Наглядные методы обучения в педагогике

«Наглядные методы обучения в педагогике». 

Наглядные методы обучения в педагогике — это методы, активизирующие визуальный канал восприятия информации. 

Принято делить их на три большие группы: 

1. Метод наблюдения. Источник знаний — наблюдения за явлениями, предметами, действиями. Урок удобнее строить в форме путешествия, экскурсии, прогулки, посещения музея, кинотеатра, театра, библиотеки и пр.. 

2. Иллюстративные. Использование различного рода иллюстраций: картин, карточек, рисунков, плакатов, портретов, схем, графиков, таблиц и пр.. 

3. Демонстрационные. Объединяют все виды демонстрации наглядного материала на уроке: видеосюжетов, кинофильмов, демонстрации приборов, опытов, технических установок. 

При использовании наглядных методов важно соблюдать следующие условия: 

• Содержание наглядных пособий должно отвечать возрастным особенностям школьников. 

• Урок не должен строиться исключительно на наглядных методах. Перенасыщение наглядными пособиями одного урока снижает эффективность восприятия, утомляет. 

• Демонстрируемые предметы (картины, схемы) должны быть видны всем учащимся. 

• Применение любого наглядного средства обязательно должно преследовать определённые цели. 

• Все наглядные материалы должны соответствовать теме урока. 

• Можно и нужно привлекать учеников к поиску информации для составления наглядного пособия. 

• Любое использование наглядного пособия обязательно нуждается в комментарии.

Методы, применение которых способствует осуществлению дидактического принципа наглядности в обучении, добавляет методике преподавания разнообразия, повышает действенность и продуктивность урока, развивает у детей наблюдательность, наглядно-образное мышление, зрительную память и внимание. Способствуют осознанному, более прочному и глубокому усвоению знаний, повышает качество знаний,облегчает усвоение понятий, закономерностей общественного развития. используются с целью создания положительной мотивации, проблемной ситуации, ознакомления с новой информацией, осуществления самопроверки результатов обучения. Методы, применение которых способствует осуществлению дидактического принципа наглядности в обучении, добавляет методике преподавания разнообразия, повышает действенность и продуктивность урока, развивает у детей наблюдательность, наглядно-образное мышление, зрительную память и внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602183-nagljadnye-metody-obuchenija-v-pedagogike