Звук и Буква Й в гостях у ребят

Конспект фронтального занятия

в подготовительной к школе группе

Тема: «Звук Й в гостях у ребят»

Тема: Звук [Й] буква Й.

Цель: познакомить детей со звуком [Й] и буквой Й.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Продолжать учить внимательно вслушиваться в речь взрослого, правильно понимать логико-грамматические конструкции

- Учить правильно произносить звук [Й]

- Закрепить умение детей выделять звук [Й] из ряда слов.

- Упражнять в определение места звука в слове (начало, середина, конец слова), обозначать фишкой зеленого цвета

- Совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности, развивать звуко-слоговые представления

- Продолжать работу по звуковому анализу и синтезу слов

- Познакомить с графическим образом буквы Й;

Коррекционно-развивающие:

- Продолжать развивать фонематический слух и внимание;

- Совершенствовать навыки диалогической речи, умение отвечать на поставленный вопрос полным ответом;

Коррекционно-воспитательные:

- Учить вести контроль за собственной речью.

- Формировать навыки сотрудничества, умение слушать сверстников

Оборудование: фишки, магниты (синего, зелёного, красного) цвета, карточки - семы предметные картинки, карточки с заданиями, попугай, рабочие тетради, карандаши, мяч, ноутбук

1. Организационный момент:

«Вы, ребята не зевайте и скорее в круг вставайте. Руки кверху поднимаем и здоровья всем желаем.   

Приветствие

«Здравствуй солнце золотое...»

«Здравствуй, солнце золотое. (поднять руки верх)

Здравствуй, небо голубое. (махи руками над головой)

Здравствуй, вольный ветерок. (махи руками перед собой)

Здравствуй, маленький дубок. (сложить ладони вместе и поднять руки вверх)

Мы живем в родном краю. (обнять себя руками)

Всех я вас приветствую. (хлопки)

«Чтобы дальше продолжать, предлагаю поиграть. В эхо мы играем, звуки повторяем».

Игра «Эхо»

(дети ходят по кругу и произносят речёвку)

«Эхо, эхо, вот потеха.

Не могу сдержать я смеха.

Поиграю я в игру.

Всё, что хочешь повторю»

Взрослый задает хлопками ритмический рисунок, дети должны его повторить.

. .. . .., . … . …

2. Основная часть

Игра «Как правильно?»

Взрослый проговаривает речевые конструкции, допуская в них ошибки, а дети исправляют.

Задание:

«Красивый ручка, высокая дом, плохой погода, сильная ветер, железный дорога

Фонарь освещается улицей. Пилотом управляет самолет. Телега везет лошадь.

Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок?

У мамы есть кот Пушок, собака Дружок и дочка Даша, сколько всего детей у мамы?»

Взрослый: «Сегодня к нам на занятие пришёл гость, который хочет с вами поиграть. А кто это, вы отгадайте сами.

Он живёт в просторной клетке,

Говорить с ним любят детки:

Зря его ты не ругай –

Повторюшка... (попугай)

Правильно это попугай».

«Наш попугай кричит: «воробей, ручей, репей»

Повторите слова,

Какой звук вы слышите в конце слова?

Взрослый: «Давайте вспомним, на какие две группы мы можем разделить все звуки

Дети: (гласные и согласные)

Взрослый: На какие группы мы можем разделить согласные звуки?

Дети: (согласные делятся на твёрдые и мягкие, глухие и звонкие)

Взрослый:

«Когда мы произносим звук Й наши

- губки слегка в улыбке

- зубки сближены

- кончик языка за нижними зубами, спинка языка приподнята к потолочку

- горлышко работает

Й – это гласный или согласный звук?

Он твердый или мягкий?

Звонкий или глухой?

- Когда мы произносим звук Й, воздух встречает на пути преграду?

- Если воздух при произнесении этого звука встречает преграду, какой это звук?» (Согласный.)

- Что мешает воздуху проходить свободно (воздуху мешает язычок, который спинкой прижимается к небу).

- А этот звук звонкий или глухой?» (Чтобы ответить на ваш вопрос, дети закрывают ушки ладонями и произносят звук [й]. Если ушки «гудят», этот звук звонкий, если не гудят - глухой. Также можно для проверки приложить ладонь к горлышку).

- Послушай те меня и скажите, этот звук произносится мягко или твердо? (Обратить внимание детей на то, что этот звук всегда мягкий).

- А теперь давайте дадим полную характеристику звуку Й и подружим букву Й с гномиком  (Вызвать ребенка к доске): этот звук согласный, звонкий, может быть только мягким.

Взрослый: «Приготовьте свои ручки и ушки и когда услышите звук Й поймайте его в ладоши»

«Поймай звук»

И, З, Й, ОЙ, МОИ, ЧАЙ, ЛАЙ, ПОЙ, ЗЛО, ЗАЙКА, МАЙКА

Взрослый: «А теперь вы не зевайте и загадки отгадайте»

Загадки

- Как зовут мальчика, который ничего не знает? (Незнайка)

- Птица, которая умеет говорить? (Попугай)

- Крошечная девочка, которая жила в цветке? (Дюймовочка)

- Плохая отметка в школе (двойка)

- Мальчика, который ничего не хочет делать? (Лентяй)

- Городской транспорт? (Троллейбус)

Взрослый: «В нашей речи чаще всего встречается слова, где звук й находится в конце и в середине слова. А есть ли в нашей речи слова, где встречается звук Й в начале слова?

Да, такие слова есть Йод, Йогурт, йог

Определение места звука в словах на карточках

(один ребенок у доски)

Игра: «Четвертый лишний»

1. Попугай, воробей, сорока, канарейка

2. Автобус, троллейбус, трамвай, джип

3. Йог, май, лай, пой

Игра: «Замени звук»

Задание: «Замени третий звук на звук Й»

Чашка- чайка, лапка- лайка, леска - …, речка - …, мошка -…,

Задание: «А какие слова получатся, если из них убрать звук Й»

Майки- маки, рейки – реки, лайки – лаки, сойки – соки

Подвижная игра с мячом «Какой твой друг»

Взрослый бросает мяч одному из детей и просит охарактеризовать своего друга одним словом, ответив на вопрос «какой?»

Взрослый: «Какой последний звук во всех этих словах? ([Й]) давайте еще раз дадим характеристику этому звуку.

Мы знаем, что звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем. Посмотрите, на что похожа буква Й?

- Буква Й.

Букву Й зовут «И кратким».
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не путать с И,
Сверху галочку пиши.

Взрослый:«Ребята, перед вами лежат карточки с буквой Й, но не всегда она написана правильно, там есть ошибки. Вам нужно обвести все буквы Й, которые написаны верно в круг, а остальные зачеркнуть»

Итог занятия

«Сегодня мы познакомились с новым звуком и буквой. Попробуйте оценить себя. Если у вас все получилось, нарисуйте на карточке веселый смайлик, если что-то оказалось сложным, то нейтральный, а если ничего не получилось, то грустный».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601121-zvuk-i-bukva-j-v-gostjah-u-rebjat