Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, обеспечивающей всестороннее развитие ребенка

Современный этап развития общества характеризуется значительными изменениями в сфере образования. Перед участниками образовательного процесса стоит главная задача – охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
Образовательная среда в ЦДТ – одно из основных средств, формирующих личность ребенка, источник получения знаний и социального опыта. В дошкольном возрасте закладывается фундамент начальных знаний об окружающем мире, культура взаимоотношений ребенка с взрослыми и сверстниками. Созданная в учреждении предметно-пространственная среда влияет на развитие ребенка, способствует его всестороннему развитию и обеспечивает его психическое и эмоциональное благополучие; обеспечивает возможность педагогам эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности. Самое главное, чтобы она работала на развитие самостоятельности и инициативы ребенка. Образовательная среда должна иметь характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию.