей создавать на аппликативной основе модели разных избушек, рисовать крышу (треугольник) и окно- маленький квадрат;

- закрепить умение детей рисовать прямые, вертикальные и горизонтальные линии;

- продолжать учить различать цвета;

- использовать нетрадиционную технику рисование мятой бумагой;

- закрепить знания геометрической формы (квадрат, треугольник);

- продолжать формировать умение правильно держать кисть, аккуратно пользоваться клеем, при работе использовать салфетки.

Развивающие:

- развивать творческое мышление и воображение;

- развивать связную речь, навыки речевого общения;

- развивать мелкую моторику рук:

- развивать воображение, творческие способности посредством музыки.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к народной культуре;

- поддерживать эмоциональный отклик на литературное произведение, его героев.

Интеграция образовательных областей: «Художественно - эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование и материалы:

- иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка», мольберт для показа, аудиозапись П.И.Чайковский «Подснежник», на каждого ребёнка тонированный лист бумаги, вырезанные из цветной бумаги треугольники для создания лубяной и ледяной избушки, краски, стаканчики с водой, кисточки, клей, клеёнка, салфетки.

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций к сказке, пересказ сказки, на занятиях по конструированию постройка домов разного вида, драматизация сказки «Заюшкина избушка».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети входят в группу, встают полукругом.

2. Основная часть.

Игра «Назови сказку». Воспитатель бросает мяч, дети называют знакомые сказки. - Молодцы, много знаете сказок, а теперь отгадайте загадки.

Комочек пуха, , длинное ухо, , Прыгает ловко, Любит морковку. (Заяц)

Рыжая плутовка Спряталась под ёлкой. Зайца ждёт под ёлкой Как зовут её? (Лисичка)

Хозяин лесной, просыпается весной, А зимой, под снежный вой, Спит в избушке снеговой. (Медведь)

С хозяином дружит, Дом сторожит, Живёт под крылечком, А хвост колечком. (Собака)

Всё время по лесу он рыщет, Он к кустах кого-то ищет. Из кустов зубами- щелк, Кто скажет это-…. (Волк)

Хвост с узорами, Сапоги со шпорами. (Петух)

Воспитатель выставляет перед детьми фигурки животных. – Из какой сказки эти животные? (Заюшкина избушка) – Кто главные герои сказки? (Заяц и лиса) – Какой заяц? (Доверчивый, добрый) - А какая лиса? (Хитрая) – Какая избушка у лисы? (Ледяная) Показ иллюстрации. - Из чего она сделана? (Из льда) – А у зайчика? (Лубяная) - Из чего сделана заюшкина избушка? (Из дерева) - А какие ещё бывают дома? ( кирпичные, каменные) - Ребята, а кто ещё помогал зайчику вернуть домик? Воспитатель: Правильно, зайчику помогали и собака, и волк, и медведь, и петух. Выгнали лисичку из домика зайчика. И лисичке теперь опять негде жить. Но лисичка стала хорошей . Она попросила у зайчика прощения и хочет с ним помириться. Давайте поможем лисичке и зайчику. Нарисуем им домики, они будут соседями и станут друзьями.

Физкультминутка.»Тут да тук»

Воспитатель: Приступим к строительству наших домов. Но сначала давайте выясним , из чего состоит наш дом? На какую геометрическую фигуру они похожи? У вас на столах лежат стены из цветной бумаги для наших домов. – Коричневый дом мы кому будем строить? А голубой? Размещаем квадраты на листы и приклеиваем. - Ребята, скажите, из чего был построен дом у зайца (из брёвен, поэтому мы нарисуем к нашему коричневому квадрату брёвна круглой формы. А у лисы дом был построен изо льда и мы нарисуем кубики льда к голубому квадрату). – Что не хватает нашим домам? (Крыши) Крышу мы будем рисовать такого же цвета как стены. Как вы думаете, что ещё надо нарисовать? (Окна, трубу, снег)

Пальчиковая гимнастика.

Воспитатель: Ребята, а снег я предлагаю нарисовать необычным способом – мятой бумагой. Берём лист бумаги, мнём его в ладошке, обмакиваем в краску. Окрашенный стороной наносим отпечатки. Во время рисования звучит аудиозапись П.И.Чайковского «Подснежник»

Дети под музыку заканчивают рисунки и оформляется выставка детских работ.

3. Заключительная часть.

Дети рассматривают рисунки и обмениваются своими впечатлениями. Сюрпризный момент- раздача конфет от зайчика и лисички.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597919-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvennojestetic