Программа мини- музея «В гостях у Кошки»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 366 Дзержинского района Волгограда»

Программа мини- музея «В гостях у Кошки»

Авторы

Винникова Н.В.-воспитатель

Сошникова А.В.-воспитатель

Волгоград, 2024 г.

Содержание

Сведения об авторском коллективе………………...............................................3

Пояснительная записка………...…………..……………………………………..4

Актуальность …………………...…...……………………………………...…….4

Ресурсное обеспечение музея……….…………………………………………...6

Ожидаемые результаты………………..………...................................................10

Календарно-тематический план в старшей группе……………………………11

Перспектива развития мини-музея……….…..………………………………...16

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №366 Дзержинского района Волгограда»

Винникова Наталия Викторовна

Образование: высшее

Должность: воспитатель

Пед.стаж: 25 лет

Категория: высшая

Сошникова Анна Владимировна

Образование: высшее

Должность: воспитатель

Пед.стаж: 17 лет

Категория:I

Мини-музей «В гостях у Кошки»

Пояснительная записка

Программа мини-музея «В гостях у Кошки» разработана на основании:

Нормативно- правовых документов:

1.Национальная доктрина образования в РФ

2.ФОП ДО

Используемых программ:

1.Основная образовательная программа детского сада №366.

2. «Добро пожаловать в экологию» О.А. Воронкевич

3. Программа экологического образования детей «Мы» Н.Н. Кондратьева

Направленность программы:

По функциональному значению:

Познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, речевое развитие.

По форме организации детей:

Непосредственно- образовательная деятельность в мини- музее с подгруппой детей, в системе реализации образовательной области «Познавательное развитие» в интеграции художественно- эстетическое и речевое развитие в соответствии с расписанием НОД.

Старшая группа длительности 25 мин 2 раза в месяц

По времени реализации:

2 учебных года с сентября по май: старшая группа.

Актуальность:

Сегодня во многих дошкольных образовательных учреждениях создание всевозможных музеев приобретает все большую популярность и становится неотъемлемой частью развивающей среды. Для детей дошкольного возраста это особенно актуально, так как именно в этом возрасте существенной особенностью детского восприятия является то, что дети лучше усваивают материал через осязание. Дети любят эти пушистые и грациозные создания. Гладя по спинке этого мягкого и пушистого зверька, они получают положительные эмоции. Это, пожалуй, первое животное которое ребенок познает т.к не редко кошка является ближним окружением ребенка. С раннего возраста ребенок знакомиться с литературными произведениями, в которых главными героями являются кошки. Именно поэтому было решено организовать мини- музей «В гостях у Кошки», сначала в старшей группе, так как видно было заинтересованность детей этой темой.

Цель мини-музея: создание условий для формирования интереса у дошкольников к образу кошки, а также истории длительных взаимоотношений человека и кошки через организацию музейной педагогики.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие

Задачи:

Программа разработана в соответствии с комплексно- тематическим планированием.

В процессе создания и работы мини-музея «В гостях у Кошки» учитывались следующие принципы:

• Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников в ходе познавательно – развивающих экскурсий;

•Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

•Принцип наглядности: представлен реальными предметами: наградами кошек, кроватка кошки, когтеточка, паспорт кошек, альбомы: «Кошки на картинах художников», «Как Котька на Руси появился» альбом с рисунками «Кошки из мультиков», художественные книги, энциклопедии, сувениры «Кошки», макет «Кошка в квартире» с которыми можно познакомить детей в ходе экскурсий, презентациями, обучающими заданиями, дидактическими играми, упражнениями и аудио материалами, которые воспроизводятся с помощью различных ТС.

• Принцип последовательности ознакомления с музейными экспонатами- это логичность построения музейной работы.

Принцип интеграции разных видов художественно-творческой деятельности дошкольников;

Принцип деятельности и интерактивности- мини—музей предоставляет воспитанникам возможность реализовать себя в разных видах деятельности.

Принцип вариативности- экспозиции мини- музея постоянно дополняются и обновляются, изменяются с учетом потребностей и возможностей воспитанников;

Принцип разнообразия- наполнение мини- музея экспонатами, разными по форме, размерам содержанию, которые отражают историческое прошлое.

Принцип непрерывности

Принцип кратковременности экскурсий

Принцип поощрение детских вопросов и фантазий

Принцип доступности

Принцип содержательности- материал, находящийся в мини-музее имеет образовательно- воспитательное значение, и вызывает любознательность детей.

Принцип гуманизма- мини- музей побуждает бережно относится к кошкам.

Направление инновационной работы:

Разработка тематики и содержание выставок и экскурсий для группы 5-6 летнего возраста.

Ресурсное обеспечение музея:

Мини-музей «В гостях у Кошки» организован в 2023 году в группе №1. Коллекции мини-музея располагаются в специально отведенном месте, где на полках размещены доступные для детей экспонаты, которые используются для познавательной, коммуникативной, художественной деятельности, а также для сюжетно-ролевых, дидактических, настольно- печатных игр и для театральной деятельности. Экспонаты расположены в вертикальной и горизонтальной плоскостях. Использование ширм, альбомов, лэпбуков, дидактических игр, мультимедии позволяют эффективно строить работу. Доступ к музею осуществляется в любое удобное для детей и педагогов время.Музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Экскурсии проходят по графику, составленному в соответствии с режимом дня старшей группы.

1)Основной фонд мини-музея- составляют подлинные предметы:

-1 статуэтка кошки, которой около 25 лет;

-книжка-малышка «Жили- были два кота», выпуск 1991г;

-художественные книги: русская народная сказка «Кот и лиса»,1991 года, сказка «кот, лиса и петух», 1996 года выпуска, «Живая шляпа» Н.Носова, 1984 год выпуска, «Котята» С.Маршака, 1995 года, «Кот в сапогах» Ш.Перро, 1996 года выпуска, «Круглый кот» В.Степанова, 2000 года выпуска и др.;

-познавательная литература «Страшнее кошки зверя нет», 1992 года выпуска;

-картина в технике «пирография» (выжигание по дереву), около 30 лет;

-табличка с записью со слов очевидца «А знали ли вы?».

2) Вспомогательный фонд, который представлен следующими экспозициями:

-Экспозиция «Кошки в искусстве» представлена:

-Коллекцией статуэток «такая разная кошка»;

-Альбом «Эрмитажные кошки» с путеводителем «Усатая рота. Как отряд кошек почти 300 лет охраняет Зимний Дворец»;

-Альбом «скульптуры кошек в Волгограде» с путеводителем;

-Альбом «Кошки-артисты» (кошки театра Куклачева);

-Альбом «Архитектурные памятники кошкам»;

-Альбом «Кошки на картинах художников».

-Экспозиция «Кошки в театре и мультфильмах» представлена:

-Ширмой для теневого тетра;

-Театром «Кошкин дом»;

-Костюмами серой и белой кошки, а также кошачьими ушками-ободочками;

-Масками «Кошки»;

-Театром «Репка»;

-Теневым театром «Все кошки ночью серы»;

-Пальчиковым театром «Кот, лиса и петух», а также театром на дисках;

-Макетом «Театр кошек Куклачева»;

-Видеообзорным рядом мультфильмов: «Кот Леопольд», «Кот в сапогах», «Том и Джери» и др.

-Аудиозаписями детских песен: «Песня кота Матвея» (музыка Г. Гладкова, слова В. Лугового), «Песня кота Леопольда. Кручу педали, кручу» (музыка и слова В. Шаинского), «Песенка кота Матроскина» (музыка Е. Крылатого, слова Э. Успенского), «Серенькая кошечка» (музыка В. Витлина).

-Альбом «Кошки в мультфильмах».

-Экспозиция «Кошкины эмоции» представлена:

-Играми «Домик настроений», «О чем рассказал мой хвост».

-Дидактической игрой «Повтори за мной» (кубик и зеркала);

-Подушками-мирилками «Кошки», а также подушкой «Кись-обнимись».

-Экспозиция «Кот ученый». Это кукла –маркер, который проводит экскурсии, дает задания для детей, загадывает загадки и эта экспозиция представлена:

-Энциклопедиями «Животный мир», «Домашние питомцы», «Большие кошки», «Кошки и котята»;

-Лепбуком «Все о кошках»;

-Мини-альбомами «Загадки о кошках», «Стихи о кошках»;

-Картотекой подвижных игр.

