- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по теме: «Россия в н. XXв.»
67
0
Самостоятельная работа по теме: Россия в н.XXв. Вариант1
1.Что из перечисленного относится к итогам Первой российской революции 1905−1907 гг.? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1. Создание Государственной думы 2. Национализация всех помещичьих земель 3. Ликвидация сословий и гражданских чинов 4. Свержение монархии, установление республики
5
. Разрешение создавать политические партии 6. Отмена выкупных платежей
2.События 1907 г., связанные с роспуском II Государственной думы и изменением избирательного закона, считающиеся окончанием Первой российской революции, получили название
1) третьеиюньский переворот 2) Ленский расстрел 3) Кровавое воскресенье 4) «Великий перелом»
СОБЫТИЯ
| Даты
|
4. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
5.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) «Зубатовский социализм»2) Третьиюньский государственный переворот
3) создание РСДРП
6. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во взглядах кадетов и октябристов по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:_____________________________________________________________
Обоснования тезиса:
1. ________________________________________________________________
2. ___________________________________________________
1. В.К. Плеве 2. Русско-японская война 3. Реформа Столыпина 4. Первая российская революция 5. империализм | А) высокая концентрация производства и капитала, появление монополий Б) восстание на броненосце "Князь Потемкин-Таврический" В) «маленькая победоносная война» Г) поощрение переселения и кооперации крестьян. Д) разгром русской армии под Мукденом |
1) Буржуазия | а) демократических и политических свобод, урегулирование отношений между командным составом |
9.Рассшифруйте аббревиатуру: ПСР, РСДРП(б)
10. Охарактеризуйте избирательную систему, созданную в России. Почему правительство Николая II отвергло идею введения всеобщего и равного избирательного права? Что послужило причиной прекращения работы I Государственной думы?
Самостоятельная работа по теме: Россия в н.XXв.Вариант2
1
.Какие три из перечисленных событий относятся к периоду Первой российской революции 1905-1907 гг.? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Декабрьское вооружённое восстание в Москве 2) отречение Николая II 3) убийство П. А. Столыпина 4) Всероссийская октябрьская политическая стачка 5) учреждение Совета Народных Комиссаров 6) восстание на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический»
2.Какое из названных событий считается окончанием революции 1905−1907 гг.?
1. Роспуск II Государственной думы 2. Ленский расстрел 3. Возникновение двоевластия 4. Кровавое воскресенье
3. Заполните пропуск в предложении: «Данная карикатура посвящёна событиям тысяча девятьсот _______________ года». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
4. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
| Даты
|
1) создание ПСР2) созыв II Государственной Думы
3) Портсмутский мир
6. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях во взглядах большевиков и меньшевиков по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:_____________________________________________________________
Обоснования тезиса:
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
7. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1. П.Д. Святополк-Мирский 2. Русско-японская война 3. Реформа Столыпина 4. Первая российская революция 5. империализм | А)Участие в разделе мира на сферы влияния Б) проект Булыгинской Думы В) сторонник либеральные реформы Г) поощрение образования хуторского и отрубного крестьянского хозяйства Д) разгром русской армии под Ляояном |
8.Установите соответствие между фамилиями политических деятелей и родом их
А) А. И.Гучков | 1) убежденный сторонник самодержавной власти |
Б) Николай 2 | 2) убеждал молодых революционеров в ложности их взглядов, привлекал их к сотрудничеству с властями, искал способы вывести рабочих из-под революционной агитации |
В) С.Ю. Витте | 3) инициатор создания партии « 17 Октября» |
Г) С.В. Зубатов
| 4) его прозвали «дедушкой русской индустриализации». |
9.Рассшифруйте аббревиатуру: РСДРП(м), КД(кадеты)
10. Охарактеризуйте избирательную систему, созданную в России. Почему правительство Николая II отвергло идею введения всеобщего и равного избирательного права? Что послужило причиной прекращения работы II Государственной думы?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597998-samostojatelnaja-rabota-po-teme-rossija-v-nxx
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.