Методический материал по теме «Второстепенные члены предложения»

Фамилия, имя ____________________________________

Проверочная работа по теме «Обстоятельство»

Вариант 1.

1. Среди вопросов найди и подчеркни только такие, на которые отвечает обстоятельство.

где? зачем? каков? что делала? куда? почему?

что? кому? как? что будет делать? откуда?

когда?

2. Найди и подчеркни правильные ответы.

Обстоятельство обозначает:

- предмет - цель действия
- место действия - время действия

- действие - признак предмета

3. Подчеркни грамматическую основу предложения. Выпиши словосочетания с вопросами.

Под горой звонко журчал весёлый ручей.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В каждом предложении найди и подчеркни грамматическую основу и обстоятельство.
Стеклянный стакан стоял на столе.

По огороду важно бродит ворона.

Широко разлился бобровый пруд.

Фамилия, имя ____________________________________

Проверочная работа по теме «Обстоятельство»

Вариант 2.

1. Среди вопросов найди и подчеркни только такие, на которые отвечает обстоятельство.

откуда? каков? что делала? почему? что? кому?

когда? как? где? зачем? что будет делать?

куда?

2. Найди и подчеркни правильные ответы.

Обстоятельство обозначает:

- цель действия - место действия
- время действия - действие

- предмет - признак предмета

3. Подчеркни грамматическую основу предложения. Выпиши словосочетания с вопросами.

Яркое солнце медленно поднималось над лесом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В каждом предложении найди и подчеркни грамматическую основу и обстоятельство.
Под елью медведь устроил берлогу.

Сочная земляника растёт на поляне.
Осенью птицы улетают на юг.

Фамилия, имя ____________________________________

Проверочная работа по теме «Определение»

Вариант 1.

1. Среди вопросов найди и подчеркни только такие, на которые отвечает определение.
какие? когда? кому? какая? чьё? кто? чей? откуда? почему? что? какое? зачем? кем? какой? куда? чьи?

2. Найди и подчеркни правильный ответ.

Определение обозначает:

- действие предмета - признак предмета
- предмет - время действия

- место действия - цель действия

3. Подчеркни грамматическую основу предложения. Выпиши словосочетания с вопросами.

На лесной поляне стоит стройная берёзка.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В каждом предложении найди и подчеркни грамматическую основу и определение.
Высоко в небе заливается звонкий жаворонок.

Лёгкий мороз затянул землю скрипучим льдом.

Гибкие ветки берёз покрылись смолистыми почками.

Фамилия, имя ____________________________________

Проверочная работа по теме «Определение»

Вариант 2.

1. Среди вопросов найди и подчеркни только такие, на которые отвечает определение.

откуда? чьи? какой? что делала? чья? почему? что? кому? чей? когда? какие? где? зачем? какая? куда? какое?

2. Найди и подчеркни правильный ответ.

Определение обозначает:

- цель действия - место действия
- время действия - действие

- признак предмета - предмет

3. Подчеркни грамматическую основу предложения. Выпиши словосочетания с вопросами.

Взъерошенный ёжик выбежал на лесную поляну.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В каждом предложении найди и подчеркни грамматическую основу и определение.
Лесная тропинка привела к прозрачному роднику.

За высокими горами синеет тёплое море.

Далеко над лесами темнеет тяжёлая туча.

Фамилия, имя ____________________________________
Проверочная работа по теме «Дополнение»

Вариант 1.

1. Среди вопросов найди и подчеркни только такие, на которые отвечает дополнение.

что делал? где? о чём? какой? кого? чем? что

сделала? чему? почему? о ком? кому? как? какие?

откуда? кем?

2. Найди и подчеркни правильные ответы.

Дополнение обозначает:

- признак предмета
- место действия

- на какой предмет направлено действие
- время действия

3. Разбери предложения по членам. Выпиши словосочетания с вопросами.

Мальчик нашёл в лесу съедобный гриб.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В каждом предложении найди и подчеркни грамматическую основу и дополнение.
Около школы нас ждала машина.

Я съел вкусное земляничное варенье.

Ветки берёзы покрылись пушистым инеем.

Фамилия, имя ____________________________________

Проверочная работа по теме «Дополнение»

Вариант 2.

1. Среди вопросов найди и подчеркни только такие, на которые отвечает дополнение.

откуда? кому? что делала? о чём? какое? чего?

когда? как? у кого? чем? что будет делать?

чему? о ком?

2. Найди и подчеркни правильные ответы.

Дополнение обозначает:

- цель действия

- действие

- кому принадлежит предмет

- на какой предмет направлено действие -

3. Разбери предложение по членам. Выпиши словосочетания с вопросами.

Скворцы носили в гнёзда сухую траву.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В каждом предложении найди и подчеркни грамматическую основу и дополнение.
Вчера со мной произошла весёлая история.

Ураганный ветер раскачивал деревья.

Осенью калину украшают гроздья красных ягод.