Картотека артикуляционных сказок

«Какязычокискалсебедомик»

Жил-был Язычок, очень грустный Язычок. (Высунуть его вперед и удерживать). Да и откуда взяться веселью, если у него не было своего дома? Язычкуничегодругогонеоставалось,какжитьнаулице,атамосеньюдождь, зимой снег и летом дни холодные случаются. Плохо было Язычку, он часто простужалсяиподолгуболел.НоводинпрекрасныйденьЯзычокнашёлсебе дом.Какой?Рот(открытьширокорот).Домдолженбытькрепостью,поэтому Язычокустановилдверь-зубы(зубысомкнутьвместеиширокоулыбнуться). Язычок часто глядел на улицу(Высунуть язык вперед, потом спрятать). Язык былоченьлюбопытным.Всеемухотелосьзнать.Увидит,каккотенокмолоко лакает, и думает: "Дай-ка и я так попробую". (Высунуть и спрятать сначала медленно,апотомбыстро).АещелюбилЯзычокпеснипеть.Веселыйонбыл. Что увидит и услышит на улице то и поет. Услышит, как дети кричат "а - а - а",откроетдверкушироко-широкоизапоет:"А-а-а".(произнестизвука-а- а). Услышит, как лошадка ржет "и - и - и", (узенькую щелку в дверке сделает и запоет: "И - и - и"). Услышит, как поезд гудит "у - у - у", (кругленькую дырочкув дверкесделаетизапоет"У -у- у".) Так незаметно уЯзычкаидень пройдет.УстанетЯзычок,закроетдверкуиспатьуляжется.Вотисказкеконец

«Какязычоккаталсяна велосипеде»

Язычку на день рождения подарили велосипед. У него было два больших колеса(надутьсначалаоднущечкупотомдругую),блестящаярамаигромкий звонок(имитациязвонка:(3з-3-з).Язычокстоялпередвелосипедоминикакне могнарадоваться(улыбнутьсяипоказатьзубки).Оносматривалеготосодной стороны, то с другой (двигать языком вправо-влево), то сверху, то снизу (двигать языком вверх-вниз). Первым делом Язычок решил навестить свою бабушку и поехал. Быстро крутил педали Язычок (упражнение часики). Дорога была длинной и широкой (тянуть широкий язык к подбородку). Наконец дорожка свернула влево (вытянуть узкий язык налево) и вдали показался домик бабушки. Язычок еще быстрее закрутил педали. На пороге домика Язычка ждала бабушка. Она широко улыбалась и махала ему рукой (широко улыбнуться). Язычок нажал на тормоза (имитация звука ш-ш - ш-ш) и остановил велосипед. Скоро Язычок и бабушка сидели за столом, попивая горячий чай из больших чашек.

«Какязычокотмечалденьрожденья!»

Сегодня у Язычка день рождения и родные решили устроить ему настоящий праздник. Сначала нужно было хорошенько убраться в доме. Папа достал пылесосиначалчиститьковры(произносить«Ж-ж-ж-ж»).Старшаясестренка, стала вытирать пыль со шкафов (двигать языком вправо-влево по верхней губе). Когда все в доме заблестело, из магазина вернулась мама, она купила муку, яйца, сахар и молоко. Вся семья стала помогать готовить торт, к празднику. Замесили тесто (упираться языком в левую и правую щеки). Из крема сделали маленькие розочки. Поставили торт в печь выпекаться. Через несколько минут получился большой, красивый торт (рот открыть, положить

широкий язык на нижнюю губу). Мама и дочка украсили комнату разноцветными шарами (надувать поочередно сначала левую, потом правую щеку).СкоровернулсяЯзычокизшколы.Онпривелссобойдрузей.Всесели за стол. Внесли торт. Язычок набрал воздуха и задул все свечи (вдохнуть носомисильноподуть,повторить5раз).Веселоишумнобыловтотдень.Все смеялись, улыбались, поздравляли Язычка с днем рождения!

