- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты по математике 9 класс для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
1) «Нумерация чисел в пределах 1000000»;
2) «Округление чисел»;
3) «Запись чисел, полученных при измерении, десятичной дробью»;
4) «Замена десятичных дробей числами, полученными при измерении»;
5) «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100, 1000»;
6) «Обыкновенные дроби».
206
0
МАОУ «Специальная (коррекционная) средняя общеобразовательная
школа-интернат»
Разработала: Учитель математики
Хомякова Елена Владимировна
Математика 9 класс
Тематический контроль
(Контрольно – измерительный материал на уроках математики для обучающихся с умственной отсталостью (нарушением интеллекта)
Пояснительная записка
Проверка и оценка знаний, умений и навыков обучающихся по математике всегда имела и имеет место в практике работы школы. Она является для учителя средством установления того, как обучающийся усваивает программный материал, как продвигается в своем развитии по годам обучения.
Одновременно проверка и оценка служат сигналом о трудностях в изучении материала, об эффективности применения учителем того или иного учебного пособия, методов и приемов обучения.
Проверка знаний важна и для обучающихся, так как служит сигналом об уровне усвоения и обучает самоконтролю.
Цель тестовых заданий – изучение учителем уровня математической подготовки обучающихся по темам программного материала.
Тесты предназначены для обучающихся 9 класса. Позволяют оперативно проверить знания по следующим темам программного материала:
1) "Нумерация чисел в пределах 1000000";
2) "Округление чисел";
3) "Запись чисел, полученных при измерении, десятичной дробью";
4) "Замена десятичных дробей числами, полученными при измерении";
5) "Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100, 1000";
6) "Обыкновенные дроби".
Могут использоваться учителем на уроке математики на этапе закрепления знаний или на повторительно-обобщающих уроках.
При оценке письменных работ используются нормы оценок письменных контрольных работ, при этом учитывается уровень самостоятельности обучающегося, особенности его развития.
При оценке письменных работ обучающихся по математике грубыми ошибками следует считать:
неверное выполнение вычислений вследствие неточного применение правил,
неправильное решение задачи (неправильный выбор, пропуск действий, искажение смысла вопроса, привлечение посторонних или потеря необходимых числовых данных),
неумение правильно выполнять измерение и построение геометрических фигур.
Негрубыми ошибками считаются ошибки, допущенные в процессе списывания числовых данных (искажение, замена), знаков арифметических действий, нарушение в формулировке вопроса (ответа) задачи, правильности расположения записей, чертежей, небольшая неточность в измерении и черчении.
За каждый правильный ответ - 1 балл.
Оценка удовлетворительно, если решено от 35% до 50%
Хорошо - от 51% до 65%, очень хорошо (отлично) более 65%.
Нумерациявпределах1000000
№п/п | Задание | Ответ | ||
1 | 27тысяч–эточисло… | 2700 | 27000 | 270000 |
2 | 650тысяч–эточисло… | 6500 | 65000 | 650000 |
3 | 40тысяч2единицы–это число … | 40002 | 40020 | 40200 |
4 | Какоечислопропущено: 619999, …,620001 | 610000 | 620000 | 620002 |
5 | 300000+500+8= | 30508 | 300508 | 305008 |
6 | 42450 представить в виде суммыразрядныхслагаемых | 40000+2000+400+5 | ||
400000+2000+40+5 | ||||
40000+2000+400+50 | ||||
7 | 10000+70+5 = | 10705 | 100075 | 10075 |
8 | 8000+300+20 | 80302 | 8320 | 8302 |
9 | 300523–скольковэтом числе сотен | 2 | 3 | 5 |
10 | 14106–скольковэтом числе единиц тысяч | 1 | 4 | 6 |
11 | 4единицытысяч5десятков – это число … | 4050 | 40050 | 40005 |
12 | 3сотнитысяч6сотен–это число … | 3060 | 30600 | 300600 |
13 | Послечисла16749стоит число … | 16748 | 16749 | 16750 |