-Альбомом «Кошки Сталинграда»;

-Лентой-времени «Откуда кошка пришла?». Детям трудно представить себе, что такое "это было давно", "недавно", "год назад" или "через 2 недели". «Лента времени» - прекрасный способ научить детей чувствовать время и наглядно представить ход времени. Лента времени разработана с целью систематизировать и углубить знания детей об истории происхождения кошек на Земле, на основе сравнения по временным отрезкам по типу «Древность, старина, современность», а также научить детей устанавливать пространственно-временные связи.

Первый кадр «Ленты» - это «Кошачьи предки», ребята смогут познакомиться с происхождением домашней кошки, ее далекими предками.

Второй кадр – «Кошки Египта», здесь кадр расскажет о том, почему кошку считали символом Египта и почему ей поклонялись.

Третий кадр – «Одомашнивание кошек», где ребята узнают, как кошка попала в дом и как человек смог приручить это животное.

-Познавательные диски.

-Экспозиция «Кошки чемпионы» представлена:

-Кубками от КЛК «Акварель» и медалями с кошачьих соревнований;

-Альбомом «Кошки-чемпионы»;

-Диском с видеорядом «Кошачьи соревнования»;

-Погремушкой, лазерной указкой, которые помогают для прохождения соревнований;

-Тренажер для кошек (обручи).

-Экспозиция «Человек и кошка» представлена:

-Атрибутами (кроватка, миска, лоток, расческа, когтеточка, корма), необходимыми для знакомства детей с правилами ухода за кошкой и для обыгрывания развивающих ситуаций;

-Игрушками для кошки;

-С/р игрой «ветеринарная клиника».

3.Интерктивный фонд мини-музея «В гостях у Кошки» представлен в виде:

-Экспозиции «Сами своими руками» - рукотворного творчества педагогов, детей и родителей: творческие работы, выполненные в разных техниках;

- Альбомом рисунков «Наш домашний любимец».

-Экспозиции «Читаем вместе», где подобрана художественная литература для детей по возрасту: русские народные сказки «Жили-были»,«Кот, петух и лиса», «Кот и лиса»; «Кошкин дом», «Усатый полосатый», «Перчатки», «Приключение на дороге», Кот-рыболов» С. Я. Маршак; В. Сутеев «Кто сказал мяу?», Б. Заходер «Кот и кит» «Дядя Федор, пес и кот» Э.Успенского, «Плутишка кот» К. Ушинского, «Кто сказал мяу?» В.Сутеева, «Кот в сапогах» Ш.Перро и др.

-Экспозиции «Играя-познаем» представлена играми и атрибутами, расположенными на нижней полке. Дети могут использовать их самостоятельно в процессе самостоятельной игровой деятельности или вместе с педагогом в процессе непосредственно образовательной деятельности.

-Лепбук «кисонька-Мурысонька»;

-Мягкая развивающая книга – при её изготовлении опирались на то, чтобы каждая страница привлекала внимание детей и не забыли про здоровьесбережение, уделив внимание развитию мелкой моторики рук. Данную книгу можно раскладывать или собирать её странички по - разному: можно так, как представлена перед вами, можно с помощью пуговиц соединять страницы так, как хочется ребёнку: в разных направлениях или накладывая друг на друга. Кроме этого – эта книга с сюрпризом, т.к. наполнение её кармашков может меняться в зависимости от темы, интересов детей или преследуемых педагогом познавательно-развивающих задач. На данный момент в одном из кармашек книги лабиринты с кошками, в другом – игра «Найди отличия», в-третьем – «Найди одинакового котенка.

-Настольно-печатные игры: «кошки-мышки», «Три кота»

-«Пазлы- собери картинку», пазлы-вкладыши «Кот Матроскин»;

-Дидактическая игра «Помоги дяде Федору»;

-«Шнуровка-Кошки».

-Домино «Кот леопольд»;

-Атрибуты для режиссёрских игр (кошки разных размеров и видов, домики, деревья);

-«Говорящий» столбик, который расскажет посетителям музея об:

• Истории котов во время ВОВ и непосредственно в Сталинградской битве? Откуда взялись кошки?

