Конспект урока «Can Can not»

Этапы урока

Деятельность учителя

Примечание

1. Орг.момент

Good morning, students. I`m glad to see you.

Sit down, please.

1. Лексическая разминка

Давайте повторим глаголы, которые мы с вами изучили на прошлом занятии.

-Tell me, what are doing this person?

(run, dance, fly, swim, jump, speak English, play volleyball, ride a bike)

-Well done

1. Постановка темы урока, цели и задач

Сегодня темой нашего урока будет глаголы «Can/can`t»

Кто-нибудь знает, как переводятся данные глаголы?

И где их место в предложении?

Сегодня мы с вами разберем, когда можно использовать данный глагол и где его место в предложении.

(цель урока: научиться правильно составлять предложения с глаголами «Can/can`t», уметь задавать вопросы и отвечать на них)

Тема выведена на слайд

1. Изучение нового материала

Давайте разберем правило употребления данного глагола в предложении. (вопросительное, утвердительное, отрицательное)

Can - обозначает умею, могу

В утвердительном предложении сначала мы пишем местоимение, после него идет модальный глагол «Can», а после мы ставим смысловой глагол.

Давайте рассмотрим пример.

Я умею прыгать

Онаумееттанцевать

Look at the slide.

Can`t - обозначает не умею, не могу

В отрицательном предложении сначала мы пишем местоимение, после него идет модальный глагол «Can`t», а после мы ставим смысловой глагол.

Давайте рассмотрим пример.

Lookattheslide.

Ты не можешь бегать

Они не умеют летать

В вопросительном предложении на первом месте стоит модальный глагол «can», после него идет местоимение, а потом смысловой глагол.

При ответе на вопрос, мы отвечает Yes/no, подтверждая или отрицая, ставим запятую и пишем местоимение( к кому относится вопрос) и после пишем can или can`t ( может или не может/ умеет или не умеет( смотрим на первую часть ответа, соглашаетесь вы или нет)

Look at the slide.

Тыумеешьтанцевать?Да, я умею

Они умеет говорить на английском? Нет, не умеют

I, you, we, they, he, she, it+ can+Смысловойглагол

I can jump

She can dance

I, you, we, they, he, she, it+ can`t+Смысловойглагол

You can`t run

They can`t fly

Can+ I, you, we, they, he, she, it+Смысловойглагол

Can you dance? Yes, I can

Can they speak English? No , they can`t

1. Применение полученных знаний

Давайте выполним упражнение, чтобы проверить, как хорошо вы поняли новый материал.

Open your textbooks at page 86 ex.7

Посмотрите на картинки и скажите, что вы умеете и не умеете делать. (по очереди говорят 1 положительное предложение и 1 отрицательное)

-welldone

А сейчас вы сможете задать вопросы своим одноклассникам, что они умеют делать или не умеют делать. Слушаем вопросы внимательно.( ex 8 atpage 86)

Перед тем как озвучить вопрос. Произнесите имя человека, к которому адресован вопрос.

-Молодцы

Давайте немного отдохнем, а потом с новыми силами продолжим работать.

Сейчас вам нужно будет выполнять те действия, которые будут во стихотворении.

I can jump. I can run.

I can sing. I can dance.

I can swim. I can’t fly.

I can climb and say good bye.

Отлично, присаживайтесь, продолжаем работать.

Open your textbooks at page 89 ex.9

Andopenyournotebooks.

Сейчас вам нужно будет самостоятельно написать одно предложение с «can`t» и одно предложение с «can» , которые будут подходить под выбранные вами иллюстрации данного упражнения.

На выполнения задания вам дается 3 минуты, приступаем.( не забываем, как у нас должна лежать тетрадь- под наклоном, правильно держим ручку, спинки ровно)

- давайте прослушаем, что у вас получилось.

Читаем предложение четко, громко, другие будут переводить.

- Молодцы

1. Закрепление полученных знаний

Сейчас мы проверим, как хорошо вы усвоили новый материал.

Сейчас вам нужно будет выполнить самостоятельно задание.

Перед вами лежат листы с заданием, вам нужно составить из букв слово и вставить «can» или «can`t» и соотнести эти предложения с переводом.

На выполнения задания вам дается 5-6 минут.

Приступаем к заданию.

Давайте проверим, верно ли вы выполнили задание. Поменяйтесь работой с соседом. Берем простой карандаш в руки и отмечаем знаком + , если выполнено верно, если неверно, то -.

Поменяйтесь работами обратно.

Поднимите руку, у кого нет ошибок? 1-2? Больше?

Молодцы.

1. Jimcanhelp

2. Janecansing

3. Jillcan`tswim

4. Bobcanrun

5. Billcan`tjump

1. Джим может помочь

2. Джейн умеет петь

3. Джил не умеет плавать

4. Боб умеет бегать

5. Бил не умеет прыгать

1. Подведение итогов. Рефлексия

Наш урок подходит к концу.

Ребята, скажите, какая тема была сегодня у нас на уроке? ( can/can`t)

Верно

Что мы делали на уроке? Учились правильно составлять предложения с данным глаголом.

Научились мы это делать, поднимите руку, если ваш ответ «да»

Спасибо за урок, урок окончен.