Конспект НОД «Как мы Здоровье спасали»

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Создание образовательной ситуации

-Дети, посмотрите, какой сегодня прекрасный день! У нас хорошее, радостное настроение. Мы бодрые и здоровые. Но я вынуждена вас огорчить. (Воспитатель обращает внимание детей на конверт)

Я получила письмо, в котором говорится, что злая волшебница Вреднючка Микробная схватила Здоровье и хочет его погубить. Сидит Здоровье у неё в заточении в темнице, и ему очень грустно и плохо. Что - же нам делать?

- Здесь в конверте ещё что-то лежит. Это карта, по которой мы найдём дорогу к темнице и ключ, который поможет открыть дверь. Но чтобы найти ключ, нам нужно преодолеть много препятствий и собрать все волшебные карточки.

Дети обращают внимание на воспитателя и конверт

Ответы детей

Мотивация детей

на предстоящую деятельность

- Отправляемся с вами в путь. Закройте глаза, мы с вами перенесемся в волшебный мир сказки.

(Звучит музыка)

- Мы осторожно входим в сказку с вами.

Дорога, лес знакомы нам давно.

Здесь все живет и дышит чудесами,

Загадками и тайнами полно.

Дети закрывают глаза

2 часть – основная

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

- Но куда же нам идти? Карта подсказывает, что сначала мы должны найти большой камень.

- Давайте поднимем камень и посмотрим, что под ним находится.

( Под камнем находится картинка)

-Что на ней изображено?

( На картинке изображено как дети делают утреннюю гимнастику, делают зарядку, занимаются физкультурой)

- Правильно, а это полезно для здоровья?

- Ребята, чтобы нам получить карточку, мы должны сделать волшебную зарядку.

Выполняется зарядка в соответствии с текстом.

Ручки потянули вверх,
Словно там висит орех (Потягивания — руки вверх.)
Тянем  в стороны потом,
Словно обнимаем дом (Потягивания — руки в стороны.)
Ноги  врозь, на пояс руки.                                                                        
Влево плечи разверни.
А теперь направо. Ну-ка!
Упражненье  повтори (Вращение туловищем в стороны.)
А  теперь пора попрыгать,
Как лягушка: прыг-прыг-прыг.
Кто устать боится мигом,
Кто к зарядке не привык? (Прыжки на месте.)

Дыхательная гимнастика

- Зарядку сделали, молодцы! 

А вы знаете как полезно гулять на свежем воздухе. Давайте подышим  чистым воздухом: глубоко вдохнем через нос, а на выдохе скажем "Хорошо". И еще раз вдохнем медленно, глубоко, а на выдохе скажем радостно "Как хорошо".

-Теперь посмотрим на карту. Мы с вами должны найти ручеёк, а у ручейка волшебный мешочек с предметами, которые нам помогут спасти Здоровье.

(Звуковое сопровождение: журчание воды.

Около «ручейка» дети находят «волшебный мешочек» с мылом, зубной щеткой, полотенцем, расческой, зубной пастой)

Проводится игра "Узнай и опиши предмет".

-Чтобы нам получить следующую карточку, нужно рассказать зачем нам нужны эти предметы? Помогут ли они здоровью?

Для чего нужно мыло?

- Когда нужно мыть руки?

- Для чего нужно полотенце?

- Для чего нужна расческа?

-Для чего нужна зубная паста и зубные щетки?

-Ребята, что ещё нужно делать для того, чтобы мы с вами были здоровыми, чистыми и пригожими?

- Посмотрим на карту. Для того, чтобы найти следующую волшебную карточку, мы должны перейти через ручей по мостику. Но этот мостик не простой, а полезный. Он помассирует ваши ножки, чтобы они не уставали и не болели.

Ходьба по массажной дорожке (профилактика плоскостопия).

- Ребята, у мостика нас ждёт следующее испытание. Нужно отгадать загадки. Отгадаем правильно – получим следующую карточку.

(Дети подходят к столу, на котором разложены муляжи фруктов и овощей, отгадывают загадки. Кто отгадал - берёт отгаданный фрукт или овощ.)

- Желтый, круглый. Ты откуда

Прямо с солнечного юга.

Сам на солнышко похож,

Можешь съесть меня, но только

Раздели меня на дольки. (Апельсин)

- От простуды и ангины

Помогают апельсины!

- Круглое, румяное

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко)    

- Я румяную матрешку

От подруг не оторву.

Подожду, пока матрешка

Упадет сама в траву. (Груша)

-Правильно! Груша душистая,

Полезная и вкусная!

- В шкуре желтой,

кислый он, называется... (Лимон)

- Груша, яблоко, банан,

Ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся... (Фрукты)

Вверху - зелено,

Внизу - красно,

В землю вросло. (Свёкла)

-Маленький, горький

Луку – брат. (Чеснок)

- Чеснока душистый зубчик

Мы с тобой положим в супчик.

Даёт он супу аромат,

Станет суп вкусней стократ.

- Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост не нужен.

Нужен только красный нос. (Морковь)

- Помни истину простую –

Лучше видит только тот,

Кто жуёт морковь сырую

Или сок морковный пьёт.

- Уродилась я на славу;

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи -

Меня в них ищи. (Капуста)

- Скинули с Егорушки

Золотые перышки

Заставил Егорушка

Плакать и без горюшка. (Лук)

- Как на нашей грядке выросли загадки

Сочные да крупные

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют. (Помидоры)

- Круглый бок, желтый бок,

Сидит на грядке колобок.

