- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностический инструментарий для проведения промежуточной аттестации по разделам Paint. NET и Adobe Photoshop
68
0
Диагностическая карта и инструментарий по итогам изучения разделов Paint.net и AdobePhotoshop
Бланк оценки практической работы на основе изучения растрового графического редактора Paint.NET (I полугодие)
Навыки работы в графическом редакторе
Критерии | Высокий (10 баллов) | Средний (6 баллов) | Низкий (2 балла) |
1.1Использование инструментария редактора | Использовано большое количество инструментов, фильтров. Создано оправданное количество элементов | Использовано большое количество инструментов, но итоговое количество элементов неоправданно | Использовано малое количество инструментов |
1.2Наличие скачанных изображений | Оправданное использование скачанных файлов | Большое количество скачанных файлов | Все элементы изображения скачаны |
1.3Использование инструмента «Текст» | Инструмент использован в меру | Инструмент использован чрезмерно | Инструмент не использован |
Творческая задумка
Критерии | Высокий (10 баллов) | Средний (6 баллов) | Низкий (2 балла) |
2.1Оригинальность идеи | Идея оригинальна и не повторяется в группе | Идея оригинальна, но есть повторы в группе | Идея не оригинальна («заезжена») |
2.2Использование шаблонов, помощь педагога | Все элементы рисунка сформированы самостоятельно | Использовано малое количество шаблонов и помощи педагога | Работа выполнена по шаблонам и с большой помощью педагога |
Культура оформления
Критерии | Высокий (10 баллов) | Средний (6 баллов) | Низкий (2 балла) |
3.1Сочетание цветов | Цветовая гамма подобрана удачно, натурально. Фон сочетается со всеми элементами. Общее впечатление о рисунке хорошее | Есть небольшие нарекания по использованному цвету. Общее впечатление о рисунке хорошее | Цвета подобраны неудачно, ненатурально. |
3.2Аккуратность выполнения | Все элементы рисунка выполнены аккуратно, ровно, четко | Не все элементы рисунка выполнены аккуратно, ровно, четко | Рисунок выполнен неряшливо, присутствуют неровные линии. |
Максимальное количество баллов = 70
Навыки работы в графическом редакторе - 30
Творческая задумка - 20
Культура оформления - 20
Критерии оценивания:
14-30 баллов – низкий
31-50 баллов – средний
51-70 баллов – высокий
Бланк оценки практической работы на основе изучения растрового графического редактора PhotoShop (II полугодие)
Навыки работы в графическом редакторе
Критерии | Высокий (10 баллов) | Средний (6 баллов) | Низкий (2 балла) |
1.1Использование инструментария редактора | Использованы различные инструменты, фильтры и стили слоя. | Использовано недостаточное количество инструментов, фильтров. Стили слоя не применены. | Использовано малое количество инструментов. Фильтры и стили слоя не применены. |
1.2Использование инструмента «Текст» | Инструмент использован в меру | Инструмент использован неуместно | Инструмент не использован |
Творческая задумка
Критерии | Высокий (10 баллов) | Средний (6 баллов) | Низкий (2 балла) |
2.1Помощь педагога | Работа выполнена самостоятельно | Работа выполнена с небольшой помощью педагога | Работа выполнена с большой помощью педагога |
Культура оформления
Критерии | Высокий (10 баллов) | Средний (6 баллов) | Низкий (2 балла) |
3.1Сочетание цветов | Цветовая гамма подобрана удачно, натурально. Фон сочетается со всеми элементами. Общее впечатление о рисунке хорошее | Есть небольшие нарекания по использованному цвету. Общее впечатление о рисунке хорошее | Цвета подобраны неудачно, ненатурально. |
3.2Аккуратность выполнения | Все элементы рисунка выполнены аккуратно, ровно, четко | Не все элементы рисунка выполнены аккуратно, ровно, четко | Рисунок выполнен неряшливо, присутствуют неровные линии. |
Максимальное количество баллов = 50
Навыки работы в графическом редакторе - 20
Творческая задумка - 10
Культура оформления – 20
Критерии оценивания:
10-20 баллов – низкий
21-34 баллов – средний
35-50 баллов – высокий
Отслеживание общеучебных умений и навыков
Отслеживание общеучебных умений и навыков происходит в процессе выполнения обучающимися практических работ.