«Какязычокходилвгостикбелочке»

Однажды Язычок решил навестить Белочку. Он собрал целую корзинку орехов, ягод и грибов. И отправился в гости. Язычок шел по тропинке и прислушивался к лесным звукам. «Ку-ку, ку-ку, ку-ку». Кто это? (Кукушка.) Каккукуеткукушка?(«Ку-ку,ку-ку».)Аэтоктоэтостучит(Дятел.)Какстучит дятел? («Д - т, д - т».) Что делает дятел? Долго шел Язычок. Он слышал, как кто-тошумитвлеснойчаще(«О-о-0-о»).Ктоэто?(Медведь)Потомуслышал, как воет голодный волк («У-у-у-у»). Как воет голодный волк? Около самой высокойсосныЯзычокостановилсяипостучалподереву(произнести:«т-т-т- т»). Вдруг из дупла выглянула белочка, Язычок подарил Белочке корзинку с орехами,ягодамиигрибами.Белочкаоченьобрадовалась(упражнение

«Улыбочка»). Белочка проводила Язычка в свой домик и угостила чашечкой горячегочая,вкуснымиблинами(упражнениеблины)свареньем(упражнение

«Варенье»).Поужинав,Язычоксталрассказыватьбелочкевеселыеистории.

«Какязычокварилгрибной суп»

Язычок проснулся рано. Он встал с постельки и начал потягиваться сначала вверх,апотомвниз(упражнение«Качели»).Размялбока(упражнение

«Часики»). Потом вычистил зубки: сначала верхние, а потом нижние (упражнение «Почистим зубки»). Позавтракал. Надел теплую курточку, шапку, повязал шарфик. Взял с собой зонтик и корзинку. Сел на лошадку и поехалвлес(упражнение«Лошадка»).Влесуоннашелмногоразныхгрибов. Вот таких (упражнение «Грибок»). Вскоре набежали тучки и пошел дождик. Язычок, сел на лошадку и поехал домой (упражнение «Лошадка»). Дома он сварил грибной суп и за обедом съел целую тарелку. Потом вымыл рот (упражнение «Варенье»). Лег на кроватку и заснул крепким сном. Вот как устал Язычок.

«Какязычокнавещаллюбимых питомцев»

На улице стало холодно. Птицы улетели в теплые края. С деревьев опали последние листочки. Совсем скоро наступит зима. Язычок решил поехать в деревню. Он запряг лошадку, сел в телегу и медленно поехал по дорожке (упражнение «Лошадка» в медленном темпе). В деревне Язычок сначала навестил маму-свинью, возле которой тихо - мирно спали десять маленьких розовых поросят (упражнение «Лопаточка»), затем он зашел в курятник. Высоко на насесте сидела курица, которая кричала (ко-ко-ко) Как (говорила курочка?),авзадеходилижелтенькиепушистыецыплята(упражнение

«Часики»).ВогородеЯзычокувидел,каккозел,потряхиваябородой,ел

созревшуюкапусту.ВдругЯзычокуслышал,каккто-тозевнул.Онподошелк старойберезеиоколобудкизаметиллохматуюсобаку.Неподалекуходилкот Василий,ониспугалсяпроснувшейсясобакиитотчасвыгнулсвоюсеренькую спинку(упражнение «Кошечкасердится»).Язычокпокормил всех животных, убрал опавшие осенние листочки, собрал последний урожай и довольный поспешил обратно домой (упражнение «Лошадка» в быстром темпе.

«Какязычокотдыхална море»

Устал наш язычок и решил съездить на море. Он взял надувную резиновую лодку (упражнение «Шарик»), пляжный зонтик (Упражнение Грибочек) и широкое махровое полотенце (упражнение «Лопаточка»). Сел в сказочный вагон и отправился в путь. Быстро летел поезд по рельсам (произносить Чух, чух,чух.).Совсемскоровдалекепоказалосьсинееморе(ротширокооткрыть). Поезд подъехал к станции и остановился (вдохнуть носом и медленно выдохнуть Ш-ш-ш). Язычку так не терпелось увидеть море, что он выскочил из вагона и быстро побежал на пляж (улыбнуться, упражнение «лошадка»).

Переодевшисьвкупальникипоставивпляжныйзонтик,Язычокрастянулсяна махровом полотенце под горячими лучами солнышка (упражнение лопаточка). Когда животик и спинка немного загорели, Язычок решил искупаться. Быстро разбежавшись, он нырнул в море. У Язычка были превосходные ласты, он быстро заболтал ногами в воде (рот приоткрыт, быстро передвигать язык вперед-назад.) Скоро Язычок сел в поезд и поехал домой (произносить Чух-чух). Язычок смотрел в окошко и улыбался (упражнение улыбочка), ведь он обязательно приедет сюда еще раз.

