Совместная работа основа дружного класса

«Совместная работа - основа дружного класса»

В современном обществе одной из наиболее актуальных проблем является социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). С раннего детства дети с ОВЗ сталкиваются с оценкой их внешности другими, что приводит к формированию у них «комплекса неполноценности», который выражается в замкнутости и приводит к скрытой депрессии. По мере взросления они начинают осознавать, что уровень их жизненных возможностей по сравнению с «обычными» детьми снижен. Формируются излишне заниженная самооценка, социальная пассивность, происходит сужение активного жизненного пространства.

Эта проблема занимает очень важное место в работе педагога, так как несет отрицательное воздействие на социализацию ребенка. Учитывая социальные потребности, физиологические и психологические возможности воспитанников, деятельность педагогического коллектива должна быть направлена на специальное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья, которая включает:

- обучение детей в объединениях по интересам на базе учреждения и на дому;

- психолого-педагогическое и методическое сопровождение;

- построение адекватного педагогического процесса;

- индивидуально-личностный подход;

- выявление причин деформации в развитии и поиск средств, способов их устранения;

- организацию содержательного досуга.

Цели и задачи проекта

Цель проекта - создание условий для успешной адаптации обучающихся с ОВЗ в социальной среде через внедрение активных форм работы, позволяющих организовать досуг и совместную работу коллектива сверстников.

Задачи проекта:

1. Создание особого адаптивного и инклюзивного пространства в классе позволяющего вести с обучающимися конструктивный диалог, формирующий у них правильное отношение к детям с ОВЗ.

2.Профилактика детского буллинга через повышение уровня осознанности обучающихся в оценке влияния форм поведения на собственную жизнь и жизнь сверстников, свое и их благополучие.

3. Формирование у обучающихся способности выстраивания собственной стратегии действий в различных ситуациях через совместную работу всего класса.

План реализации проекта

Методы реализации проекта

1. Технологии социального взаимодействия.

2. Восстановительные (медиативные) технологии.

3. Самоанализ и анализ деятельности.

4. Добрые КЛАССные дела.

Заключение:

Основные задачи социализации обучающихся с ОВЗ заключаются в формировании ценностей и общепринятых норм поведения, необходимых для жизни в обществе, коммуникативной и социальной компетентности. Полнота достижения этого процесса возможна в единстве мотивационного, когнитивного и деятельностно - практического компонентов развития.

Социально-педагогическую деятельность необходимо реализовывать как технологию перевода социальной ситуации развития ребенка в педагогическую, образовательную, воспитательную, обучающую, развивающую. В основе процесса социального воспитания лежит ознакомление обучающихся с социальной действительностью, и самый эффективный метод для успешной социализации является совместная деятельность, направленная на решение поставленных задач.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598664-sovmestnaja-rabotaosnova-druzhnogo-klassa