Презентация «Организация занятий по речевому развитию дошкольников в условиях реализации ФОП ДО»

Организация занятий по речевому развитию дошкольников в условиях реализации ФОП ДО
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Приказом Министерства Просвещения РФ от 25 ноября 2022 года все дошкольные образовательные учреждения работают по новой Федеральной образовательной программе дошкольного образования.
Одной из важных образовательных областей ФОП является «Речевое развитие».
Речь - это особый вид деятельности, тесно связанный с сенсорными процессами, памятью, мышлением воображением, эмоциями. Все эти процессы, как и сама речь, активно развиваются в раннем и дошкольном возрасте.
От качества речи, умения пользоваться ею в игре, во время совместной деятельности педагога и ребенка и т.д. зависит успешность деятельности ребенка.Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т. к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким.
Целью работы воспитателя по речевому развитию детей дошкольного возраста является формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком.Именно поэтому речевое развитие, занимает важное место в ФОП ДО.
Согласно ФОП ДО п.20. в области речевого развития основными задачами образовательной деятельности являются: владение речью как средством общения и культуры,
обогащение активного словаря,
развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи,
развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха,
знакомство с книжной культурой, детской литературой,
понимание на слух текстов различных жанров детской литературы,
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
В условиях реализации ФОП ДО новой является необходимость решения речевых задач в контексте детской деятельности (игры, труд, экспериментирование), не переводя ее в учебную по форме и методам воздействия.       Одним из важных направлений работы воспитателя ДО является подготовка дошкольников к обучению грамоте.
    Актуальность этой работы определяется требованиями преемственности и перспективности в работе двух звеньев образования — дошкольного и начального и современными требованиями к речевому развитию детей, овладению ими родным языком как средством общения.
     
    Как известно, умения читать и писать, необходимые и важные для современного человека, являются: ведущими каналами самостоятельного приобретения знаний, развития и саморазвития личности, центральным звеном самостоятельной деятельности.
Прежде чем начать говорить о звуковой культуре речи и об подготовке к обучению грамоте, давайте обратимся к Федеральной образовательной программе (ФОП) дошкольного образования.