«Какязычокходилвзоопарк»

Вот пришёл Язычок в зоопарк и видит, что сидит кто-то огромный, это был - бегемот.Давай и мы превратимся в бегемотов и будем широко открыватьрот (широкооткрытьрот).ПосмотрелЯзычокнабегемотовитолькохотелдальше отправиться, как слышит: ква-а-а, ква-а-а. Это были. Правильно, лягушки. Давай изобразим, как лягушки улыбались (упражнение лягушка).

Идетязычокдальше.Ой,ктоэтотакойбольшой,сдлиннымносом?Даэтоже слон! Давайте покажем, какой у слона хобот (сомкнутые губы вытянуть вперёд)

Понаблюдал Язычок на слона и пошёл дальше. Видит, лошадка детей катает. Захотелисампрокатиться:«Лошадка,покатаешьменя?»Алошадкаотвечает:

«Конечно!» Сел Язычок на лошадку, крикнул «но!» и поскакал. Давай покажем, как Язычок катался на лошадке (упражнение лошадка). Покатался Язычок и отправился домой.

«Какязычокгулялзимой»

Проснулся однажды Язычок, посмотрел в окно (упражнение «Окошечко»). И увиделнаулицемного снега.ВзялЯзычок лопату(упражнение«Лопаточка») и начал во дворе строить большую, снежную горку (упражнение «Горка»). Славнаяполучиласьгорка,скатилсяЯзычоксгорки.Сталкопатьямку

(упражнение «Чашечка»). Ямка получилась глубокая (упражнение для пальцев рук: соединить ладони ребром и показать углубление). В неё Язычок бросал снежные колобки. Но вдруг подул сильный ветер, началась вьюга (упражнение на дыхание, пропевание гласных: А, О, У, И). Язычку стало страшно и он быстрей побежал домой. Закрыл двери и окна (сомкнуть губы) лег в свою постельку, успокоился и заснул.

«Какязычокигралсдрузьями зимой»

Наступилазима.Язычоквышелнаулицуиувиделсотнипушистыхснежинок, которыесловновтанцекружилисьввоздухе(упражнение«вкусноеваренье») Отудивленияонширокоулыбнулся(упражнениеулыбочка).Водворевыпало много снега и Язычку очень захотелось, поиграть с друзьями. Он подошел к заборчику (упражнение «Заборчик») и стал их созывать: «Зоя, иди играть (повторятьфразысотчетливымпроизношениемзвуков[3])«Зина,идииграть! Захар, иди играть. Быстро сбежались ребята во двор и стали играть в разные игры.Зоякаталасьсгоркинасанках(упражнение«Горка).Зинакружилась на коньках по льду (упражнение часики). Захар слепил три снежных кома для снеговика(упражнениемячик»).Светакаталасьналыжах,(упражнение

«Иголочка»: вытянуть острый язычок изо рта и втянуть его обратно) Целый день играли ребята и совсем не заметили, как наступил вечер. Пора было прощаться. Проводив друзей, Язычок пошел к домику.

«Какязычокделалуборкув квартире»

Жил-был на свете маленький Язычок. У него была красивая и просторная квартира (упражнение «Окошко»). Посмотрел однажды Язычок на ковры, на пол и потолок и решил сделать большую уборку. Он достал из кладовки старый пылесос и включил его (имитация звука [ж]). Сначала он пропылесосилковры,которыележалинаполуивиселинастенах.Затемналил целое ведро теплойводы (имитация звука [с]).Язычоквзялшвабруи начисто вымыл полы в своей квартире (круговые движения языком по губам сначала справаналево,затемслеванаправо).Потомонвынесковрынаулицу,положил на снег (упражнение «Лопаточка») и стал их выбивать (имитация звука [m]). Когда снег посерел от пыли, Язычок свернул ковры обратно в трубочку (упражнение«Трубочка»)ипонесдомой.ПосмотрелЯзычокнасвоюквартиру (двигатьязыкомвлево-вправо-вверх-вниз)иулыбнулся(упражнение

«Улыбочка»). Теперь его квартира стала чище и красивее. Вот какой трудолюбивый Язычок!

