- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Неспецифическая профилактика респираторных заболеваний у детей. Фитотерапия
Фитонциды ряда растений оздоравливают окружающую среду, подавляя рост патогенной и условно-патогенной микрофлоры, вирусов и грибов или уничтожая их. Антимикробное действие некоторых растений сочетается с их эмоциональным влиянием, создающим у человека хорошее настроение, смягчающим напряжение.
Длительное наблюдение за детьми ясельного возраста, получавшими летучие биологически активные вещества растительного происхождения в виде аэрозолей эфирных масел мяты, лаванды, аниса, показало положительное влияние проводимых курсов аэрофитотерапии. Разностороннее действие проявлялось в улучшении эмоционального тонуса и настроения детей, улучшении показателей неспецифической защиты организма, гуморального и клеточного иммунитета, снижении микробной обсемененности помещений, в результате чего значительно сократилось число дней, пропущенных детьми по болезни. Никаких побочных явлений во время сеансов и после них не обнаружено. Все дети охотно находились в помещениях, где распылялись фитонциды.
Проведение повторных 3-недельных курсов фитопрофилактики способствует хорошему эмоциональному тонусу детей, улучшает ряд показателей неспецифической защиты организма: повышается коэффициент бактерицидности кожи, уменьшается среднее число колоний поверхностной и глубокой аутофлоры кожи. У часто болеющих детей улучшаются показатели гуморального и клеточного иммунитета (нормализуется содержание иммуноглобулина в сыворотке крови, уменьшается весеннее снижение функциональной активности Т-системы). В периоды применения фитоаэрозолей у исследуемой группы детей уменьшалось число вялотекущих и затяжных ринитов, легче протекал период адаптации у вновь поступавших детей, значительно сократились частота и продолжительность респираторных заболеваний, среднее число дней, пропущенных детьми по болезни (в 3 раза и более). Рекомендуется включать фитоаэрозоль в общий комплекс профилактических мероприятий в дошкольных учреждениях с учетом эпидемической обстановки и сезонных особенностей иммунитета.
Врачи рекомендуют фитотерапию для оздоровления дошкольников с использованием эвкалипта, айвы, березового гриба, горичника, миндаля обыкновенного, моркови, мяты, пастернака, петрушки, свеклы, солодки и укропа.
Таким образом, в практической педиатрии лекарственными растениям отводится важная роль в связи с их мягким действием и отсутствием побочных эффектов.
Окружающие нас растения являются для человека не только источником пищи и кислорода, но и оказывают на него разностороннее физиологическое и эстетико-психологическое воздействие.
Фитонциды ряда растений оздоравливают окружающую среду, подавляя рост патогенной и условно-патогенной микрофлоры, вирусов и грибов или уничтожая их. Антимикробное действие некоторых растений сочетается с их эмоциональным влиянием, создающим у человека хорошее настроение, смягчающим напряжение.
Длительное наблюдение за детьми ясельного возраста, получавшими летучие биологически активные вещества растительного происхождения в виде аэрозолей эфирных масел мяты, лаванды, аниса, показало положительное влияние проводимых курсов аэрофитотерапии. Разностороннее действие проявлялось в улучшении эмоционального тонуса и настроения детей, улучшении показателей неспецифической защиты организма, гуморального и клеточного иммунитета, снижении микробной обсемененности помещений, в результате чего значительно сократилось число дней, пропущенных детьми по болезни. Никаких побочных явлений во время сеансов и после них не обнаружено. Все дети охотно находились в помещениях, где распылялись фитонциды.
Проведение повторных 3-недельных курсов фитопрофилактики способствует хорошему эмоциональному тонусу детей, улучшает ряд показателей неспецифической защиты организма: повышается коэффициент бактерицидности кожи, уменьшается среднее число колоний поверхностной и глубокой аутофлоры кожи. У часто болеющих детей улучшаются показатели гуморального и клеточного иммунитета (нормализуется содержание иммуноглобулина в сыворотке крови, уменьшается весеннее снижение функциональной активности Т-системы). В периоды применения фитоаэрозолей у исследуемой группы детей уменьшалось число вялотекущих и затяжных ринитов, легче протекал период адаптации у вновь поступавших детей, значительно сократились частота и продолжительность респираторных заболеваний, среднее число дней, пропущенных детьми по болезни (в 3 раза и более). Рекомендуется включать фитоаэрозоль в общий комплекс профилактических мероприятий в дошкольных учреждениях с учетом эпидемической обстановки и сезонных особенностей иммунитета.
Врачи рекомендуют фитотерапию для оздоровления дошкольников с использованием эвкалипта, айвы, березового гриба, горичника, миндаля обыкновенного, моркови, мяты, пастернака, петрушки, свеклы, солодки и укропа.
Таким образом, в практической педиатрии лекарственными растениям отводится важная роль в связи с их мягким действием и отсутствием побочных эффектов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600517-nespecificheskaja-profilaktika-respiratornyh-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.