• Вторая сторона столбика познакомит с видами кошек и каждый посетитель может дать эмоциональную оценку.

• Третья сторона познакомит с интересными фактами о кошках.

• Четвертая сторона продемонстрирует скульптуры кошек в Волгограде и области, а также познакомит с кошачьим словарем жестов.

Имеется материал для самостоятельного творчества: карандаши, листы бумаги, краски, пластилин и т.д.

Основные формы работы с детьми в мини-музее «В гостях у Кошки»

• Экскурсии, включающие разнообразные методы и приемы;

• Тематические выставки, выставки экспонатов;

• Рассматривание экспозиций, иллюстраций, фотографий, показ презентаций, видео;

• Игры- занятия

• Развлечения;

• Продуктивная деятельность;

• Выставка работ по продуктивной деятельности

• Театрализованная деятельность «Кошкин Дом» «Кот, лиса и петух»;

Методы и приемы

• Словесные:(описания, объяснения, указания, беседы, вопросы, рассказы, стихи и тексты, побуждающие к практической деятельности;

• наглядный (рассматривание экспозиций, иллюстраций, фотографий, показ мультимедийных слайдов);

• разнообразие приемов организации слушательской, и творческой деятельности дошкольников;

• комплексы дидактических игр, разработанные специально для музейных экспонатов;

Задачи по взаимодействию с родителями в рамках музейной педагогики.

Организовать беседы по вопросу создания мини музея в группе;

Провести консультации с родителями на тему: «Мини музей в детском саду», «Если в доме кошка», «Роль музеев в воспитании дошкольника»;

Создать альбом «Наш домашний любимец».

Активизировать участие родителей в создании и оформлении мини-музея;

Развивать совместное творчество родителей и детей.

Ожидаемые результаты

Дети познакомятся: с внешним видом и образом жизни кошки, с ее повадками; с ее ролью в жизни человека, с историей происхождения и одомашнивания кошек;с видовым многообразие разных пород кошек;

-Сформируются творческие способности и фантазия, которые найдут отражение в ритмопластике в продуктивной деятельности (аппликации, лепке, рисованию);

Дети станут наблюдательными, и приобретут навыки безопасного общения с животным;

-Обогатится словарный запас детей, мышление, творческие способности дошкольников в процессе ознакомления с образом кошки в литературе, искусстве, игровой деятельности;

-Сформируется устойчивый интерес и желание больше узнавать о жизни и повадкахкошек, а также бережное отношение к домашним животным;

-Укрепятся детско-родительские отношения в процессе совместной деятельности.

Технология работы мини-музея: предполагает, как получение познавательной информации, так и пробуждения творческой активности у детей- желание творить, играть.

Ценность мини-музея: заключается в познавательной, воспитательной, культурно- исторической, коммуникативной направленности. Его значимость достаточно высока, так как дошкольники не только рассматривают выставленные экспонаты,альбомы, иллюстрации и слушают рассказы экскурсовода- воспитателя, но и сами включаются в деятельность, познают, творят, играют.

Мини- музей «В гостях у Кошки» отражает специфику дошкольного возраста детей. В ходе работы весь материал систематизируется, дополняется и изменяется, мини-музей мобилен, экспонаты, дидактические игры легко перемещаются. Здесь размещаются работы детей и родителей.

ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ МИНИ-МУЗЕЯ

– Подбор детской литературы, детских мультфильмов и наглядного материала (сюжетной картинки).

– Проведение экскурсий для других групп детского сада

На базе мини-музея или с использованием его экспозиций и коллекций можно проводить занятия по разным видам деятельности.

Слово для выступления.

С раннего возраста ребенок знакомится с литературными произведениями, в которых главными героями являются кошки. Дети любят этих пушистых и грациозных созданий. Гладя по спинке этого мягкого и пушистого зверька, они получают положительные эмоции. Это, пожалуй, первое животное которое ребенок познает т.к не редко кошка является ближним окружением ребенка.

И вот в 2023 году нам пришла идея создать мини – музей «В гостях у Кошки» в старшей группе, так как видна была заинтересованность детей этой темой. Объединили усилия: воспитателей, родителей и детей. И вот перед нами мини- музей «В гостях у Кошки».

Наш музей можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать, играть, здесь ребенок — соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его родственники.