«Какязычокготовилсякновомугоду»

Запорошило снегом все дороги и тропинки. Медленно-медленно пробирается Язычок сквозь сугробы прямо в лес (язык упирается изнутри рта в щеки в разныхнаправлениях).Ещесильнеесталдутьхолодный,морозныйветер(«У- ууу»), еще громче зашумели ветки деревьев («Ш-ш-ш- ш»). Долго искал Язычок в лесу елочку на праздник. Он слышал, как ухали совы («Уфуф-уф- уф»),кактявкаливноремаленькиеволчата(«Тяв-тяв-тяв»),какрычитв

глуши медведь («О-о-о-о»). Наконец неподалекуЯзычок приметил мохнатую елочку. Он подошел к ней, достал топор и начал рубить («Д-т-д-т-д»). Скоро упала елочка прямо в снег. Положил Язычок елку в сани и поехал домой (упражнение Лошадка). На елочку пришли полюбоваться лесные жители: Лисица, Волк, Медведь, Заяц, Еж. Они столпились около Язычка и стали помогать украшать елочку к празднику.

«Какязычокнашелдруга»

ОднаждызимойЯзычокрешилпогулять.Онвзялссобойсанки(улыбнуться) и отправился на горку (приоткрыть рот, язык упирается, в нижние зубы и выгибается изо рта). На улице стояла великолепная погода. Ярко светило солнышко и блестел снежок. Язычок шел по дорожке и весело улыбался порхавшим с ветки на ветку красногрудым снегирям «Чик-чирик, чик- чирик»,-здоровалисьптичкисЯзычком.Какчирикалиснегири?(«Чик-чирик, чик-чирик».) Вдруг Язычок услышал, как кто-то жалобно скулит (произнести звук [м], сквозь закрытье губы). Он огляделся по сторонам (рот приоткрыть, двигатьритмично языком изстороны всторону, влево вправо), но так никого и не увидел. «Наверное, показалось», подумал Язычок и зашагал дальше. Спустя некоторое время Язычок опять услышал скулящий голосок (произнести звук [м] сквозь закрытые губы). «Кто бы это мог быть? подумал Язычок и решительно отправился на поиски. Язычок искал за деревьями (рот приоткрыть, кончиком языка тянуться к носику), под скамейками (дотронуться языком до подбородка). Около снежной горки Язычок заметил белый пушистый комочек (надуть щечки и удерживать их под счет до 5, повторить 3 раза). «Ты что потерялся?» и взял щенка его на руки. Язычок быстро зашагалдомой и совсем забыл, что хотелпокататься на санках). Дома Язычоксогрелщенка(поднестирукикортуипроизнести:«Ха-ха-ха»),напоил теплыммолокомиуложилспать.Язычокдолгосмотрелнащенкаирадовался тому, что нашел настоящего друга (улыбнуться, обнажив зубки).

«Какязычокгулялвпарке»

Язычок вышел на улицуи увидел, как тысячи снежинок кружились в воздухе (рот приоткрыть, облизать губы сначала слева направо, потом справа налево, по 5 раз в каждую сторону). Они то поднимались вверх, то опускались вниз (рот приоткрыть, поднять язык к верхней губе, опустить к нижней губе, повторить 10 раз). Язычок улыбнулся зимнему солнышку (растянуть губы в улыбке, обнажив зубки. И держать под счет до 8) и отправился гулять в парк. Пока он шел, у него сильно замерзли ручки. Язычок поднес их ко рту и стал согревать дыханием (поднести ладошки ко рту и произнести: «Ха-ха-ха»). Язычок медленно шел по дорожке и слушал, как под его ножками скрипел снежок (медленно произносить: «Ша-шо- ша-шо»). Около высокой елки Язычок заметилкормушку. Он подошелк ней и положилнесколько кусочков хлеба. Тотчас же со всех сторон слетелись птички-невелички: снегири, синички,воробушки.ОнибыстросталиклеватькрошкиСкоропоказалсяпарк. Язычокуслышалвеселыйсмехипоспешил.Набольшойснежнойполяне

ребята катались на санках, бегали на лыжах, кружились на коньках. Язычку тоже захотелось поиграть. Он взобрался на высокую горку, сел на санки и быстро покатился вниз (высунуть язык и постараться дотронуться до подбородка,повторить10раз).ПотомЯзычоккаталсяналыжах.Онпроезжал мимо стройных берез и мохнатых елок. Весело было Язычку в парке. Он улыбнулся и громкозасмеялся(улыбнуться).ПотомЯзычокнаделблестящие коньки и закружился на льду. Влево, вправо, (двигать языком влево, вправо). Скоро солнышко стало садиться, Язычок попрощался с ребятами и медленно зашагал по снежной дорожке, (медленно произносить «Ша-шо-ша-шо»).

