- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Физкультурный досуг в первой младшей группе «Мы смелые – умелые»
«Мы смелые – умелые»
Воспитатель : Семихатская Е.Н.
Дата проведения: 15.11.2024г.
Цель: Воспитывать у детей потребность в движении. Закрепить умение выполнять основные виды движений: бег змейкой, ходьба по гимнастической скамейке, подъем по гимнастической лестнице чередующимся шагом. Развивать выносливость, ловкость, смекалку.
Оборудование: гимнастическая скамейка, гимнастическая лестница, «Ручеек», «Кустики», массажная дорожка, скамейки и горы, домик лисички.
Участники: ведущий, дети, лисичка (игрушка).
Оформление спортивного зала – «лес». В лесу растут кустики и деревья (макеты) в шахматном порядке, между кустами протекает ручей (скакалка), за ручьем стоит гора (мягкий модуль), бревно (скамейка).
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ой, ребята, а что это за конверт, вы не знаете?
Дети: нет.
Воспитатель: давайте его откроем.
Открывает письмо, читает: Дорогие ребята, я Лисичка-Сестричка приглашаю Вас к себе в гости на лесную полянку. Где можно прыгать, бегать, кувыркаться, спортом заниматься!
- Ребята, что же мы будем делать? Отправимся к нему в гости?
Дети: отправимся.
Но перед тем как отправиться в такую дальнюю и трудную дорогу нам надо размяться.
Дети стоят перед воспитателем произносят слова «Вот так!» и показывают движения в соответствии с текстом, который произносит воспитатель.
Текст Дети произносят и показывают
Как живешь? Вот так! (показывают большой палец)
Как плывешь? Вот так! (имитируют плавание)
Как идешь? Вот так! (ходьба на месте)
Вдаль глядишь? Вот так! (приставляют ладонь ко лбу)
Машешь вслед? Вот так! (машут кистью руки)
Как шалишь? Вот так! (ударяют кулачками по надутым щекам)
Воспитатель Ну, вот мы и готовы к дальнему путешествию и отправляемся в путь.
Ходьба змейкой между предметами
Ходьба по мостику
Прыжки через ручеек.
Подходим к избушке. Выходит Лисичка.
Здравствуйте гости дорогие!
Маленькие и большие,
Здравствуйте девчонки и мальчишки
Добро пожаловать к Лисичке - сестричке!
Дети: Здравствуйте.
Я горжусь своей фигурой, занимаюсь физкультурой.
Воспитатель: значит ты лисичка-сестричка настоящая спортсменка? А что ты умеешь?
Лисичка: кувыркаться и бегать вот как умею (бежит за ведущим и за детьми).
Воспитатель : А, теперь мы с тобой сыграем.
Мы хотим с тобой лисичка
Поиграть, поиграть
Ты веселых ребятишек
Догоняй, догоняй
Ну-ка Лисонька- лиса,
Нас поймай, нас поймай.
Дети подходят к лисичке и убегают, лисичка их догоняет.
Воспитатель: Лисичка, а не хочешь с ребятами поиграть и посмотреть, какие они у нас ловкие, смелые, умелые? И как они спортом занимаются?
Лисичка: Ладно, я согласна.
Дети сначала идут змейкой вокруг кустиков, а затем идут по бревну. Перед ними протекает ручей, через него нужно перешагнуть.
Проводится игра «Ты катись веселый мячик»
Воспитатель: Ребята, лисичке пора возвращаться к себе в лес, давайте скажем до с
92
2
Физкультурный досуг в первой младшей группе
«Мы смелые – умелые»
Воспитатель : Семихатская Е.Н.
Дата проведения: 15.11.2024г.
Цель: Воспитывать у детей потребность в движении. Закрепить умение выполнять основные виды движений: бег змейкой, ходьба по гимнастической скамейке, подъем по гимнастической лестнице чередующимся шагом. Развивать выносливость, ловкость, смекалку.
Оборудование: гимнастическая скамейка, гимнастическая лестница, «Ручеек», «Кустики», массажная дорожка, скамейки и горы, домик лисички.
Участники: ведущий, дети, лисичка (игрушка).
