Музыкально тематический урок в 5 классе «Чарующие звуки баргана»

Учебный предмет: музыка

Уровень образования школьников: 5 класс 2четверть «Музыка моего народа»

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: познавательный урок.

Педагогическая технология: ИКТ.

Методы урока: словесный, наглядно-слуховой

Музыкально - тематический урок «Чарующие звуки – баргана».

Цель:

познакомить учащихся с долганским национальным народным музыкальным инструментом - Барган, историей его создания, тембровой окраской.

Задачи:

- Познакомить с историей возникновения народного музыкального инструмента — Барган;

- Развивать у детей умение различать тембр звучания различных народных музыкальных инструментов;

- Совершенствовать речь детей, умение свободно и четко высказывать свои мысли, обогащать словарный запас, воспитывать интерес и любовь к музыке, уметь выражать свои чувства и высказываться о прослушанной музыке.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, барган, видео и аудио запись импровизации игры на барган, карточки с изображением девочек в национальных костюмах.                      

Содержание этапов урока:

Организационный момент. Мотивационная начало урока. Постановка цели;

Основная часть:Описание - музыкальный инструмент «Барган»;

Техника игры на баргане;

Музыкальные загадки;

Заключительная часть.

Содержание  организационной  деятельности детей

Дети входят в класс под музыку «Северные мелодии»

1.Организационный момент:

- Здравствуйте, дорогие ребята! Уважаемые гости! Дорооболоруң! Я с вами поздоровалась на долганском языке. Слово «Дорооболоруң» на – долганском означает «Здравствуйте». Давайте вместе с вами повторим хором это слово «Дорооболоруң» (дети повторяют слово «Дорооболоруң» хором)

- Я очень рада видеть всех вас сегодня на нашем занятии. И в начале урока я хотела бы узнать ваше настроение. (ответы детей)

- Ребята, мы начинаем наш урок, с упражнений для правильного дыхания. Приготовились, расслабились, глаза закрыты. (включается барганная спокойная музыка) Вдыхаем воздух через нос и выдыхаем через рот. Это упражнение делаем 3 раза.

2. Вступительная беседа:

В далекой древности наши предки свою радость от того, что прошла долгая холодная зима, что пробудилась от зимней спячки природа и засияла всеми красками, выражали игрой на баргане.

- Посмотрите на экран. (слайд 1). Скажите, что вы видите? (ответы детей)

(стихотворение)

Я люблю твои просторы,
Край северный, край родной,
Где леса, поля и горы,
Покоряют красотой.
Будь всегда таким красивым,
Яркой звёздочкой гори,
Край северный, край любимый
Вечно в памяти живи!

 - Ребята на севере живут люди разных национальностей: долганы, ненцы, эвенки, русские, и другие народы. У каждого народа свой язык, традиции, обычаи и национальный костюм.

(слайд 2)

-Ещё у каждого народа своя музыка и национальные инструменты.

-Ребята, давайте вспомним: какие русские народные инструменты вы  знаете? (слайд 5 с изображением русских народных инструментов).

-А какие долганские национальные музыкальные инструменты вы знаете? (слайд 6)колотушка, бубен (шаманского бубна), барган.

- С музыкальным инструментом – барган мы познакомимся поближе (слайд 7)

3. Основная часть: Музыкальный инструмент – Барган.

 - Посмотрите, ребята: он такой маленький, что помещается у меня на ладони. В народе музыкальный инструмент «Барган» образно называют «Птичкой, согретой ладонью».

(Дети рассматривают)

- У долган барган считается единственным музыкальным инструментом. Сохранился он благодаря первой долганской поэтессе, родоначальнице долганской письменности и литературы Огдуо Аксеновой. И сегодня юное поколение стремится овладеть игрой на этом прекрасном инструменте. (слайд 7)

Барган (варган) – один из наиболее древних и распространенных музыкальных инструментов. На этом маленьком, но удивительно «громкоголосом» инструменте играли, и по сей день играют более двухсот народов всего мира.

Земля хоть она и большая,
Живут в ней множество рас.
Сплелись невидимой нитью
Одним инструментом у всех.
Барган, варган, хомус, маультроммель,
Кубыз, ярар, перммуппиль
Звучит на разных языках,
А у него язык один.
Поднявшись из глубины веков,
Играет он как всегда,
За дружбу, мир и счастье,
На нашей планете земля.

(И.И.Христофоров).

(слайд 8,9 барганы разных народов) По всему миру насчитывается более 162 разновидностей этого инструмента: долганский (барган,) якутский, тувинский «хомус», русский «варган», австрийский «маультроммель», японский «коукин» и т.д.

Барганы бывают костяными, бамбуковыми, деревянными и железными.

- А сейчас мы посмотрим, как на нем играют (видео фильм технику игры на – баргане Владимира Дормидонтова)

- А сейчас послушаем, как звучит мелодия на баргане. Вы послушайте, а я у вас потом спрошу: что же вы себе представляли (включить запись на диске якутский хомус Н.Бурцева – Ветерок).

- Понравилось, как звучит барган? Что вы представляли, когда слушали мелодию?(ответы детей)

- А я представила шелест ветерка, журчание ручейка и красоту северной земли.

4. Техника игры на баргане:

- Веками обрабатывались исполнительские приемы. Чтобы научиться играть на баргане, необходимо приобрести основные навыки:

* Научиться правильно, держать барган;

* Овладеть приемами ударов пальцами о язычок;

* Правильно дышать;

* Научиться видоизменять звук;

(слайд 10 основные части баргана)

1. Научиться правильно, держать барган.

При игре на баргане необходимо взяться левой рукой за кольцо корпуса баргана и, приоткрыв зубы, освобождая место для колебания язычка, прижать наружные щёчки корпуса к зубам так, чтобы колебания язычка не передавались через корпус к зубам.

Пока это не удаётся, можно держать барган между зубами. В первое время лучше, когда концы корпуса находятся на уровне средних зубов. А потом можно сдвинуть барган правее.

Так как барган сделан, из железа, может дать негативную реакцию в полости рта. Поэтому перед игрой надо хорошенько его чистить салфеткой.

2. Овладеть приемами ударов пальцами о язычок

Основной удар производится вращением расслабленной кисти вокруг сустава против часовой стрелки, локоть при этом не двигается и опущена вниз. Согнутый указательный палец, совершая вращательное движение, задевает язычок спереди. Сила удара, его темп совпадают с ритмом музыки.

Если палец задевает язычок при обратном движении, удар называется обратным. При обратном ударе звук баргана сильно не меняется, но такой удар считается разновидностью ударов.

3. Правильно дышать

Основным способом является вдыхание. Чтобы звуки баргана слились в беспрерывную музыку, чтобы язычок не терял энергии и колебался, издавая звуки, не останавливаясь нужно вдыхать и выдыхать воздух во время игры.

При быстрой игре необходимо использовать дыхания и выдыхания воздуха, без помощи пальцев.

4. Научиться видоизменять звук.

Барган с одним язычком играет на одной ноте. Этот звук, получаемый, без помощи органов речи называется основным тоном Барган. Барганист, беззвучно двигая органами речи, может извлекать множество различных обертонов.

5. Музыкальные загадки:

- Я убедилась, что вы умеете слушать и хорошо играете. А умеете ли вы отгадывать загадки? (ответы детей)

- Сейчас я вам загадаю музыкальные загадки. Вот вам карточки с изображением девочек в национальных костюмах (карточки с изображением девочек в русском и долганском национальных костюмах). Сейчас прозвучат несколько мелодий. Когда вы услышите русскую народную музыку, то какую карточку поднимете?(ответы детей) А когда услышите долганскую музыку, какую карточку поднимете? (ответы детей)

Итак, слушаем (звучат фонограммы, дети отгадывают).

- Музыкальный материал:

- Во поле береза стояла - балалайка

- Танец оленя - бсрган

- Валенки - гармонь

- Красночумовец - барган

- Хэй долгане - барган 

- Ах вы, сени, мои сени - ложки

- Ребята, а как вы угадали, что это была долганская музыка? (по инструменту, потому что играл долганский национальный инструмент - барган)

- А русскую народную музыку? (играли русские народные инструменты – балалайка, ложки, гармонь)

- Молодцы, ребята, все мои загадки отгадали.

Заключительная часть.

- Подошло время вспомнить, о чём мы с вами говорили сегодня на уроке и что нового вы узнали?

- Ребята, что мы узнали на занятии?

- С каким долганским национальным инструментом мы познакомились?

- Можно ли научиться играть на баргане?

- Кому понравился музыкальный инструмент?

(Ответы детей)

- Спасибо за урок. Вы просто молодцы. До свиданья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600588-muzykalnotematicheskij-urok-v-5-klasse-charu