Конспект занятия «Гномик Охле потерял сокровища».

Конспект занятия «Гномик Охле потерял сокровища».

Цель: создание условий для знакомства и навыка четкого произношения звука /О/.

Задачи:

Обучающие. Формировать умение четко произносить звук /О/. Способствовать развитию фонематического слуха: выделять звук /О/ в словах.

Развивающие. Развивать речевое дыхание: пропевать звук /О/ на выдохе.

Развивать слуховое и речевое внимание: умение слушать и слышать речь взрослого.

Развивать артикуляционную, общую и мелкую моторику;  координировать речь с движениями.

Воспитательные. Воспитывать речевое внимание и фонематический слух.

Материал и оборудование: игровой комплекс «Коврограф Ларчик» (комплект «Разноцветные веревочки», персонаж Гномик Охле), карта маршрута, сундук, картинки для с заданиями, карточки артикуляционной гимнастики, картинки (изображение предметов со звуком /О/), мешочек с сюрпризом.

Методы и приемы:наглядный (пособия, картинки); словесный (совместная речевая деятельность); игровой (сюрпризный момент, динамические паузы);

практический (выполнение заданий, упражнений).

Ход занятия:

Организационный этап

Дети заходят в группу и встают в круг.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Приветствие:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Нам здороваться ни лень:

Если каждый улыбнётся –

То добро к нему вернется!

Основной этап

Введение в тему:

Ребята, а вы любите ходить в гости?

− С каким настроением люди ходят в гости?

− С хорошим, радостным, веселым, праздничным!

Воспитатель: предлагает детям поймать и удержать настроение в ладошках.

− Хотите узнать к кому мы сегодня пойдём в гости?

− Тогда слушайте загадку:

Он носит вместо шапки

Весёлый колпачок.

И ростом он всего лишь

С ребячий башмачок.

С фонариком и с песней

Идёт в лесу ночном...

Не ошибёшься, если

Ты скажешь: это (гном!)

Воспитатель: Ребята а где живут гномы

Ответ детей

Воспитатель:

Лес волшебный нас зовет

Раз – присели

Два – поднялись

Три – на лево посмотрели

На четыре мы пойдем

В лес волшебный попадем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы в волшебном лесу, в этом вошебном лесу живет Гном Охле.

Охле: Здравствуйте, ребята (грустно)

Воспитатель: Здравствуй Охле, что случилось, почему ты такой грустный?

Дети: Здравствуй Охле.

Охле: Ребята, гномик Фи решил пошутить и спрятал мой сокровища. Пожалуйста, помогите мне их найти.

Воспитатель: Ребята, поможем Охле?

Ответ детей.

Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот и сундучок Охле, давайте посмотрим, что в нем лежит. Ой, а тут карта и на ней указан маршрут, по которому мы должны пройти, чтобы помочь Охле. А еще волшебная нить, которая поможет нам построить маршрут и не сбиться с пути. Ребята, вы готовы отправиться в путь?

Ответ детей.

Дети подходят к коврографу и определяют начало пути.

Воспитатель: посмотрите на карту, откуда мы начнем выстраивать свой маршрут? (от сундучка). Какой наш первый шаг? (2 клетки вверх, прикрепляем нить…..). Ребята, а вот и первое препятствие, волшебный камень.

(запись песни со звуком /О/)

-Ребята, вы слышите? Это же любимые звуки гномика Охле, он поет их каждое утро, а вот и первое задание: чтобы петь звуки так же хорошо, как гномик Охле , вам нужно правильно выполнить все артикуляционные упражнения, а так как у нас сейчас зима, гимнастика будет зимней.

Артикуляционная гимнастика:

Зимним ясным деньком погуляем с язычком.

Посмотрел язык в окно (иголочка)

А на улице бело!

Справа – снег! слева сугроб (часики)

И вокруг метет снежок (вкусное варенье)

Взял лопату язычок (лопатка)

И пошел кидать снежок (качели)

Веселился, улыбался (улыбка)

А потом лепил снежки (орехи)

А сейчас подуйте на снежки .

Пение звука «О» хором (под мелодию)

- Будем петь вместе. – Держим щеки (чтобы получился овал из губ).

- Поём все вместе. Положили руку на горлышко.

- Поём все вместе. Положили руку на грудь. (включить индивидуальную работу)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с заданием вам удалось преодолеть волшебный камень, продолжаем путь. (2 клетки наискосок слева направо), ребята вы не можете идти дальше, что возникло у вас на пути?

Ответ детей (На пути возник снежный ком).

Воспитатель: Чтобы преодолеть снежный ком вы должны выполнить следующее задание.

Нужно подсказать нужное слово в конце каждого стихотворения.

(произносить ударный звук "О" более длительно (сороока, цветоок,

коошки, живоотиками, крылоом).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602481-konspekt-zanjatija-gnomik-ohle-poterjal-sokro