«Зимняяпрогулкаязычка»

Язычоквышелнаулицуиувиделсотнипушистыхснежинок,которыесловно в танце кружились в воздухе (упражнение «вкусное варенье»).

Отудивленияонширокоулыбнулся(упражнениеулыбочка).Водворевыпало много снега и Язычку очень захотелось, поиграть с друзьями. Он подошел к заборчику (упражнение «Заборчик») и стал их созывать: «Зоя, иди играть (повторятьфразысотчетливымпроизношениемзвуков)«Зина,идииграть! Захар, иди играть. Быстро сбежались ребята во двор и стали играть в разные игры.Зоякаталасьсгоркинасанках(упражнение«Горка).Зинакружиласьна коньках по льду (упражнение часики). Захар слепил три снежных кома для снеговика(упражнениемячик»).Светакаталасьналыжах,(упражнение

«Иголочка»: вытянуть острый язычок изо рта и втянуть его обратно) Целый день играли ребята и совсем не заметили, как наступил вечер.

«Язычокв зоопарке»

ОднаждыЯзычокотправилсявзоопарк,гдевклеткахжилиразныезвери. Язычку понравилось повторять движения обитателей зоопарка.

- «Индюк болбочет» Широким языком дети очень быстро бьют по верхней губе, издавая характерные для индюка звуки «бл-бл-бл». Язычок «угощает» индюка зерном и показывает, как он его склевывает: язык высовывают как можно дальше изо рта и быстро убирают его. Такие же действия, напоминающие процесс клевания, совершают много раз.

- «Обезьянакорчитрожицы»Высунутьязыкипытатьсядотянутьсяимдоноса. Надуваем щеки, делаем на них «шишки» языком, затем словно полощем рот.

- «Тигр выгибает спину и шипит» Кончиком языка дети упираются в нижние передние зубы, широкий язык круто выгибают. При шипении кончик языка поднимаем, но не касаемся им неба, зубы разжаты. Получив «мясо», «тигр» тщательно его пережевывает (совершают движения, имитирующие процесс пережевывания пищи).

- «Лошадка катает детей» Цокаем копытами (кончиком языка издаем щелкающие звуки), помахиваем хвостиком (язык перемещается влево- вправо); изображаем седло, похожее на чашечку (рот открыт, язык в форме чашки поднимается к верхней губе). Останавливаемся, натягивая поводья (издаемкучерскоемежгубноезвучание«тпр-р-р»).Пустьлошадкапока

пощиплет траву (губы растягиваем в улыбке, зубы покусывают язык) и полакомится подсоленным хлебом (губами берем ломтик хлеба).

- «Огромный разевает рот в зоопарке бегемот» Бегемота угостили конфетой, но она в его пасти прилипла к небу (кончик языка «присасываем» к нему за верхнимизубами;растягиваемуздечку,многоразширокооткрываярот,ноне убирая язык с неба).

- «Безобидный уж показывает язык» Высовываем язык и совершаем им лакательные движения. Покажем, как уж лакает из блюдечка молоко.

-Вспомнитеиназовитезверей,которыхЯзычоквиделвзоопарке.

«Нашидомашниеживотные»

ЛетомЯзычокотдыхалвдеревнеусвоейбабушки.Тамоннаучился изображать домашних животных, которые жили на скотном дворе.

• Кошкалакаетмолоко–кончикширокогоязыкаподнимаемвверхи заводим в глубь рта; совершаем глотательное движение (6 раз).

• Собакагрызеткосточку–слегкапокусываемкончикязыка(6раз).

• Лошадкацокаеткопытцами–щелкатьязыкомсширокооткрытымртом, при этом нижняя челюсть остается неподвижной (10 раз).

• Короважуеттраву–имитацияпережевыванияпищисзакрытымртом.

• Свиньячавкаетвовремяеды–имитацияпережевыванияпищис открытым ртом.

• Козабодается–напряженныйязыксовершаеттолкательныедвижениято в левую, то в правую щеку (10 раз).

- Вспомнитеиназовитеживотных,которыхЯзычоквиделубабушки.

«Язычокждет гостей»

Язычокпригласилвгостидрузейирешилприготовитьдлянихугощение. Какой же праздник без выпечки?

• Язычок месит тесто – прижать кончик языка губами и произнести: «Пяпя-пя». Потом прижать его зубами: «Та-та-та». Выполнять упражнение, чередуя движения (6 раз).

