- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План конспект урока по физической культуре на тему: «Веселые старты»
392
0
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №10»
Технологическая карта
открытого урока
физкультуры
«Весёлые старты»
Учитель: Кулавский Ю.Ю.
Класс:3Б
Технологическая карта урока
Ф.И.О. Кулавский Ю.Ю.
Предмет: физическая культура
Класс: 3
Тип урока: комбинированный
Цель урока: Совершенствование навыка выполнения эстафет; формирование понятия и привлечение детей к здоровому образу жизни, развитие интереса и инициативы учащихся на занятиях с помощью упражнений, развитие здоровья и физических качеств путем игр и физических упражнений.
Задачи урока:
Формирование двигательных умений и навыков выполнения упражнений на развитие физических качеств, пополнение двигательного опыта.
Развитие ловкости, выносливости, силы, быстроты, гибкости; Обучение детей коллективной игре, умению видеть и понимать партнеров и соперников
Воспитание навыка управлять эмоциями, воспитание чувства товарищества и взаимопомощи. Воспитывать культуру эмоционального поведения в спортивно-игровой деятельности, воспитание волевых качеств, стремления к самосовершенствованию.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: освоение в ходе соревнования ключевых умений и навыков.
Метапредметные: совершенствование умения организовать свою деятельность на уроке, определять цель и задачи, умение самостоятельно вести поиск, анализ, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе;
Личностные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, осуществлять контроль и самоконтроль, формировать сознательное отношение к собственной безопасности и здоровью.
Формируемые УУД:
личностные(создание ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности; создание условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу; создание условий для оценки собственной учебной деятельности: своих достижений, причин неудач);
регулятивные (формирование уменияформулировать тему урока, цель урока, умение принимать и разрешать учебную задачу, мобилизовать энергию, волю и знания для достижения цели);
познавательные (уметь находить наиболее эффективный способ решения задач);
коммуникативные (развитие умения работать с информацией на уроке; развивать умение сотрудничать в группе и в парах);
Методические приемы: повторение, исследование, формулировка выводов, обобщение.
Технология: групповая, фронтальная работа.
Оборудование: Баскетбольный мяч, обруч, фишки, эстафетная палочка.
Учебник: Физическая культура 1-4 класс, В.И. Лях
Ход урока
Часть урока | Содержание урока | Дли-тель-ность | Организационно-методические указания | |
Подгото-вительная часть | 1.Вход в спортивный зал, построение в шеренгу, приветствие. 2.Введение в тему и цель урока. 4.Ходьба по залу с заданиями на осанку, с изменением положения рук: 1) на носках, 2) на пятках, 3) на внешней стороне стопы
2) Ходьба, восстановление дыхания.
3)ОРУ Построение в одну шеренгу Построение в две колонны | 18' 1’ 2’ 3’ 30’’ 30’’ 30’’ 30’’ 30’’ 30’’
3’ 5’ | Обратить внимание на внешний вид и на готовность к уроку. Самочувствие учащихся. Следить за осанкой и соблюдать дистанцию Дышать равномерно. Вдох носом, выдох свободный. Учащиеся по команде (свистку) учителя должны встать и построиться в колонны для выполнения эстафет. | |
Основная часть | Подвижные эстафеты: а) Эстафета «Мостик и кошка» Восстановление дыхания, ЧСС б) Эстафета «Слэм –данк» Эстафета с баскетбольным мячом. Учащиеся друг за другом должны забить мяч в кольцо. Выигрывает команда, в которой все игроки забили мяч первыми. Восстановление дыхания, ЧСС в) Эстафета «Дед Мазай» Эстафета с обручем. Выбирается самый быстрый игрок (Дед Мазай) и дается ему обруч (лодка) с помощью него он должен переправить команду (зайцев) на другой остров. В лодке (обруче) должны находится оба. Восстановление дыхания, ЧСС г) Эстафета «Разведчик» Игроки делятся на 2 команды и строятся в колонны. Перед каждой колонной лежит обруч (передатчик) через который нужно отправить данные (положить эстафетную палочку). Выигрывает команда, в которой все разведчики отправили данные. Восстановление дыхания, ЧСС
| 20' 5’ 5’ 5’ 5’ | Учитель организует учащихся для выполнения эстафет, помогает детям определить названия своей команды. Напоминает правила безопасного поведения. Следить за ТБ. Мяч передавать точно в руки. Обратить внимание на правила безопасности при выполнении всех эстафет, на выполнение правил эстафеты Эстафеты выполняются по 3 раза.. Подбадривать учеников на дистанции. Добегать до линии старта и финиша. Палочку передавать точно в руки. Следить за ТБ. |
Заклю-чительная часть | Подведение итогов урока. Учитель определяет команду-победителя соревнований. Домашнее задание Организованный выход из спортивного зала. | 2’ | Домашнее задание: Упражнения для развития физических качеств (Комплекс 1) Выявить лучших. |
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599624-plankonspekt-uroka-po-fizicheskoj-kulture-na
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.