- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта
97
1
Технологическая карта на изготовление: оконцовывание проводов на тычок и колечко
№ п/п | Содержание операций | Эскиз | Инструменты и приспособления |
1 | Подготавливаем рабочее место, раздача дидактического материала, инструментов и приспособлений | подкладные доски, провода, ножи для оконцовывания проводов | |
2 | Зачистка провода Взять два одножильных многопроволочных провода. От конца одного провода отмерить 35 мм, от конца другого – 15 мм |
| линейка |
3 | Безопасный способ снятия изоляции Надрезав ножом изоляционную оболочку, снять её с конца провода соответственно: 35 мм с одного и 15 с другого |
| Канцелярский нож, доска |
4 | Зачистить проволочки проводов до блеска (ножом или наждачной бумагой) и скрутить в тугой жгутик |
| Канцелярский нож, доска |
5 | Оконцовывание тычком. На срезе изоляции провода со жгутиком длиной 15 мм закрепить конец изоляционной ленты. Наматывая ленту так, чтобы каждый последующий виток накладывался на половину предыдущего, заизолировать срез |
| изоляционная лента |
6 | Оконцовывание колечком. Возьмите провод с удаленной изоляцией с соединяемых концов на 35 мм. |
| |
7 | Согните колечко диаметром 4 мм, используя круглогубцы на расстоянии 8-10 мм. от изоляционной оболочки. |
| круглогубцы |
8 | Оставшимся концом обвить провод на два – три оборота между колечком и изоляционной оболочкой, витки обожмите плоскогубцами. |
| Плоскогубцы |
9 | Заизолируйте участок между петелькой и оболочкой провода. Корректируем, в случае необходимости, результаты | | изоляционная лента |
Перечень и количественный состав оборудования, приспособлений, инструментов необходимый для изготовления объекта
Наименование оборудования, инструментов | Количество (необходимое) для одного ученика |
Подкладная доска | 1 |
провода | 2 |
Нож для оконцовывания | 1 |
круглогубцы | 1 |
плоскогубцы | 1 |
линейка | 1 |
изоляционная лента | 1 |
Критерии оценивания (практическая работа «Оконцовывание проводов на тычок и колечко»)
Критерии:
Знания | Умения |
Знание основных понятий: электричество, электрические схемы, проводники, потребители электрической энергии, одножильные и многожильные провода, материал изготовления, профессия электромонтера по ремонту и обслуживанию электроустановок. | Соблюдение правил охраны труда |
Знание последовательности выполнения практической работы | Соблюдение технологической последовательности |
Организация рабочего места | |
Умение работать по дидактическому материалу | |
Правильность выполнения самостоятельной работы | |
Достижение поставленных целей и задач в конце урока | |
Владение коммуникативной культурой |
Отметка «5» работа выполнена в заданное время, с соблюдением технологической последовательности, самостоятельно, правила охраны труда были полностью соблюдены, приемы выполнены правильно, сделаны выводы, знание основных понятий, рабочее место было организовано в соответствии с требованиями, поставленная задача выполнена правильно, достигнуты поставленные цели и задачи к концу урока, отличное владение коммуникативной технологией.
Отметка «4» работа выполнена в заданное время, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения, правила охраны труда полностью соблюдены, знание основных понятий, организация рабочего места в соответствии с требованиями, поставленная задача выполнена правильно и небольшими исправлениями, приемы выполнялись правильно с небольшими замечаниями, поставленные цели и задачи достигнуты к концу урока, но с недочетами, хорошее владение коммуникативной культурой.
Отметка «3» работа выполнена в заданное время, с нарушением технологической последовательности, неточное знание основных понятий, отдельные этапы выполнены удовлетворительно, правила охраны труда соблюдены не полностью, грубые ошибки в приемах работы с инструментами, организация рабочего места была осуществлена с недочетами, поставленная задача выполнена не точно, поставленные цели и задачи достигнуты к концу урока, но с недочетами, удовлетворительное владение коммуникативной культурой.
Отметка «2» ученик не справился с работой, последовательность выполнения нарушена, незнание основных понятий, при выполнении работы допущены большие отклонения, конечный результат неправильный, правила охраны труда были не соблюдены, приемы выполнялись неправильно, организация рабочего места отсутствовала, поставленная задача решена с грубыми нарушениями, поставленные цели и задачи к концу урока не достигнуты, плохое владение коммуникативной культурой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599591-tehnologicheskaja-karta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Менеджмент в образовании
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.