14 | Передчислом400800стоит число … | 400898 | 400799 | 400801 |
Округлениечисел
№п/п | Задание | Ответ | ||
1 | Округлитьдодесятков число 3491 | 3500 | 3490 | 3480 |
2 | Округлитьдодесятков число 56218 | 56200 | 56210 | 56220 |
3 | Округлитьдодесятков число 621807 | 621800 | 621810 | 621900 |
4 | Округлитьдодесятков число 206726 | 206700 | 206720 | 206730 |
5 | Округлитьдосотенчисло 6243 | 6200 | 6230 | 6300 |
6 | Округлитьдосотенчисло 90246 | 90000 | 90200 | 90300 |
7 | Округлитьдосотенчисло 260489 | 260500 | 260600 | 260700 |
8 | Округлитьдосотенчисло 351964 | 353000 | 352000 | 354000 |
9 | Округлитьдоедиництысяч число 925631 | 925000 | 925600 | 926000 |
10 | Округлитьдоедиництысяч число 714958 | 714000 | 715000 | 716000 |
11 | Округлитьдодесятков тысяччисло 11248 | 10000 | 20000 | 10200 |
12 | Округлитьдодесятков тысяччисло 27365 | 20000 | 27000 | 30000 |
Записьчисел,полученныхприизмерениивеличин, десятичными дробями
№п/п | Задание | Ответ | ||
1 | 10м5дм = | 10,05м | 10,5м | 10,5дм |
2 | 2см8 мм= | 2,08см | 2,8 мм | 2,8 см |
3 | 6км310м= | 6,310м | 6,031 км | 6,310 км |
4 | 5т4 ц = | 5,4ц | 5,04т | 5,4 т |
5 | 8ц = | 0,008т | 0,08т | 0,8 т |
6 | 3т920 кг= | 3,920 кг | 3,920т | 3,092т |
7 | 2 ц17кг= | 2,17ц | 2,17кг | 2,017ц |
8 | 3кг800 г= | 3,800г | 3,800 кг | 3800г |
9 | 3р.24к.= | 324коп. | 3,24к. | 3,24р. |
10 | 16р.75 к.= | 16,75р. | 16,75к. | 1675р. |
11 | 3ц = | 3т | 3,0 кг | 0,3 т |
12 | 7 км50 м= | 7,50м | 7,050 км | 7,50км |
13 | 15м8дм = | 15,08м | 15,8м | 15,8дм |
14 | 9 р. 10 к.= | 910к. | 9,10к. | 9,10р. |
Записьдесятичныхдробейчислами, полученными при измерении величин
№п/п | Задание | Ответ | ||
1 | 3,156км= | 3км165м | 3км156м | 3км516м |
2 | 4,7м = | 4м 7см | 4м 7мм | 4м 7дм |
3 | 6,2дм= | 6дм2см | 6дм2мм | 6м 2дм |
4 | 0,52м= | 52м | 52дм | 52см |
5 | 0,8т = | 8т | 8ц | 8кг |
6 | 1,450т= | 1т405кг | 1т450кг | 1т450г |
7 | 9,315кг= | 9кг 315г | 9кг 351г | 9кг 513г |
8 | 3,19ц= | 3ц19г | 3ц19кг | 3т19ц |
9 | 0,01р.= | 1к. | 10к. | 100к. |
10 | 62,45р.= | 62р.54к. | 62р.45к. | 45р.62к. |
11 | 5,09р.= | 5р. 90к. | 5р. 09к. | 5р.900к. |
12 | 1,60р.= | 160р. | 16р. | 1р. 60к. |
13 | 6,7см= | 67см | 6см7мм | 6см70мм |
14 | 0,14р.= | 14к. | 140к. | 1р.4к. |
Умножение и деление целыхчиселидесятичныхдробей
на10,100,1000
№п/п | Задание | Ответ | ||
1 | 1341х10 = | 1,341 | 1341 | 13410 |
2 | 25х 100 = | 2,5 | 250 | 2500 |
3 | 32х 1000 = | 320 | 3200 | 32000 |
4 | 135,6х 10 | 1,356 | 13,56 | 1356 |
5 | 3,8х 100= | 0,038 | 380 | 3800 |
6 | 6,4х 1000= | 0,064 | 6400 | 64000 |
7 | 135,6: 10 = | 1,356 | 13,56 | 1356 |
8 | 654,7:100= | 6,547 | 65,47 | 6547 |
9 | 716,3:1000= | 0,7163 | 7,163 | 7163 |
10 | 123800:10= | 1,238 | 1238 | 12380 |
11 | 64000:100= | 64 | 640 | 6400 |
12 | 23000:1000= | 23 | 230 | 2300 |
9.6.Обыкновенныедроби
№п/п | Задание | Ответ | ||
1 | Дробь5 8 | Правильная | ||
Неправильная | ||||
2 | Дробь9  7 | Правильная | ||
Неправильная | ||||
3 | Дробь11  11 | Правильная | ||
Неправильная | ||||
4 | Дробь9 9 | Правильная | ||
Неправильная | ||||
5 | Дробь6 8 | Правильная | ||
Неправильная | ||||
6 | Дробь12 5 | Правильная | ||
Неправильная | ||||
7 | Дробь5 5 | Правильная | ||
Неправильная | ||||
8 | Какойчислительнужнозаписать, чтобы дробь | 3 | 12 | 19 |
9 | Какойзнаменательнужнозаписать, чтобы дробь 3? была правильной | 2 | 9 | 15 |
10 | Какой числитель нужно записать, чтобыдробь?быланеправильной 10 | 2 | 18 | 11 |
11 | Какойзнаменательнужнозаписать, чтобы дробь 4 была неправильной ? | 3 | 5 | 8 |
была правильной
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599360-testy-po-matematike-9-klass-dlja-obuchajuschi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Направления деятельности методиста ДОУ»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.