- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа 2 класс «Состав слова»
проверить усвоение понятий: «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», «основа», «сложные слова»;
проверить формирование навыков: подбор группы однокоренных слов; установление морфемного состава слова; разграничение самостоятельных морфем (приставок и суффиксов) и формально сходных частей корня, умения подбирать слова к определённой схеме.
Контрольная работа 2 класс « Состав слова»
I вариант
1.Прочитай вопрос и ответь «да» или «нет».
А) Корень – это главная часть слова.__________
Б) Приставка стоит после корня._____________
В) Суффикс стоит перед корнем._____________
Г) Приставка стоит перед корнем.____________
Д) Суффикс стоит после корня._______________
Е) Приставки служат для образования новых слов.____________
Ж) Приставки пишутся со словами раздельно.________________
З) Суффиксы служат для образования новых слов.____________
И) Однокоренными называются слова с похожим звучанием и общим смыслом._________
К) Слова, сходные по смыслу и имеющие общую часть – корень, называются однокоренными.______________________.
Л) Приставки пишутся со словами слитно.___________.
М) Суффикс – это общая часть всех родственных слов.______________
2. Отметь все слова, однокоренные словунос.
переносица
носик
носить
носовой
3. Отметь все слова с приставкой на-.
нарисовать
надумать
насекомое
накрошить
4. Отметь все слова с суффиксом -ок-.
теремок
урок
сынок
лесок
5. Отметь слово, которое правильно разобрано по составу.
подснежник
подснежник
подснежник
подснежник
6.Отметь в словах приставку.
Забежал, переплыл, промыл, наколол.
7.Выдели в словах суффикс
Ягодка, жучок, вагончик, пакетик, звёздочка.
8.Подчеркни строку, в которой все слова однокоренные и выдели корень
Загорелый-гореть-горка-горелый
Рисовать-рисунок-рис-нарисованный
Глаз-глазик-глазной-глазоньки
9.Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение. Запиши пары слов.
развязать -__________________________________
вбежать -______________________________________
закрыть -____________________________________________
10. Запиши однокоренные слова с суффиксом –к-, суффикс выдели:
Дача-__________________
Туча -__________________
Ночь-__________________
11.Напиши однокоренные слова с приставками по-, от-, под-, до-. Приставки выделите.
Бежал_____________________________________________________
__________________________________________________________
12.Разбери слова по составу.
Травинки котёнок стол прибрежный побег жёлтые
Контрольная работа « Состав слова»
2- вариант.
1.Прочитай вопрос и ответь «да» или «нет».
А) Главная часть слова – приставка.___________________
Б) Приставка образует новые слова.__________________
В) Корень – это общая значимая часть всех родственных слов._____________
Г) Суффикс служит для связи слов в предложении.______________
Д) Приставка стоит после корня._____________
Е) Суффикс служит для образования новых слов.____________
Ж) Суффикс стоит перед корнем._____________
З) Приставки пишутся со словами раздельно.________________
И) Приставки пишутся со словами слитно.___________.
К) Однокоренные слова – это слова, сходные по смыслу и имеющие общую часть – корень.____________________________.
Л) Суффикс стоит после корня._______________
М) Приставка стоит перед корнем.____________
2. Отметь все слова, однокоренные словунос.
переносица
носик
носить
носовой
3. Отметь все слова с приставкой за-.
замочек
зарыть
запеть
заноза
4. Отметь все слова с суффиксом -ик-.
шарик
крик
домик
ножик
5. Отметь слово, которое правильно разобрано по составу.
дошкольник
дошкольник
дошкольник
дошкольник
6. Отметь в словах приставку
Зашёл, нарисовал, пролететь, перебежал
7.Выдели в словах суффикс
Осинка, грибок, орешек, вазочка, грузчик
8.Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение. Запиши пары слов.
внести —____________________________
развернуть —__________________________
въехать—_________________________________
9.Найди однокоренные слова. Выдели в них корень. Зачеркни лишнее слово.
Рисовать, рисунок, рис, зарисовка.
Пятно, пять, пятнистый, пятнышко
10.Запиши однокоренные слова с суффиксом –к-, суффикс выдели:
Ночь-__________________
Туча -__________________
Дача-__________________
11.Напиши однокоренные слова с приставками по-, от-, под-, до-. Приставки выделите.
Нёс__________________________________________________
_____________________________________________________
12.Разбери слова по составу:
Записка грустные лисичка забег придорожный стул
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602255-kontrolnaja-rabota-2-klasssostav-slova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Организация школьного музея»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.