Самоанализ концертмейстера в ансамблевой работе с солистом. Открытый урок

Самоанализ концертмейстера в ансамблевой работе с солистом.

Открытый урок на тему:

«Работа над крупной формой. Н. Римский – Корсаков Концерт для кларнета и духового оркестра».

Данный урок проходил с учеником 7 класса отделения духовых инструментов (кларнет). Учащийся с хорошей музыкальной подготовкой, владеет навыками игры на инструменте. Восприимчив к замечаниям, реагирует на поставленные задачи.

В структуре урока можно выделить несколько этапов, такие как  начальный, основной и заключительный.

На начальном этапе педагогом был проведен экскурс в историю произведения и композитора.

На основном этапе было исполнение и  работа над самим произведением. Обращаем внимание ученика на характер произведения, в котором много кантилены и длинных фраз. Для создания правильного образа произведения просматриваем видеозапись.

На уроке использовались следующие методы обучения: словесный, иллюстрированный, метод обобщающего повторения, практический (показ на инструменте, работа в ансамблевой игре).

Концертмейстер должен учитывать особенности звуковедения солиста-духовика. С одной стороны – давать солисту возможности свободно излагать музыкальную фразу, с другой – быть всегда синхронно точно вместе с солистом, одновременно контролировать его, следить, чтобы все замедления и ускорения, все цезуры, динамические оттенки выполнились в строгом ансамбле. Для этого важно постоянно слушать и слышать друг друга, сопереживать, играть в одной манере, в одном характере, соблюдать синхронную артикуляцию, добиваться полной целостности звучания произведения.

Для выполнения всех требуемых задач в ансамблевой игре с солистом концертмейстер должен безукоризненно владеть знанием не только своей партии, но и партии солиста, чтобы в случае непредвиденной ситуации мгновенно «подхватить» солиста, «повести дальше», сохранить единство ансамбля и благополучно завершить произведение. 

Мне кажется, что все использованные методы и формы работы способствовали достижению образовательных целей.

 Урок прошел хорошо. С учеником было интересно заниматься. Он проявлял активность, музыкальность, работоспособность. Все что планировалось, было усвоено, поэтому  я считаю, что все поставленные цели и задачи, на этом этапе, были достигнуты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600228-samoanaliz-koncertmejstera-v-ansamblevoj-rabo