- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зачем ребенку музыка? Польза гармоничного развития в детском саду
Зачем ребенку музыка?
Консультация для родителей
Подготовила муз.руководитель: Дегтярева О.П

Опытные педагоги давно заметили, что занятия музыкой в дошкольном возрасте эффективны не только для музыкального, но и для общего развития ребенка.
Занятия музыкой полезны для развития речи, координации движений, концентрации внимания, способности к обучению, способности слушать и слышать, видеть, чувствовать, способствуют гармоничной работе обоих полушарий мозга, что повышает общий уровень интеллекта ребенка. Детям, которые занимаются музыкой, легче учиться в школе, проще воспринимать и запоминать новую информацию.
Если в детстве развивать творческие и музыкальные способности, то в последствии можно наблюдать высокий уровень развития всех видов памяти, гибкость сенсорных систем, скорость обработки информации.
Занятия музыкой и в сопровождении музыки:
-развивают воображение и способность выражать мысли словами, музыкой, танцами и жестами;
-многократные ненавязчивые повторения отлично развивают память;
-расширяется словарный запас ребенка;
-улучшается артикуляция и дикция;
-пение способствует пониманию ритмического строя языка;
-пение с движением отлично развивает координацию;
-занятия пением дает оздоровительный эффект, что в свою очередь развивает легкие и способствует лучшей циркуляции крови в организме;
-коллективное пение развивает способность работы в команде.
При правильном подходе педагога к музыкальным занятиям у ребенка возникает ощущение счастья.
При игре на музыкальных инструментах у ребенка происходит развитие мозга через мелкую моторику пальцев рук: на кончиках пальцев сосредоточены нервные окончания внутренних органов организма.
Ученые-биофизики заметили удивительное влияние акустических волн классической музыки на здоровье человека.
Во всем мире с помощью хорового пения успешно лечат детей от заикания, болезней органов дыхания, укрепляют сердечную мышцу.
Музыка, игра, пение, пляски создают у детей дошкольного возраста положительные эмоции. А все родители знают, что положительные эмоции – это внутреннее благополучие малыша, его душевное и физическое здоровье.
Цель музыкальных занятий в детском саду: доставлять не только удовольствие детям, но и незаметно, ненавязчиво решать воспитательные задачи, развивать малышей, чтобы они росли образованными, воспитанными, счастливыми людьми!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600440-konsultacija-dlja-roditelej-zachem-rebenku-mu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.