-Язычок жарит блин на сковороде – рот открыть, под счет до 5 удерживать язык на нижней губе распластанным (нижняя губа при этом видна), потом подутьнакончикязыка,ненадуваящек(остужаемгорячийблин)(3-4раза).

• Язычокпробовалвареньедлягостей,испачкалгубы –движения

широкогоязыка,загнутогокверху,вперед-назадповерхнейгубе(6раз).

• Язычок наливает молоко в чашки – открыть рот, положить широкий язык на губу, загнуть кончик и боковые края языка кверху, удерживать в таком положенииподсчетдо5,далеезавестиязык - «чашку»вглубьртаисделать глотательное движение (гостям надо подать 4-6 чашек).

• Ириски для гостей прилипают во рту – широко открыть рот, после прищелкивания«присосать»всюмассуязыкакнёбуиудерживатьязыкв таком положении под счет до 5 таким образом, чтобы была видна уздечка (6 раз).

• Язычокприготовилтрубочкидлякоктейля–закручиваемязык

трубочкой,приподнимаяегобоковыекраяуголкамигубисовершая всасывательные движения (6 раз).

• Язычок поет для гостей – поднятый к бугоркам за верхними резцами язык стучитпоним,словнонапеваяслоги:да-да-да,ды-ды-ды,до-до-доподлюбую знакомую мелодию, рот при этом широко открыт (6 раз).

-Каквыдумаете,какоелакомствопонравитсягостямбольшевсего?

«Медведь»

Как-тораз,гуляявлесу,Язычокувидел,какзавтракалголодный медведь.

Язычоквсехорошозапомнилитеперьчастопоказываетдрузьямэтусценку.

• Медведьпроголодалсяистучитзубамипоязыку–высунемкончикязыка и слегка прикусим его зубами (6 раз).

• Медведьгрызеткорешки–кончикомязыкассилойтолкаемтолевую,то правую щёку, по 5 раз каждую.

• Медведьсосётягодку–совершаемсосательныедвиженияиприэтом громко чмокаем губами.

• Ягодкаприлипла–широкооткрываемротивсюмассуязыка

«присасываем»кнёбу,удерживаемязыквтакомположенииподсчётдо5.

• Медведьслизываетмёд:

  • слапы(имитация);

  • сверхнейгубы(движенияширокогоязыкавперёд-вверхиназад-вниз);

  • суголковрта;

  • сблюдца;

  • -сподбородка–учитьсяудерживатькончикширокогоязыкавзаданном положении, развивать его гибкость и подвижность.

• Медведьоблизываетсладкиегубы–приоткрытомртесовершатькруговые движения кончиком языка сначала по верхней, затем по нижней губе (6раз).

• Медведьобъелся–погладитьживот,ссилойсделатьдлительныйвыдох: ф-фу-у-у! Кончик языка при этом чуть виден между губами.

-.Медведьчиститзубыязыкомпослееды–совершать«чистящие»

движенияширокимязыкомповерхниминижнимзубамснаружи,затем изнутри.

• Медведьполощетротпослееды –движениянадуванияивтягиваниящёк (6 раз).

-Вспомните,чемлакомитсязазавтракоммедведь,котороговстретилЯзычок в лесу.

«Язычокубираетсвойдомик»

ДомикЯзычка–этонашрот,тамвсегдавлажноиприходитсяспатьвмокрой постели, но зато там тепло, уютно и нет сквозняков. Уборку Язычок всегда начинает с проветривания.

• Язычокпроветриваетдомик–открываемдвери-губы,оконныерамызубы тщательно протираем с наружной и внутренней стороны (совершаем соответствующиедвиженияязыком),затемзакрываемпоочерёднозубы,губы

(5-6раз).

• Язычок стал маляром. Он красит потолок-нёбо, тщательно и крепко прижимаякнемукисточку,какмаляр;широкооткрыврот,двигаемпонёбу язык вперед-назад и из стороны в сторону (5-10 раз).

• Язычокмоетстены.Стены-щёкивдомикеЯзычкамогутнадуватьсяи

сдуваться,какшарики(попробоватьнадутьисдутьщёки).Язычокаккуратно протирает их во время уборки – язык совершает увлажнение сверху вниз, и, наоборот, полоска за полоской, по внутренней стороне щёк.

• Язычокмоетполы–рототкрыт,двигаемкончикомязыкавперёд-назадот оснований нижних резцов в глубь рта и обратно (5-6 раз).

