Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию в средней группе «МЫ умеем дружить»

Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию в средней группе

 «МЫ УМЕЕМ ДРУЖИТЬ»

Цель: закрепить у детей знания о нравственных понятиях - дружба, доброта;

умение видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои суждения о дружеских взаимоотношениях, готовность оказывать помощь, заботу об окружающих.

Образовательные:

• формировать представления детей о о доброте и дружбе;

• формировать умения анализировать поступки детей, давать им правильную оценку;

• расширять и обогащать словарный запас.

Развивающие:

• развивать способность детей к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь;

развивать  диалогическую речь детей; социальные чувства.

Воспитательные:

• воспитывать культуру общения,  справедливое и доброжелательное отношение друг к другу.

Ход       

Заходим в группу, встаем в круг.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся.

Есть хорошая примета, всем с утра дарить приветы.

Солнцу красному… .

Дети: Привет

В: Небу ясному…

Д: Привет.

В: Люди взрослые и малыши…

Д: Вам привет от всей души.                                                                                                    

Игра "Комплименты". 
Дети стоя  по кругу, поворачиваются к соседу, протягивают руку, пожимают ладони и говорят ", Саша, ты добрый". И так далее. Примерные слова:  весёлый, красивы, быстрый, смелый, храбрый, заботливый и т.д.

Воспитатель: Ребята, от хороших слов у человека поднимается настроение. Давайте будем говорить только хорошие слова, чтобы каждый новый день начинался с хорошим настроением!

 Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо! 

- Воспитатель: Если дружат между собой мальчики и девочки, взрослые и дети – как их можно назвать?                                                                                                                             

- Дети: Друзья.

- Воспитатель: Сейчас я  буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да-да-да» или «нет-нет-нет».

                                                 Игра: «Да-да-да», «нет-нет-нет».

Будем крепко мы дружить?

(да-да-да)

Нашей дружбой дорожить?

(да-да-да)

Мы научимся играть?

(да-да-да)

Другу будем помогать?

(да-да-да)

Друга нужно разозлить?

(нет-нет-нет)

А улыбку подарить?

(да-да-да)

Друга стоит обижать?

(нет-нет-нет)

Чай с друзьями будем пить?

(да-да-да)

Будем крепко мы дружить?

(да-да-да)

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием.

-Ребята, а вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? (ответы детей).                                                                                                                       Дети: Когда все делятся  игрушками, угощают друг друга, не обижают друг друга; когда вместе что-нибудь делают и т. д.    

Физминутка

Дружат в нашей группе девочки и мальчики (соединяют руки  ритмично в замок)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики  (касание пальчиков обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять (касание правой рукой каждого пальца левой руки)

Начинай считать опять  (хлопки в ладоши)

Раз, два, три, четыре, пять  (касание левой рукой каждого пальца правой руки)

Мы закончили считать  (хлопки в ладоши)

Воспитатель: Ребята, а бывает ли такое, что вы ссоритесь? Из-за чего чаще всего возникают ссоры? (ответы детей)

Воспитатель: Итак, самая частая причина ссор, когда вы не можете поделить что-то или когда хотите делать одно и то же.

Ребята, представьте себе двух друзей Ёжика и Зайчика,   каждый из которых хочет покататься на качелях, как помочь им не поссориться.

(Воспитатель выбирает двоих детей для участия в игре, выдаёт соответствующие маски зверей, детям предлагается изобразить происходящую ситуацию.)

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга Зайчик и Ёжик

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик навстречу качелям шагнул

Заяц качели к себе потянул

Заяц: «Я первый!»

А Ёжик: «Нет, я!»

Не уступают друг другу друзья.

Заяц обиделся: «Значит ты Ёж,

Мне как товарищ совсем не хорош!»

Обсуждение проблемы, поиск путей её решения.

Воспитатель: Почему Заяц решил не дружить с Ёжиком? (ответы детей)

- Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться с друзьями? (ответы детей)

- Как помирить друзей, сделать так чтобы так, чтобы ссоры не было? (ответы детей)

Давайте ещё раз прочитаем стихотворение, ну уже с весёлым концом, когда зайчик и ёжик договорились.

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга Зайчик и Ёжик

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик на встречу качелям шагнул

Заяц качели к себе потянул

Заяц сказал: « Покачаю тебя, мы ведь с тобою Ёжик друзья»

                                                                                                                                            Воспитатель: Итак, что нужно сделать, чтобы не ссориться? (ответы детей : уметь договариваться) Если вы будете уметь договариваться между собой, то у вас всегда будет много друзей. И в группе у нас всегда будет царить  ДРУЖБА.

Я  предлагаю  сделать  необычный плакат о дружбе. Посмотрите, у меня уже  есть такая картинка, может кто-то знает, что нарисовано на ней? (земной шар)

Ребята,  ладонь это символ доверия, искренности и дружбы. Если взрослые и дети всей планеты будут дружить, тогда мы сможем назвать нашу планету -  ПЛАНЕТОЙ МИРА И ДРУЖБЫ. Давайте отпечатки наших ладошек оставим на нашем плакате. (дети макают ладошки в разноцветные краски и оставляют отпечатки ладошек на планете)

(во время работы звучит  песня о дружбе) 

Воспитатель:Посмотрите, сколько получилось красивых ладошек. Наши ладошки призывают, чтобы все люди на планете жили дружно.

Воспитатель: Воспитатель заканчивает: 
Ярче солнечных лучей 
Дружба в целом свете 
Ведь с друзьями веселей 
На любой планете. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598735-konspekt-nod-po-socialno-kommunikativnomu-raz