Маленькие дети чувствуют свою причастность к созданию мини-музея: они участвуют в обсуждении тематики, приносят из дома экспонаты и рассказывают о них, пополняют музей своими рисунками и поделками.

Содержание экскурсий для детей второй младшей группы и средней разнятся.

Назначение нашего мини-музея: создание условий для формирования интереса у дошкольников к образу кошки, а также истории длительных взаимоотношений человека и кошки через организацию музейной педагогики.

Основной фонд мини-музея- составляют подлинные предметы – 2 статуэтки кошки, сделанной из дерева, которым около 30 лет, медали кошки 1997 года выпуска в количестве 5 шт., 2 картинки 1980 года выпуска, книжка- малышка «Жили- были два кота», выпуск 1991г, книга «Породы» 1996 года выпуска.

При проведении экскурсий мы стараемся строить познавательный процесс

в следующей логической последовательности: «от простого - к сложному

и неизведанному». «Простое» – рассчитано на детей 2 мл.группы, где информативная часть, преподносится, в готовом виде экскурсоводом, а экскурсии средней группы претерпевают изменения: усложняются задачи, формы и методы. Информационная часть становится значительно короче и состоит только из фактов абсолютно новых для детей.

Экспозиция «Человек и кошка» с помощью Макета «Кошка в квартире» формируем представления о кошке как о домашнем животном, о ее образе жизни, внешнем виде, вкусовых пристрастиях.

Знакомим с атрибутами (кроватка, миска, лоток, расческа, когте точка, корм), необходимыми для ухода за кошкой и для обыгрывания развивающих ситуаций.Выставка «Игрушки для кошки» знакомит детей с игрушками и развлечениямикошек. Это помогает создать положительныйэмоциональный настрой, иигровую мотивацию.

Выставка «Лакомство для кошки» формирует представление о вкусовых пристрастиях домашнего животного.

Затем усложняем информацию и детей средней группы знакомим с историей происхождения и одомашнивание кошек, проводим видео экскурсии и рассматриваем альбом «Как котька на Руси появился», виды кошек, рассказываем что такое родословная у кошки, рассматриваем алгоритм ухода за дом животным.

Экспозиция «Кошки чемпионы» знакомит с кошками, которые участвуют в соревнованиях. Где кошки проявляют свою выносливость, гибкость, ловкость, силу, скорость и послушание для последующего обыгрывания двигательных способностей, ритмопластики и снятия напряжение движений кошки.

Показываем с помощью Диска с видеорядом «Кошачьи соревнования», различные трассы, которые должна пройти кошка от самых легких, до самых сложных, самодельный тренажер помогает детям реально рассмотреть атрибут для соревнований.

В основном фонде имеются реальные наградами WCF которые получают кошки- участвовавшие в соревнованиях, показываем фотографии «Кошки с медалями, паспорт Кошки, объясняя, что прежде чем пойти на соревнования у кошки должно быть имя как и у каждого человека, она должна быть здоровой, привитой, вся эта информация записывается именно в паспорт. И конечно незаменимыми с атрибутами для соревнований (лазерная указка, погремушка) помогает для прохождения соревнований.

-Экспозиция «Кошкины эмоции»знакомит с повадками кошек, учит замечать особенности поведения и настроение животного (по жестам, движениям, эмоциональным реакциям). С помощьюподушки-мирилки «Кошки», муфты «Давай помиримся» поссорившиеся дети могут помириться.Имеется домик настроений», «Куб эмоций» можно рассмотреть картинки, о чем расскажет кошкин хвост», офтальмотренажер развивает внимание и сосредоточенность детей. Можно подуть на кошечку тем самым развивая дыхательную мускулатуру.

Здесь ребята могут развить тактильные ощущение и добрые чувства погладив кошечку.

Картотека игр на развитие двигательных способностей, ритмопластики и снятия напряжение.

Экспозиция «Кот ученый» знакомит детей с энциклопедиями, с художественной литературой, загадками, стихами и иллюстрациями о кошках,ихобразе жизни и повадках. С помощью мнемотаблиц расскажем стихи про кошечку.

Эта экспозиция помогает раскрыть образ кошки посредством худ. слова, а также знакомит со сказками, развивает умение внимательно слушать, запоминать последовательность событий.