Врос он в землю крепко

Что же это?(Репка)

-Молодцы, ребята. Все загадки верно отгадали. А скажите пожалуйста, какую пользу приносят здоровью овощи и фрукты?

-Молодцы! Все фрукты и овощи содержат много витаминов, они помогут нам уберечься от злых чар Вреднчки Микробной. Давайте фрукты соберём в красную корзинку, а овощи в зелёную. Потом возьмём волшебную карточку и пойдём дальше.

- Ребята, кажется мы заблудились. Кто же нам поможет? Ой, кто-то летит!  Посмотрите, какая красивая бабочка к нам прилетела, она нам поможет. Давайте проследим за ее полетом только глазками и увидим куда нам идти.

Гимнастика для глаз "Бабочка".

-Бабочка летела, летела. И на цветочек села. Смотрите, под цветочком карточка лежит. Что на ней изображено? (На карточке изображено закаливание)

-Это полезно для здоровья? Расскажите, как нужно закаляться?

-Чтобы забрать следующую волшебную карточку нам надо вспомнить пословицы о здоровье и объяснить, о чем они говорят.

(Болен - лечись, а здоров – берегись. 

Здоровье дороже золота.

Здоровье за деньги не купишь.

Здоровому всё здорово.

Обед без овощей - праздник без музыки.

Здоров будешь - всё добудешь.

Ум да здоровье дороже всего.

В здоровом теле - здоровый дух")

- Ребята, мы подошли к краю леса. Нам нужно найти высокое дерево с дуплом. Вот это дерево, а вот и дупло. Давайте туда заглянем и узнаем, что же там нас ждёт. (воспитатель достаёт карточку с часами) 

- Что это?

Физкультминутка "А часы идут, идут".

Тик-так, тик-так, (Ходьба на месте.)

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево -вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

-Ребята, а зачем нам нужны часы для здоровья?

- Правильно, часы нам помогают соблюдать режим дня. А это очень полезно для здоровья. Берём карточку и идём дальше.

-Посмотрим на карту. Теперь нам нужно найти сундучок.

 Да вот и он, только замок на нём висит, надо его открыть.

Пальчиковая игра "Замок".

На дверях висит замок ( пальцы в "замочек")

Кто его открыть не смог?

Мы замочком постучали, (стучим "замочком по коленям")

Мы замочек повертели, (затем круговые движения "замочком")

Мы замочек покрутили

И открыли! (и показали ладошки)

(Воспитатель достаёт карточку с изображением разных видов спорта)

- Что здесь изображено? Какие виды спорта вы знаете? Полезно ли для здоровья заниматься спортом? Кто чем занимается?

- Чтобы забрать эту последнюю карточку, вы должны правильно назвать все виды спорта.

- Ребята, я слышу чей-то плач. А вы слышите? Нет?

Давайте сделаем массаж нашим ушкам, чтобы лучше слышать.

Самомассаж "Взяли ушки за макушки".

(самомассаж ушной раковины выполняется большим иуказательными пальцами – большой палец находится сзади).

Взяли ушки за макушки (большим и указательным пальцами с обеих сторон)

Потянули…  (несильно потянуть вверх)

Пощипали... (несильные нажимы пальцами)

Вниз до мочек добежали. (передвижение вниз)

Мочки надо пощипать:   (пощипывание в такт речи)

Пальцами скорей размять... (приятным движением разминаем между  пальцами)

Вверх по ушкам проведём.. (провести по краю уха, слегка сжимая большим и указательным пальцами)                                          

И к макушкам вновь придём.

- Дети, нам надо поторопиться. Это Здоровье плачет, зовёт на помощь. Мы почти пришли к темнице, где Здоровье томиться, но дорогу нам преградило болото. Пройти его мы можем если правильно определим, что можно, что нельзя. Давайте будем внимательными, потому что здесь живут помощники Вреднюки Микробной.

Проводится игра "Можно – нельзя"

(Воспитатель показывает детям иллюстрации, на которых изображены: девочка с сосулькой во рту, мальчик без шапки в холодное время года,    руки под водой с мылом, мокрая обувь, чипсы, овощи, сухарики, зубная щетка, лимонад, книга, мешок с конфетами, зарядка, компьютер, телевизор фрукты и т.д.  Дети, посмотрев на картинку, определяют, что можно делать, а что нельзя (можно – хлопают в ладоши, нельзя – топают ногами)).

-Давайте соберём этих помощников Вреднюки Микробной и прикрепим их на фланелеграф, чтобы все видели, кто вредит Здоровью.

-А теперь, ребята, давайте соберём из карточек картинку и посмотрим что у нас получится.

(Звучит музыка)

-Вот этим ключом мы откроем темницу где Здоровье томиться и освободим его.

Дети подходят к фланелеграфу с изображением "камня"

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Дети выполняют движения за воспитателем

Дети выполняют дыхательную гимнастику

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Дети ходят по массажной дорожке

Дети отгадывают загадки

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

(Дети выполняют задание.)

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети выполняют движения за воспитателем.

Ответы детей.

Дети выполняют движения за воспитателем.

Ответы детей.

Дети разбирают из сундучка картинки с разными видами спорта, отвечают.

Дети выполняют движения за воспитателем.

Дети выполняют движения.

Дети составляют картинку, на которой изображён ключ.

3 часть - заключительная

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей.

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

-Ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями.    Вам понравилось наше путешествие? Вы запомнили, что нужно делать, чтобы помогать своему здоровью? Я желаю вам крепкого здоровья! Вы все получаете по вкусному и полезному яблоку!

-Садитесь за столы и угощайтесь!

Ответы детей.

Дети садятся за столы и угощаются яблоками