- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты по математике 8 класс для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
МАОУ «Специальная (коррекционная) средняя общеобразовательная
школа-интернат»
Разработала: Учитель математики
Хомякова Елена Владимировна
Математика 8 класс.
Тематический контроль. Тесты.
(Контрольно – измерительный материал для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Пояснительная записка
Проверка и оценка знаний, умений и навыков обучающихся по математике всегда имела и имеет место в практике работы школы. Она является для учителя средством установления того, как обучающийся усваивает программный материал, как продвигается в своем развитии по годам обучения.
Одновременно проверка и оценка служат сигналом о трудностях в изучении материала, об эффективности применения учителем того или иного учебного пособия, методов и приемов обучения.
Проверка знаний важна и для обучающихся, так как служит сигналом об уровне усвоения и обучает самоконтролю.
Цель тестовых заданий – изучение учителем уровня математической подготовки обучающихся по темам программного материала.
Тесты для обучающихся 8 класса с умственной отсталостью. Позволяют оперативно проверить знания по следующим темам программного материала:
1) "Нумерация чисел в пределах 1000000";
2) "Округление чисел";
3) "Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000";
4) "Обыкновенные дроби".
Могут использоваться учителем на уроке математики на этапе закрепления знаний или на обобщающих уроках.
При оценке работ используются нормы оценок письменных контрольных работ, при этом учитывается уровень самостоятельности обучающегося, особенности его развития.
При оценке письменных работ обучающихся по математике грубыми ошибками следует считать:
неверное выполнение вычислений вследствие неточного применение правил,
неправильное решение задачи (неправильный выбор, пропуск действий, искажение смысла вопроса, привлечение посторонних или потеря необходимых числовых данных),
неумение правильно выполнять измерение и построение геометрических фигур.
Негрубыми ошибками считаются ошибки, допущенные в процессе списывания числовых данных (искажение, замена), знаков арифметических действий, нарушение в формулировке вопроса (ответа) задачи, правильности расположения записей, чертежей, небольшая неточность в измерении и черчении.
За каждый правильный ответ - 1 балл.
Оценка удовлетворительно, если решено от 35% до 50%
Хорошо - от 51% до 65%, очень хорошо (отлично) более 65%.
Нумерациявпределах1000000
№п/п | Задание | Ответ | ||
1 | 5тысяч–эточисло… | 500 | 5000 | 50000 |
2 | 328тысяч–эточисло… | 3280 | 32800 | 328000 |
3 | 100тысяч,3единицы–это число … | 100003 | 100030 | 100300 |
4 | Какоечислопропущено: 359999, …,360001 | 36000 | 360000 | 360002 |
5 | 900000+4000+5= | 90405 | 900405 | 904005 |
6 | 120567 представить в виде суммыразрядныхслагаемых | 100000+20000+50+60+7 | ||
10000+2000+500+60+7 | ||||
100000+20000+500+60+7 | ||||
7 | 70000+300 +2 = | 70302 | 700302 | 703002 |
8 | 9000 +6 +20= | 90602 | 9026 | 90206 |
9 | 2десяткатысяч,1десяток,3 единицы – это число … | 20013 | 200013 | 200130 |
10 | 3 сотни тысяч, 1 десяток тысяч, 8сотен,5единиц–эточисло… | 3185 | 310805 | 31805 |
11 | 3десяткатысяч,8единиц–это число … | 3008 | 30008 | 300008 |
12 | 8сотентысяч,9сотен–это число … | 8090 | 80900 | 800900 |
13 | Передчислом18630стоит число … | 18639 | 18629 | 18631 |
14 | Послечисла361028стоитчисло … | 361027 | 361029 | 361030 |
Округлениечисел
№п/п | Задание | Ответ | ||
1 | Округлитьдодесятков число 5348 | 5340 | 5350 | 5400 |
2 | Округлитьдодесятков число 32291 | 32290 | 32280 | 32300 |
3 | Округлитьдодесятков число 175652 | 175600 | 175660 | 175650 |
4 | Округлитьдодесятков число 472567 | 472500 | 472560 | 472570 |
5 | Округлитьдосотенчисло 5236 | 5200 | 5230 | 5300 |
6 | Округлитьдосотенчисло 81148 | 81100 | 81150 | 81200 |
7 | Округлитьдосотенчисло 201543 | 201540 | 201500 | 201600 |
8 | Округлитьдосотенчисло 126394 | 126300 | 126390 | 126400 |
9 | Округлитьдоедиництысяч число 30156 | 30100 | 30000 | 31000 |
10 | Округлитьдоедиництысяч число 925631 | 925000 | 925600 | 926000 |
11 | Округлитьдодесятков тысяччисло 714958 | 710000 | 714000 | 720000 |
12 | Округлитьдодесятков число 10248 | 10240 | 10250 | 10200 |
13 | Округлитьдодесятков тысяччисло 27365 | 20000 | 27000 | 30000 |
8.3.Умножениеиделениедесятичныхдробей на 10, 100, 1000
№п/п | Задание | Ответ | ||
1 | 3,83х10 | 30,83 | 38,03 | 38,3 |
2 | 6,9х10 | 60,9 | 69 | 690 |
3 | 34,5:10 | 0,345 | 3,45 | 34,5 |
4 | 8,6:10 | 0,086 | 0,806 | 0,86 |
5 | 6,758х 100 | 67,58 | 675,8 | 6758,0 |
6 | 4,51х100 | 45,1 | 451 | 4510 |
7 | 9,5х100 | 95 | 950 | 9500 |
8 | 63,8:100 | 0,0638 | 0,638 | 6,38 |
9 | 7,2:100 | 0,072 | 0,702 | 0,72 |
10 | 3,8х1000 | 300,8 | 30,8 | 3800 |
11 | 7,24х1000 | 70,24 | 720,4 | 7240 |
12 | 23,5: 1000 | 2,305 | 0,0235 | 0,235 |
13 | 169,7: 1000 | 0,1697 | 1,697 | 10,697 |
14 | 2,8:1000 | 0,00028 | 0,0028 | 0,028 |
8.4.Обыкновенныедроби
№п/п | Задание | Ответ | |||
1 | Дробь | 25
30 | Правильная | ||
Неправильная | |||||
2 | Дробь | 5
2 | Правильная | ||
Неправильная | |||||
3 | Дробь | 4
4 | Правильная | ||
Неправильная | |||||
4 | ![]() 57 Дробь57 | Правильная | |||
Неправильная | |||||
5 | ![]() 3 Дробь10 | Больше1 | |||
Меньше1 | |||||
Равна1 | |||||
6 | Дробь | 186
70 | Больше1 | ||
Меньше1 | |||||
Равна1 | |||||
7 | Дробь | 17
17 | Больше1 | ||
Меньше1 | |||||
Равна1 | |||||
8 | Какойчислительнужнозаписать, чтобыдробь?былаправильной? ![]() 8 | 3 | 9 | 10 | |
9 | Какойзнаменательнужнозаписать, чтобы дробь7была правильной? ![]() ? | 3 | 5 | 8 | |
10 | Какой числитель нужно записать, чтобыдробь?быланеправильной? ![]() 5 | 2 | 5 | 6 | |
11 | Какой знаменатель нужно записать, чтобы дробь10была неправильной? ![]() ? | 4 | 10 | 12 | |

2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599359-testy-po-matematike-8-klass-dlja-obuchajuschi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся






Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.