- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зачем ребенку музыка? Польза гармоничного развития в детском саду
Зачем ребенку музыка?
Консультация для родителей
Подготовила муз.руководитель: Дегтярева О.П

Опытные педагоги давно заметили, что занятия музыкой в дошкольном возрасте эффективны не только для музыкального, но и для общего развития ребенка.
Занятия музыкой полезны для развития речи, координации движений, концентрации внимания, способности к обучению, способности слушать и слышать, видеть, чувствовать, способствуют гармоничной работе обоих полушарий мозга, что повышает общий уровень интеллекта ребенка. Детям, которые занимаются музыкой, легче учиться в школе, проще воспринимать и запоминать новую информацию.
Если в детстве развивать творческие и музыкальные способности, то в последствии можно наблюдать высокий уровень развития всех видов памяти, гибкость сенсорных систем, скорость обработки информации.
Занятия музыкой и в сопровождении музыки:
-развивают воображение и способность выражать мысли словами, музыкой, танцами и жестами;
-многократные ненавязчивые повторения отлично развивают память;
-расширяется словарный запас ребенка;
-улучшается артикуляция и дикция;
-пение способствует пониманию ритмического строя языка;
-пение с движением отлично развивает координацию;
-занятия пением дает оздоровительный эффект, что в свою очередь развивает легкие и способствует лучшей циркуляции крови в организме;
-коллективное пение развивает способность работы в команде.
При правильном подходе педагога к музыкальным занятиям у ребенка возникает ощущение счастья.
При игре на музыкальных инструментах у ребенка происходит развитие мозга через мелкую моторику пальцев рук: на кончиках пальцев сосредоточены нервные окончания внутренних органов организма.
Ученые-биофизики заметили удивительное влияние акустических волн классической музыки на здоровье человека.
Во всем мире с помощью хорового пения успешно лечат детей от заикания, болезней органов дыхания, укрепляют сердечную мышцу.
Музыка, игра, пение, пляски создают у детей дошкольного возраста положительные эмоции. А все родители знают, что положительные эмоции – это внутреннее благополучие малыша, его душевное и физическое здоровье.
Цель музыкальных занятий в детском саду: доставлять не только удовольствие детям, но и незаметно, ненавязчиво решать воспитательные задачи, развивать малышей, чтобы они росли образованными, воспитанными, счастливыми людьми!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600440-konsultacija-dlja-roditelej-zachem-rebenku-mu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.