• Язычоксталплотником.Напотолке-нёбеестьмаленькиебугорки,

которые называются альвеолы, это люстры в домике Язычка. Хозяин прибивает на потолке гвоздики и проверяет, прочно ли висят люстры. Кончиком языка стучим по альвеолам: ды-ды-ды.

• Язычокпроверяет,крепкиеливдомикезамки.Губырастянутывулыбке, верхние и нижние зубы плотно сжимаются и разжимаются.

• Язычок,закончивуборку,отдыхаетнакрыльце.Широкийязыкудерживаемподсчётдо5нанижнейгубеидуемнанеговетерком,ненадуваящёк.

-Вспомните,какмамаубираетквартиру?Помогаетеливыей?

«НовыйдругЯзычка» Однажды Язычок познакомился с котёнком.

• РаноутромЯзычоквышелпосидетьнакрыльце –языклежитнанижней губе, рот полуоткрыт, губы не напряжены.

• Разминаясь,Язычокпотянулсявверхксолнцу–кончикязыкатянетсяк носу, затем вниз к лужам – острый язык тянется к подбородку.

• СвежийветероквзбодрилЯзычка–дуемнаширокийязык,ненадуваящёк.

• Вдруг из-под крыльца Язычок услышал мяуканье – громко мяукаем, наклонилсяпосмотреть–опуститьязыквниз;увиделкотёнкаиласковоего погладил – имитируем кистью руки поглаживание.

-Котёнокиспугалсяивыгнулспинку–Язычоксделалточнотакже– кончикязыкаупираетсявнижниезубы,широкийязыккрутовыгнут.

• «Киску надо накормить!» - подумал Язычок и принёс чашку с молоком – рототкрыт,широкийязыквформечашкиподнимаетсяк верхнейгубе,губынеподвижны.

• Котёноксталжаднолакатьмолоко–совершатьсоответствующие

движения; облизываться – широким языком облизать верхнюю губу движением сверху вниз, рот открыт; умываться – круговые движения языком по губам; и выгибаться теперь уже от удовольствия.

• Довольныйкотёнокпотёрсяоноги–верхнимизубамикакбыпогладить круто изогнутый язык; и замурлыкал от удовольствия – тихо мурлыкаем.

• Потомонивместекаталисьнакачелях–совершатьдвиженияширокого

языкатокверхней,токнижнейгубе,ииграливфутбол–языктолкаетсяв

щёки.

• Каквыдумаете,почемукотёнокподружилсясЯзычкомисталжитьвместе с ним?

«Язычокв цирке»

БольшевсегонасветеЯзычоклюбитходитьвцирк.Емувсегдахочетсябыть не только зрителем, но и участником представления.

• Представлениеоткрываютбарабанщики,иЯзычоквместеснимистучит по нёбу за верхними зубами: «Ды-ды-ды, ды-ды-ды!»

• «Качалочка»-этовыступлениевоздушныхгимнастовнатрапеции.

Язычоктожекачаетсявперёд-назад,товыдвигаясьизортадалековперёд,то прячась в глубине рта (5-6 раз).

• Дрессированныетигры:

  • расселисьнацирковыхтумбах,иширокийязыктакжезанялместона

  • нижнейгубе;

  • потом они стали прыгать туда-сюда, и Язычок прыгал из одного угларта в другой – рот открыт;

  • ещё тигры качались на качелях, и Язычок тоже – рот открыт, языкомдотрагиваемся сначала до верхней, потом до нижней губы (по 5-6 раз).

• Цирковые лошадки звонко цокали копытами – кончиком языка издаем щёлкающие звуки; помахивали хвостиками – водим языком влево-вправо. Наездникисиделивкрасивыхсёдлах,похожихначашечки,-открываемрот,

широкийязыквформечашкиподнимаемкверхнейгубе,приэтомгубыостаютсянеподвижными.Наездникинатягивалиповодьяисмешноостанавливали своих лошадок: «Тпр-р-ру-у!» (издаем кучерское межгубноезвучание).

• ФокусникудивилЯзычкабольшевсех.Показываемегофокусвместес

Язычком: кладем ватку на кончик носа и сдуваем ее, направляя воздушную струюпосерединеширокого,вформечашки,языкавверх.Ваткалетитстрого вверх. У кого выше?

• Чтовампонравилосьбольшевсеговцирке?

«Язычок- музыкант»

НедавноЯзычокпобывалнаконцерте.Музыкантыигралинаразных инструментах, и Язычку тоже захотелось поиграть.