Экспозиция: «Кошки в мультфильмах»расширяет кругозор детей о кошках – как о мультипликационных персонажах. С помощью музыкального, поэтического, образа кошки развиваем воображение детей. В экспозиции подобранна картотека иллюстраций из знакомых сказок и мультиков. Собираем коллекцию дисков с героями кошками. Зная о создании мини-музея родители семьи Бескровных Егора принесли «Чудо- дом», который помогает моделировать различные игровых ситуаций.

Экспозиция «Кошки в театре» где малышам второй младшей группы воспитатели экскурсоводы сами показывают разные виды театра «Кошкин дом», проводят различные театрализованные игры.

А дети средней группы учатся работать с куклами на столе, тренируют координацию, мелкую моторику. Здесь собрано театрально-игровое оборудование: маски «Кошки», шапочки «Кошки –мышки», пальчиковый театр «Репка», настольный театр «Кот в сапогах», теневой театр «Все кошки ночью серы», Куклы Би- Ба -Бо «Кот, лиса и петух», а также атрибуты для режиссерских игр, где дети сам себе и сценаристы, и режиссеры и актеры, ширмы настольная и напольная, последняя может трансформироваться из театральной ширмы в ширму для сюжетно- ролевой игры.

- В Экспозиции «Кошки в искусстве» можно познакомиться с некоторыми репродукциями картин художников, рассмотреть альбом «Архитектурные памятники кошкам», выставку «Кошки в движении» и «Кошки из разных материалов».

Данная экспозиция приобщает детей к художественному искусству и развивает эстетический вкус.

В конце экскурсий маленькие посетители могут рассмотреть те экспонаты, которые вызвали их особый интерес, задать вопросы взрослым, а затем порисовать и раскрасить раскраски про кошек, а еще нарисовать картину на песочном столе и магнитной доске.

Дети учатся «общаться» с музейными экспонатами, внимательно слушать рассказ экскурсовода и бережно относится к музейным экспонатам.

Экспозиция «Играя – познаем».

Экспонаты данных коллекций находятся в свободном доступе у детей и расположены на нижней полке. Дети могут использовать их самостоятельно в процессе игровой деятельности (сюжетно-ролевой, режиссерской, театрализованной) или использовать вместе с педагогом в процессе непосредственно образовательной деятельности. Данная экспозиция представлена дидактическими играми: «Кто лишний», «Найди чем отличаются», «Ассоциации», «Назови детеныша», «Чей хвост», «Чья рыбка», «Найди пару», «Ассоциации», Назови детёнышей», «Кто, где живёт?»

.-Настольно-печатными играми: «Три кота», «Животный мир», «Пазлы- собери картинку»

Сюжетно-ролевыми играми: «Ветеринарная клиника Любимчик».

Подобранна картотекой подвижных и пальчиковых игр.

Лэпбук «Кисонька- Мурысонька»- помогает детям по своему желанию систематизировать информацию по теме «Кошки», лучше понять и запомнить материал.

3) Интерактивный фонд- представлен экспозицией «Сами своими руками», где материал собран благодаря творчеству педагогов, детей и родителей. Здесь можно и нужно смотреть, трогать, творить. Это эффективный подход, когда после полученной информации, дети включаются в продуктивную деятельность.

Экспонаты используются для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка. Любой предмет мини-музея может подсказать тему для интересного разговора. Также можно использовать какой-нибудь экспонат как атрибут досуга. У нас- воспитателей, есть возможность самостоятельно собирать экспозицию и размещать ее в группе в соответствии с образовательной программой. На базе мини-музея организуются кратковременные выставки.

В нашем мини- музее «Кошкин Дом», дети видят, все что их окружает и все что происходит в жизни, на занятиях, это все влияет на них, и даже маленькая деталь оказывает прекрасное воздействие. Все прекрасное, что видят детские глаза, отпечатываются в их чувствительных сердцах. Хочется закончить небольшим стихотворением «Ходите в музеи, почаще ходите, и вместе с собою детей приводите». Мы благодарим вас за посещения нашего мини- музея Кошкин Дом». И приглашаем вас на чаепитие в метод. Кабинет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600895-programma-minimuzeja-v-gostjah-u-koshki