Методическая разработка образовательной деятельности по рисованию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №22

города Ейска муниципального образования Ейский район

Методическая разработка образовательной деятельности по теме:

«Нарисуй иллюстрацию к сказке»

в средней группе №7

Подготовил воспитатель:

Мищенко Т. А.

Методическая разработка образовательной деятельности по теме:

«Нарисуй иллюстрацию к сказке»

Возраст воспитанников: дошкольный возраст (5-й год жизни)

Виды деятельности: коммуникативная, продуктивная, игровая, двигательная.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Программные задачи

Образовательные:

• продолжать формировать у детей умение создавать сюжетные композиции;

• продолжать учить располагать изображение в центре листа и передавать соотношение предметов по величине.

• закреплять умения правильно держать кисть, закрашивать форму в одном направлении не выходя за контур.

Развивающие:

• развивать эстетическое восприятие;

• развивать эмоциональное восприятие при рассматривании готовых рисунков по известной сказке;

• развивать образные представления, воображение детей.

Воспитательные:

• воспитывать уверенность в своих творческих возможностях, аккуратность.

Предварительная работа: чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа о художниках.

Словарная работа: иллюстрация, мастерская.

Материал и оборудование: иллюстрированные издания книг, иллюстрации к сказкам, гуашь, палитры, салфетки, кисти, баночки с водой, листы белой бумаги.

Ход:

Дети стоят полукругом перед воспитателем на ковре

Воспитатель читает загадку:

Есть листок, есть корешок,

А не куст и не цветок.

Нет ни ног, нет ни рук,

А приходит в дом, как друг.

На колени маме ляжет,

Обо всём тебе расскажет.

(Книга)

- Правильно, ребята! Молодцы! Мы на этой недели говорим с вами о книгах. Посмотрите, сколько у нас книг в уголке. ( воспитатель с детьми подходит к книжному уголку)

-Какие сказки вам нравятся больше всего? (ответы детей).

- А кто знает, как называются картинки в книгах? (ответы детей).

- Кто же рисует иллюстрации к сказкам? (ответы детей).

- А вы хотите превратится в художников и нарисовать иллюстрацию? (ответы детей).

- Криб ли! Краб ли! Бум! (дети «превращаются» в художников).

- Мирон, иллюстрацию к какой сказке ты хочешь нарисовать? (ответ ребёнка)

- Катя, а тебе какая сказка нравится больше всего? (ответ ребёнка)

- Олег, какую картинку сегодня нарисуешь ты? (ответ ребёнка)

- Сейчас вы - художники пройдёте в книжную мастерскую, займёте свои рабочие места и нарисуете иллюстрацию к сказке.

Воспитатель показывает приёмы рисования, напоминает правила работы с красками.

- Приступаем к работе.

Во время работы помогает затрудняющимся детям

Рефлексия.

- Давайте пройдем по нашей мастерской и посмотрим какие красивые иллюстрации получились у ваших друзей.

Дети рассматривают работы товарищей.

- Ребята, какая работа тебе понравилась больше? Почему? (ответы детей)

- Что нового вы сегодня узнали, когда «превратились» в художников? (ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602618-metodicheskaja-razrabotka-obrazovatelnoj-deja