Учимся доброжелательности

Конспект внеурочного занятия

«Учимся доброжелательности»

(для учащихся начальных классов)

Разработала: Маркелова Т.А.,

учитель начальных классов

МОУ Решемская средняя школа

Задачи:

- дать обобщенное представление о доброжелательности, формировать нравственные качества воспитанников, развивать стремление к доброжелательности по отношению к другим; учить дифференцировать поступки и давать им моральную оценку;

- развивать образное мышление, мыслительные функции на основе анализа ситуаций, произвольную память, концентрацию и переключаемость внимания, активизировать связную речь;

- воспитывать чувства коллективизма, сплоченности, способствовать развитию уважительного отношения между воспитанниками; воспитывать доброе отношение к окружающим людям.

Форма занятия: комплексное

Словарная работа: доброжелательность

Оборудование: рисунки по теме занятия; персонаж кукольного театра – мальчик Вова; карточки со словами, пословицами; карточки с опорными рисунками – символами для заучивания стихотворения; фишки красного и черного цвета; изображение корзины, плодов.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Педагог: Доброе утро! Я очень рада видеть всех вас на нашем занятии, надеюсь, что оно пройдет весело и хорошо.

Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть (дети встают вместе с воспитателем в круг). Ребята, вот и настал новый день. Каждый день надо начинать с хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим, давайте улыбнемся друг другу. Здорово! От вашей улыбки все вокруг засветилось! 
Есть хорошая примета, по утрам дарить приветы:
- Солнцу красному - ПРИВЕТ!
- Небу ясному – ПРИВЕТ!
- Люди, взрослые и малыши – ВАМ ПРИВЕТ ОТ ВСЕЙ ДУШИ!

Присаживаемся за парты, давайте продолжим наше занятие.

II. Основная часть

1.Введение в тему.

Педагог: Я хочу вам рассказать историю про одного мальчика. Зовут его Вова. Вот он какой (вывешивается рисунок). «Вова рос крепким и сильным мальчиком. Все боялись его. Да и как не бояться такого! Товарищей он бил. В девочек из рогатки стрелял. Собаке Пушку на хвост наступил. Коту Мурзею усы выдергивал. Даже своей бабушке грубил. Никого не боялся Вова. Ничего ему страшно не было. И этим он очень гордился. Гордился, да недолго».

- А что произошло дальше, расскажет Вова. Он сегодня пришел к вам за советом и помощью.

(Используется игровой прием – кукла мальчик Вова)

«Настал такой день, когда мальчики не захотели со мной играть. Оставили меня – и всё. Я к девочкам побежал. Но и девочки, даже самые добрые, тоже от меня отвернулись. Кинулся я тогда к Пушку, а тот на улицу убежал. Хотел я с котом Мурзеем поиграть, а кот на шкаф забрался и недобрыми зелеными глазами на меня смотрит. Сердится. Подошел я к бабушке, но бабушка на меня даже глаза не подняла. Сидит старенькая в уголке, чулок вяжет да слезинки утирает. И наступило для меня самое страшное время, когда я остался совсем один – одинешенек! Что же мне делать, помогите мне, пожалуйста! Может, вы со мной поиграете?»

Педагог: Ребята, хотите вы поиграть с Вовой? Почему же никто не хочет играть и общаться с таким мальчиком? (Ответы детей). Мальчик вырос сильным, но злым: он обижал своих друзей, смеялся над взрослыми, жестоко обращался с животными. Хотелось бы вам оказаться в такой ситуации, как Вова? (Ответы детей). Но, что же делать, как можно помочь Вове и самим не попасть в такую страшную историю? (Ответы детей)

- Надо научиться быть добрым, отзывчивым, дружелюбным. Давайте все вместе и попробуем.

Тема занятия: «Учимся доброжелательности»

2. Сообщение нового материала

Педагог: Ребята, прочитайте еще раз слово доброжелательность. Из каких двух слов оно состоит? (желаю добра) Какие еще слова близки по смыслу этому слову? (доброта, добро)

(Эти слова вывешиваются на доску)

- Что мешает Вове быть добрым? (Ответы детей). Злость, грубость, жестокость, злые поступки. Ребята, а вы бываете злыми? Груби те ли вы? Надо, чтобы их никогда не было в нашей жизни, чтобы жить дружно и счастливо.

- Сейчас я вас научу, как можно избавится от злости, не причинив боли, вреда окружающим людям.

Упражнение «Куда уходит злость»

- Давайте встанем из-за парт и руками сгоним всю злость, грубость, жестокость в середину. Теперь давайте потопаем ногами, чтобы злость, грубость и жестокость испугались и поднялись вверх. А теперь давайте все вместе дуть, чтобы они улетели в открытое окно.Физические упражнения помогают избавиться от плохих чувств и мыслей. Присаживайтесь за парты.

- Еще можно рассмешить себя, глядя в зеркало или читая веселые стихи. Я знаю одно такое стихотворение.

Ходит ежик по лесу

С барабулькой на носу.

Ежик ей ладошкой машет,

А она поет и пляшет.

Если хочешь, мы с тобой

Завтра тоже в лес пойдем

И такую барабульку

Обязательно найдем!

- Это стихотворение смешное, озорное, и сразу становится весело, давайте попробуем его запомнить.

(При заучивании стихотворения используются карточки с опорными рисунками – словами).

Итог: Чтобы злость ушла, чтобы меньше злиться, надо чаще улыбаться.

(На доску вывешивается слово: улыбка)

- Ребята, мы уже с вами сказали, что слово доброжелательность означает, желаю добра.