• Язычокиграетнабарабане–кончикомязыкастучимпонёбузаверхними зубами: ды-ды-ды.

• Язычок играет на гармошке – улыбаемся, приоткрыврот, «присасываем» языккнёбу,и,неизменяяегоположения,тозакрываем,тооткрываемрот, растягивая подъязычную уздечку, - меха, удерживаем язык в каждом положении под счёт от 3 до 9.

• Язычок бренчит на балалайке – приоткрываем рот, кладем язык на верхнююгубуипроизводимдвиженияегоширокимпереднимкраемпо верхней губе вперёд-назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы

поглаживаяеё.Сначалапроизводитьмедленныедвижения,потом,ускоряя

темпидобавляяголос,поканепослышится:«бл-бл-бл».

• ДудочкаЯзычкаиграет–губывытянутьвперёддудочкой,ротне

открывать;посигналу«Дудочкамолчит!»-губыпринимаютнормальное положение (чередовать 5-6 раз).

• Вспомните,накакихмузыкальныхинструментахнаучилсяигратьЯзычок? А на каких музыкальных инструментах умеете играть вы?

«Язычоксобираетгрибы»

ОсеньюЯзычокотправилсявлес,прихвативссобойбольшуюкорзину.

• «Корзина»-рототкрыт,широкийязыквформечашкиподнимаетсяк верхней губе, губы неподвижны – удерживаем их под счёт до 5.

• ВлесуЯзычокувиделручеек(холоднаяструйкавоздуха«стекает»

посерединеширокогоязыка,кончиккоторогоупираетсявоснованиенижних передних зубов, губы растянуты в улыбке). Подставив ладонь, можно почувствовать, какая холодная вода в ручейке.

• СвежийветерокрадовалЯзычка(дутьнаширокийязык,нераздуваящёк).

• На поляне Язычок нашел красивый гриб (широкий язык «присасывается» кнёбу,поформеоннапоминаетшляпкугриба,аподъязычнаяуздечка –его ножку).

• Язычокперебегалотодногогрибакдругому,приговаривая:«Вот

лисичка,вотборовик,авотмухомор…».Повторяемпредыдущееупражнение 6-10 раз.

• Язычокотправилсядомойпослетого,какнабралполнуюкорзинугрибов – повторяем упражнение «Корзина».

• «Ням-ням!»-такприговаривалидрузьяЯзычка,когдаелилапшус

грибами(совершатьгладящиедвиженияширокимязыкомповерхнейгубе вперёд-назад).

• Авысобиралигрибы влесу? Каквыдумаете,вселигрибыможнокластьв корзину?

«Зимниеигры»

Наступила зима. Язычок увидел, как веселятся дети зимой на улице и играют в интересные игры. Язычок запомнил действия ребятишек и сейчас попытается ихповторить.

• Подуй на снежок – дуем на ватный шарик на нитке или бумажную снежинку(щёкиненадувать,кончикязыкачутьвиденмеждугубами).

-Язычокбоитсямороза–острыйнапряженныйязыкрезковысовывается изо рта, как можно дальше, и быстро прячется обратно (6 раз).

• Язычокпоказывает,какветеркружитснежинки:рототкрыт,кончик

языкавыполняеткруговыедвиженияпогубам(потриразавобестороны).

• Язычок прыгает по губам как заяц по сугробам: рот открыт, челюсть неподвижна,прижимаемширокийязыктокверхней,токнижнейгубе.

• Язычокпрыгаетчереззубы,какчерезснежныезавалы:широкийязыкто

упираетсявоснованиярезцов(верхних,нижних),топерепрыгиваячереззубы, попадая в преддверие рта (под губу верхнюю, нижнюю) (6 раз).

• Сделайязыкпохожимналопату:рототкрыт,широкийрасслабленный язык спокойно лежит на нижней губе под счет до 5.

• Похлопайязыком-лопатойкакпоснегу:ротприоткрыт,широкийязык совершает хлопающие движения по верхней губе (6 раз).

• Язычок строит горку то высокую, то низкую: кончик широкого языка упираетсявнижниерезцы,аспинкатоподнимается,тоопускается(6раз).

• Рукизаморозимирукипогреем:поднестиладоникорту,поднять

широкийязыккбугоркамзаверхнимирезцамиипроизнести:тс-с-с,тс-с-с! Далее потереть ладонь о ладонь, словно согревая их.

-Любителивызиму?Почему?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598565-kartoteka-artikuljacionnyh-skazok