Оформление спортивного зала – «лес». В лесу растут кустики и деревья (макеты) в шахматном порядке, между кустами протекает ручей (скакалка), за ручьем стоит гора (мягкий модуль), бревно (скамейка).
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ой, ребята, а что это за конверт, вы не знаете?
Дети: нет.
Воспитатель: давайте его откроем.
Открывает письмо, читает: Дорогие ребята, я Лисичка-Сестричка приглашаю Вас к себе в гости на лесную полянку. Где можно прыгать, бегать, кувыркаться, спортом заниматься!
- Ребята, что же мы будем делать? Отправимся к нему в гости?
Дети: отправимся.
Но перед тем как отправиться в такую дальнюю и трудную дорогу нам надо размяться.
Дети стоят перед воспитателем произносят слова «Вот так!» и показывают движения в соответствии с текстом, который произносит воспитатель.
Текст Дети произносят и показывают
Как живешь? Вот так! (показывают большой палец)
Как плывешь? Вот так! (имитируют плавание)
Как идешь? Вот так! (ходьба на месте)
Вдаль глядишь? Вот так! (приставляют ладонь ко лбу)
Машешь вслед? Вот так! (машут кистью руки)
Как шалишь? Вот так! (ударяют кулачками по надутым щекам)
Воспитатель Ну, вот мы и готовы к дальнему путешествию и отправляемся в путь.
Ходьба змейкой между предметами
Ходьба по мостику
Прыжки через ручеек.
Подходим к избушке. Выходит Лисичка.
Здравствуйте гости дорогие!
Маленькие и большие,
Здравствуйте девчонки и мальчишки
Добро пожаловать к Лисичке - сестричке!
Дети: Здравствуйте.
Я горжусь своей фигурой, занимаюсь физкультурой.
Воспитатель: значит ты лисичка-сестричка настоящая спортсменка? А что ты умеешь?
Лисичка: кувыркаться и бегать вот как умею (бежит за ведущим и за детьми).
Воспитатель : А, теперь мы с тобой сыграем.
Мы хотим с тобой лисичка
Поиграть, поиграть
Ты веселых ребятишек
Догоняй, догоняй
Ну-ка Лисонька- лиса,
Нас поймай, нас поймай.
Дети подходят к лисичке и убегают, лисичка их догоняет.
Воспитатель: Лисичка, а не хочешь с ребятами поиграть и посмотреть, какие они у нас ловкие, смелые, умелые? И как они спортом занимаются?
Лисичка: Ладно, я согласна.
Дети сначала идут змейкой вокруг кустиков, а затем идут по бревну. Перед ними протекает ручей, через него нужно перешагнуть.
Проводится игра «Ты катись веселый мячик»
Воспитатель: Ребята, лисичке пора возвращаться к себе в лес, давайте скажем до свидания, а мы возвращаемся в группу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600377-fizkulturnyj-dosug-v-pervoj-mladshej-gruppe-m
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Хорошая идея использование персонажа лисички. Образ героя помогает создать дружелюбную и комфортную атмосферу, в которой дети чувствуют себя уверенно и охотно участвуют в физических упражнениях. Это подход умело соединяет игровые элементы с физической активностью, что делает досуг увлекательным и доступным для детей в этом возрасте.
Досуг включает разнообразные игры и упражнения, направленные на развитие координации, гибкости и силы. Важно отметить, что все предложенные физические задания адаптированы под уровень физического развития детей, что позволяет избежать перегрузок и сделать занятия безопасными и эффективными.
Тем не менее, в ходе досуга можно было бы уделить больше внимания индивидуальным достижениям детей. Например, создание системы поощрения или регулярной оценки успехов каждого ребенка на протяжении мероприятия могло бы способствовать повышению мотивации и уверенности в своих силах. Кроме того, включение простых упражнений на дыхание или релаксацию в конце занятия могло бы помочь детям научиться управлять своим состоянием после активной игры.
В общем, физкультурный досуг «Мы смелые – умелые» с героем лисичкой является ярким примером успешного сочетания физической активности и игровой образовательной технологии. Досуг способствует развитию как физических, так и социальных навыков, а использование привлекательног о персонажа делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся для детей. С учетом предложенных улучшений, такое мероприятие может стать не только привычной частью программы, но и настоящим праздником для малышей.