Давайте и мы пожелаем, друг другу добра, скажем добрые, ласковые слова, ведь добрые слова укрепляют дружбу. А поможет нам в этом «волшебный стул».

Игра «Волшебный стул»

Все дети встают в круг. Внутри круга ставится стул. Дети идут по кругу со словами:

Кто сегодня всех красивей?

Кто сегодня всех счастливей?

Поскорее появись!

На волшебный стул садись!

После того как слова закончатся, тот, кто окажется ближе всех к стулу, садится на него. Каждый ребенок из круга, по очереди, должен сказать о сидящем на стуле что-нибудь хорошее и доброе.

Педагог: Что вы почувствовали, когда услышали о себе добрые, хорошие слова? А что вы почувствовали, когда говорили добрые слова о своих одноклассниках? (Радость)

- Приятно ли вам общаться с теми, кто говорит добрые слова?

Итог: Чтобы поддержать хорошие взаимоотношения с окружающими, нужно чаще говорить добрые слова

(На доску вывешивается карточка: добрые слова)

- А сейчас предлагаю посмотреть фрагмент мультфильма «Просто так»

Обсуждение после просмотра

- Отчего стало меняться настроение у героев мультфильмов?

- Почему мультфильм называется «Просто так»?

- Как чувствует себя человек, который совершает добрые поступки?

Педагог: Какие поступки совершают добрые люди? Только добрые, хорошие.

Игра «Хорошо - плохо»

Детям предлагается оценить поступки и действия с двух позиций: хорошо это или плохо?

Педагог раздает детям фишки двух цветов – красного и черного, с помощью которых они будут оценивать соответственно: хорошие поступки – фишки красного цвета; плохие поступки – фишки черного цвета. Воспитатель называет поступок или действие, а дети должны поднять фишку, соответствующую его моральной оценке.

Педагог: Есть, ребята, такое правило (Вывешивается на доску)

«Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы они относились к тебе». Как вы его понимаете?

- Пользуясь этим правилом, я предлагаю вам закончить фразу, которую я начну.

Упражнение «Закончи фразу»

• Если вы хотите, чтобы с вами были вежливы, то вы …(должны быть вежливы)

• Если вам неприятно, когда вас толкают, то … (не толкаться)

• Если вам хочется, чтобы другие вам уступали в чем-то, то …(надо тоже успупать)

• Если вы хотите, чтобы вам помогали в чем-то, то …(надо помогать другим)

Педагог: Как же надо поступать, чтобы не оказаться в одиночестве, как Вова?

(Ответы детей).

Итог: Чтобы у вас было много друзей, хорошие взаимоотношения с окружающими, нужно совершать только добрые поступки, дела

(На доску вывешивается карточка: добрые дела)

- Так как же поступают доброжелательные люди? (Ответы детей, опора на слова на доске)

Итог: Доброжелательные люди улыбаются, говорят добрые слова и совершают добрые дела. И тогда не будет в жизни злости и грусти, а будет только радость и доброта (сменить на доске рисунок злого мальчика, на доброго).

3.Закрепеление.

Педагог: В народе говорят: «Дерево ценят по плодам, а человека — по делам.» Как вы думаете, какое отношение эта пословица имеет к нашему занятию? Человека ценят, уважают за его добрые дела, поступки, добрые слова.

- Перед вами на партах, лежат плоды дерева (плоды вырезаны из цветной бумаги).

- Подумайте, какие добрые дела вы совершаете, назовите и плод положите в корзину. (Дети говорят, какое доброе дело они совершили и прикрепляют плод к корзине на доске).

Педагог: Какие вы все молодцы! Смотрите, какой богатый урожай получился.

III. Итог

Педагог: Мальчик Вова, что-то нам хочет сказать: «Спасибо, ребята, я все понял, я теперь знаю, как мне надо поступать, чтобы у меня было много друзей и было все хорошо…»

Педагог: Ребята изменился Вова на нашем занятии? (Да) А что в нем изменилось? (Он стал веселым, добрым). Хотели бы вы дружить, играть с таким мальчиком? Почему?

- Ребята, а вы чему научились на занятии? (Быть доброжелательными) Что вы запомнили? (Что бы было много друзей надо чаще улыбаться, говорить добрые слова и совершать добрые поступки)

Педагог:

Доброжелательность - такое чувство теплое, 
Оно и снег способно растопить.
И если к людям вы доброжелательны,
То так тепло на свете вместе жить.

- Сегодня на занятии мы поговорили о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком – о доброжелательности. А у доброжелательного человека в сердце живет только доброта.

Учащиеся читают стихотворение

1.Слово это серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого

2.В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

3.Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

4.И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец доброта.

Все вместе: Будем добрыми всегда.

Педагог: Я благодарю вас, ребята, за активную и плодотворную работу. Наше занятие окончено.

Литература:

Солдатова Г.В., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. «Жить  в  мире  с  собой  и  другими: Тренинг  толерантности  для  младших школьников».   М., 2000.

Семенака С.И. Уроки добра. М., Аркти, 2002.

Фопель К. – Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. 2 часть. Москва, Генезис, 2004 год.

Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 7-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. М., Генезис, 2003.

ПРАВИЛА доброжелательности

• Совершайте хорошие дела просто так, из хороших побуждений.

• Любите людей знакомых и незнакомых, не обижайте их.

• Призывайте окружающих хорошо относиться друг к другу.

• Делайте добро для близких и друзей.

• Не завидуйте!

• Не вредничайте!

• Не грубите.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599722-uchimsja-dobrozhelatelnosti