- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания по физической культуре для обучающихся коррекционных школ 4-5 классов
626
1
Тестовые задания олимпиады по физической культуре
«ФИЗКУЛЬТ-УРА!»
среди обучающихся 5 классов (АООП 1)
специальных (коррекционных) школ
Название школы________________________________________________
Класс_____________
ФИ (уч-ся)_____________________________________________________
ФИО (руководителя)____________________________________________
Рекомендуемое время выполнения заданий – 40 минут.
Выбери гимнастический инвентарь для урока физической культуры
Конь, бревно, набивной мяч
Гантели, брусья, флажки
Канат, штанга, маты
Гимнастический мостик, гимнастическая стенка, эспандер
Что необходимо сделать для оказания первой помощи при ушибе?
3. Какие виды упражнений входят в лёгкую атлетику?
Бег, прыжки (в длину и высоту), метание
Ходьба, лазание по канту
Бег, прыжки в высоту, игры
4.Какая игра является спортивной?
«Охотники и утки»
«Волки и овцы»
Ручной мяч
Игра в прятки
5. На какой картинке изображён подъём «ёлочкой»?
6. На каком рисунке изображена олимпийская эмблема?
7. Для игры в «Пустое место» учащиеся строятся в …….?
круг | колонну | шеренгу | полукруг |
8.Выбери правильный распорядок утра (правильную последовательность)
1.зарядка 2. поход в школу 3. завтрак
4. умывание, чистка зубов 5. подъём 6. занятия в школе
а) 1, 4, 5, 6, 3, 2
б) 5, 2, 4, 3, 1, 6
в) 5, 1, 4, 3, 2, 6
г) 5, 4, 3, 2, 1, 6
ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!
Тестовые задания олимпиады по физической культуре
«ФИЗКУЛЬТ-УРА!»
среди обучающихся 4 классов (АООП 1)
специальных (коррекционных) школ
Название школы________________________________________________
Класс_____________
ФИ (уч-ся)_____________________________________________________
ФИО (руководителя)___________________________________________
Какое физическое качество развивают на этой картинке .
а) выносливость б) сила в) гибкость г) быстрота
Напишите спортивные игры, в которые играют с данными мячами.
___________ _____________ ____________ __________
3. Пионербол - это игра……………
а)подвижная б) спортивная в) народная г) веселая
4. Подпиши части тела человека
1__________________________5_____________________
2__________________________6______________________
3__________________________7______________________
4__________________________8______________________
5. Кто на картинке? Подпиши словом
________________________
6. Какой вид спорта представлен на картинке?
Варианты ответов
а) Шахматы б) шашки в) биатлон г) нарды
7. Подпиши слово
красный -для спортивных игр, зелёный – для подвижных игр.
Баскетбол -
Ручеёк-
Совушка-
Волейбол-
Вышибалы-
Салки-
Бадминтон-
8.Залог здоровья:
а) красота б) чистота в) простота
ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598093-testovye-zadanija-po-fizicheskoj-kulture-dlja
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Методика преподавания труда (технологии) в средней школе в контексте ФГОС»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Организация методической работы в образовательной организации
Структура заданий охватывает различные аспекты физической культуры: выбор гимнастического инвентаря, оказание первой помощи, виды упражнений в лёгкой атлетике и спортивные игры. Это позволяет проверить как теоретические знания, так и практические навыки учащихся. Вопросы, касающиеся распорядка утра и олимпийской эмблемы, способствуют формированию у детей понимания важности организации времени и спортивных традиций.
Включение визуальных элементов (например, картинок для определения подъёма «ёлочкой» и олимпийской эмблемы) делает задания более интерактивными и доступными для понимания, что особенно важно для детей с особыми образовательным и потребностями. Это также способствует развитию визуального восприятия и критического мышления.
Задания на определение физического качества (выносливость, сила, гибкость, быстрота) помогают учащимся осознать, какие физические качества они развивают в ходе занятий физической культурой, что важно для их дальнейшего спортивного роста.
Формулировка заданий проста и понятна, что позволяет учащимся сосредоточиться на выполнении, а не на понимании вопросов. Это снижает уровень стресса и повышает уверенность детей в своих силах.
В целом, тестовые задания олимпиады «ФИЗКУЛЬТ-УРА!» являются эффективным инструментом для развития физической культуры в специальных (коррекционных) школах, способствуя формированию у детей позитивного отношения к спорту и здоровому образу жизни.