Анализ состояния и продуктивности самообразовательной деятельности учителей начальных классов

Тема: «Анализ

состояния и продуктивности

самообразовательной деятельности

учителей начальных классов»

Подготовила:

Аксененко С.В.

Методическое объединение учителей начальных классов включает 5 учителей начальных классов, 1 учителя-логопеда (ФИО), 2 учителей индивидуального обучения на дому (ФИО)

Каждый педагог работает над выбранной темой самообразования:

• ФИО - «Использование игровых технологий для коррекции нарушений развития и обучения детей с ТМНР»

• ФИО- «Формирование связной монологической речи младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»

• ФИО - «Новые логопедические технологии в работе учителя — логопеда»

• ФИО - «Особенности развития речи детей с ограниченными возможностями здоровья»

• ФИО - «Повышение качества урока через использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения»

• ФИО - «Развитие мелкой моторики у обучающихся, воспитанников начальных классов на уроках путём выполнения специальных упражнений и действий с предметами»

Анализ направленности самообразования:

- методика преподавания предмета – 5 учителей (63%)

- использование инновационных технологий и методов обучения - 3 педагога (37 %)

В начале учебного года каждый педагог разрабатывает индивидуальный план работы на учебный год в соответствии с выбранной темой самообразования и выбирает форму отчёта по данной теме.

В плане указываются:

- название темы

- цели

- задачи

- предполагаемый результат

- этапы работы

- действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой

- способ демонстрации результата проделанной работы

В течение учебного года педагоги, следуя своему плану самообразования, ведут работу по выбранной теме.

Формы работы учителей начальных классов над темами самообразования:

1. Чтение методической, педагогической и предметной литературы.

2. Обзор в Интернете информации по теме.

3. Посещение семинаров, конференций, вебинаров.

4. Систематическое прохождение курсов повышения квалификации.

5. Общение с коллегами в ОУ, районе и в сети Интернет.

6. Участие в конкурсах в сети Интернет.

7. Размещение своих разработок на сайтах в сети Интернет.

8. Диагностика знаний, умений и навыков детей по своей теме в начале и конце учебного года

В конце учебного года все педагоги составляют отчёт о проделанной работе по теме самообразования. В данном отчёте указывается:

- какая конкретно работа была проведена по теме самообразования за учебный год (изучена литература, проведён эксперимент, оформлены материалы)

- представлялась ли тема на семинарах, педсоветах, заседаниях МО, открытых уроках

- уровень представления темы: школьный, районный, краевой, федеральный, международный

- перспективы работы над темой самообразования на следующий учебный год

Учителями начальных классов используются следующие формы представления результатов самообразования:

- Доклад

- Сообщение

- Защита проекта

- Защита опыта работы

- Показ новых форм, методов, средств в процессе обучения и воспитания

- Открытое занятие

- Проведение консультации, мастер-класса.

За последние два года на заседаниях МО заслушаны отчёты по теме самообразования следующих педагогов:

- ноябрь 2023 г. - отчет ФИО по теме самообразования «Использование игровых технологийдля коррекции нарушений развития и обучения детей с ТМНР»

- ноябрь 2023 г. - отчёт ФИО по теме самообразования «Формирование коммуникативных умений и навыков у обучающихся, воспитанников с нарушением интеллекта»

- март 2024 г. - отчёт ФИО по теме самообразования: «Новые логопедические технологии в работе учителя — логопеда»

- октябрь 2024 г. - отчёт ФИО по теме самообразования «Повышение качества урока через использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения».

Отчёт учителей по самообразованию показали, что педагоги:

- владеют способами самопознания и самоанализа педагогического опыта

- обладают развитой способностью к рефлексии

- владеют методами исследовательской, поисковой деятельности;

- обладают готовностью к педагогическому творчеству;

- нацелены на взаимосвязь личностного и профессионального развития и саморазвития.

На февраль 2025 г. запланирован отчёт ФИО по теме самообразования «Развитие двигательной активности детей с ДЦП с умственной отсталостью в глубокой или тяжёлой степени, с ТМНР».

Учителя начальных классов активно используют для самообразования возможности сети Интернет, в том числе онлайн-курсы.

Учителями начальных классов были пройдены следующие курсы в процессе работы над темами по самообразованию:

2023 — 2024 учебный год

- «Особенности педагогической коррекции детей с различными нарушениями развития»

- «Современное образовательное пространство и управление классом»

- «Диагностика развития детей раннего возраста»

2024-2025 учебный год

- «Развитие креативного мышления в школе: методики и практики»

В результате самообразования педагогов создается некий продукт, имеются достижения.

Результаты самообразовательной деятельности учителей начальных классов:

• организация и управление процессом обучения на основе наработанных материалов

• повышение качества проводимой с детьми работы

Стабильным остаётся качество знаний обучающихся по основным предметам. По некоторым предметам (речевая практика, мир природы и человека) качество знаний растёт.

• разработанные или изданные методические рекомендации и материалы, статьи, программы, сценарии.

В 2023- 2024 г. были размещены публикации в сети Интернет:

- Конспект коррекционного занятия для 2 класса с ТМНР по курсу «Сенсорное развитие» по теме: «Группировка предметов по цвету: красные и синие» (ФИО)

- Конспект коррекционного занятия «Ориентировка в помещении с помощью плана-рисунка» ( ФИО)

• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;

• выработка методических рекомендаций

• разработка и проведение открытых уроков

- ФИО., альтернативная коммуникация «Расширение пассивного словарного запаса по теме «Транспорт» (февраль 2024)

- ФИО., развитие психомоторики и сенсорных процессов, «Ориентация в помещении с помощью плана- рисунка» (февраль 2024)

- ФИО., ритмика «Упражнения для кистей рук» (февраль 2024)

• обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме)

• рост профессионального мастерства учителей

Кадровый состав методического объединения:

-учителей высшей квалификационной категории - 56 %,

- учителей первой квалификационной категории — 44 %.

В 2023-2024уч.г. аттестовалась на высшую квалификационную категорию ФИО., в 2022-2023 уч.г. на 1 квалификационную категорию - ФИО, в 2021- 2022 уч.г.на 1 квалификационную категорию — ФИО.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602190-analiz-sostojanija-i-produktivnosti-samoobraz