- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Героические животные в ВОВ 1941 1945г»
Каких животных использовали во время войны больше всего?
Конечно, это лошади. Только по официальным данным в войне принимали участие не менее двух миллионов лошадей. Их использовали в качестве тягловой силы, транспорта, кавалерийских подразделений.

А в Запалярье в годы войны были созданы для 14 – й армии Карельского фронта оленетранспортные бригады.
Четвероногие друзья внесли существенный вклад в победу в Великой Отечественной войне.


Стёрлись в памяти клички,
Не вспомнить теперь и мордашку.
Мы, пришедшие позже,
Не знаем совсем ничего.
Лишь седой ветеран
Ещё помнит собачью упряжку
В медсанбат дотащившую
С поля боя когда – то его!
МБДОУ «Д/с комбинированного вида №15 «Журавушка»
г. Мариинск, Кемеровская обл.


Подготовила: воспитатель:
Давкина Н.В.
Фашистские оккупанты во время ВОВ запрещали содержать жителям захваченных территорий – голубей. Голуби могли быть использованы для передачи данных нашим военным. Знаменитый голубь ВОВ по кличке Голубчик служил на подлодке. В одном из рейдов, после того как подлодка попала на минное поле, голубь оставался единственным средством связи. Он был выпущен, и через 2 дня пришла помощь. Так Голубчик спас членов экипажа.
После прорыва ленинградской блокады в город специальным эшелоном были доставлены кошки. Кошки помогли очистить подвалы города от крыс и сохранить запасы продовольствия и ценные произведения искусства в Эрмитаже.


В 2013 году на Поклонной горе в Москве по инициативе Российского военно- исторического общества был установлен памятник фронтовой собаке. В годы ВОВ более шести тысяч собак различных пород помогали красноармейцам победить врага.
Пес Джульбарс (порода немецкая овчарка) – единственная собака, награждённая медалью «За боевые заслуги». Благодаря его отличному чутью было разминировано 7468 мин и более 150 снарядов на территории Чехословакии, Австрии, Румынии и Венгрии ( с сентября 1944г по август 1945 года). Он так же участвовал в разминировании дворцов над Дунаем, соборов Вены и замков Праги. Джульбарс принял участие в параде на Красной площади 1945 года.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600605-metodicheskaja-razrabotka-geroicheskie-zhivot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.