Критерии | Высокий (10 баллов) | Средний(6 баллов) | Низкий(2 балла) |
1.1Поиск информации в Интернет-ресурсах, энциклопедиях, словарях | Самостоятельно, без помощи педагога | Частично с помощью педагога | Только с помощью педагога |
1.2Соблюдение правил техники безопасности при работе с компьютером | Соблюдает технику безопасности | Частично соблюдает технику безопасности | Не соблюдает технику безопасности |
1.3Владение навыками самооценки | Навык самооценки сформирован | Навык самооценки частично сформирован | Навык самооценки не сформирован |
1.4Владение навыками оценивания других | Навык оценивания других сформирован | Навык оценивания других частично сформирован | Навык оценивания других не сформирован |
Максимальное количество баллов =40
Критерии оценивания:
8-20 баллов – низкий
21-30 баллов – средний
31-40 баллов – высокий
Диагностическая карта обучающегося в объединении «INFOбит»I полугодие
ФИО обучающегося _______________________________________________________
группа _________
Теория
Количество баллов ___________
Уровень освоения ____________
Критерии | Балл |
1.1 | |
1.2 | |
1.3 | |
2.1 | |
2.2 | |
3.1 | |
3.2 | |
3.3 | |
Итого |
Уровень освоения ____________
Общеучебные умения и навыки
Критерии | Балл |
1.1 | |
1.2 | |
1.3 | |
1.4 | |
Итого |
Уровень освоения .___________
Диагностическая карта обучающегося в объединении «INFOбит»II полугодие
ФИО обучающегося _______________________________________
группа _________
Теория
Количество баллов ___________
Уровень освоения ____________
Практика
Критерии | Балл |
1.1 | |
1.2 | |
2.1 | |
3.1 | |
3.2 | |
Итого |
Уровень освоения ____________
Общеучебные умения и навыки
Критерии | Балл |
1.1 | |
1.2 | |
1.3 | |
1.4 | |
Итого |
Уровень освоения ___________
ФИ_______________________________________________
Растровый графический редактор Paint.NET и PhotoShop
Задание 1.
С какими изображениями в основном работает программа AdobePhotoshop?
А. Растровыми
Б. Векторными
Задание 2.
Какой из инструментов не предназначен для выделения?
А. Рамка
Б. Лассо
В. Перемещение
Г. Область
Задание 3.
Самая распространенная цветовая модель при работе с изображениями?
А. CMYK
Б. Duotone
В. LAB
Г. RGB
Задание 4.
В программе Paint.NET можно ли расширять меню «Коррекция», добавляя новые эффекты?
А. Можно
Б. Нельзя
Задание 5.
Инструмент, осуществляющий выделение области изображения с близкими оттенками пикселей называется:
А.«Волшебная палочка»
Б.«Раскройка»
В.«Область»
Г.«Заплатка»
Задание 6.
Что такое горячие клавиши?
Задание 7.
Основной формат, используемый для сохранения графической информации редакторомPhotoShop:
А.txt
Б.psd
В.html
Г.jpg
Задание 8.
Инструмент, позволяющий копировать одну часть изображения в другую:
А. Штамп
Б. Ластик
В. Заливка
Г. Градиент
Задание 9.
Для чего предназначены слои?
________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10.
В каком из заголовков меню находится функция «Свободное трансформирование»?
А. Файл
Б. Редактирование
В. Изображение
Г. Слои
Растровый графический редактор Paint.NET и PhotoShop
(ключ)
1 – а
2 – а
3 – г
4 – а
5 – а
6 – Это клавиатурные сокращения, используемые для быстрого выбора и смены инструментов
7 – б
8 – а
9 – Для выполнения различных операций при обработке многослойных изображений
10 – б
Критерии оценивания:
Каждый правильный вариант ответа на вопрос закрытого типа оценивается в 1 балл, а открытого типа – 5 баллов.
Максимальное количество баллов – 18.
0-8 баллов – низкий
9-13 баллов – средний
14-18 баллов – высокий
ФИ___________________________________________________
Растровый графический редактор PhotoShop
1) Укажите принцип хранения растрового изображения:
А) Растровые изображения представляю собой набор геометрических фигур и хранятся в виде формул
Б) Растровые изображения представляют собой набор точек (пикселей)
В) Растровые изображения представляют собой объемные модели объектов в объектов в 3-х мерном пространстве.
2) Какой слой по умолчанию является заблокированным, а его разблокировка возможна только при изменении статуса?
А) Фоновый
Б) Текстовый
В) Обычный
3) Какой инструмент выделяет группу пикселей, сходных по цветовой гамме в указанных пределах?
А) Лассо
Б) Волшебная палочка
В) Прямоугольная область
Г) Перо
4) Какая комбинация клавиш отменяет выделение?
А) Сtrl+D
Б)Ctrl+U
В)Ctrl+C
Г)Ctrl+V
5)Удерживая какую кнопку можно рисовать правильные фигуры (круг, квадрат)?
А) Tab
Б) Shift
В) Ctrl
Г) Alt
6)Каким инструментом можно копировать пиксели из одной части фотографии в другую ничего не вырезая, не выделяя и не перемещая?
А) Волшебная палочка
Б) Штамп
В) Размытие
Г) Кисть
7)Что значит RGB?
А) Red, Green, Black
Б) Right, Good, Bad
В) Red, Green, Blue
Г) Red, Great, Black
8) Значок 
в палитре СЛОИ рядом со слоем свидетельствует о том, что:
А) слой закреплен
Б) слой скрыт
В) слой видим
9)Открыта фотография. На ней изображено озеро. Создается новый слой, ложится поверх слоя с озером, при этом его НЕПРОЗРАЧНОСТЬ устанавливается на 0,2% Что визуально изменится на фотографии?
А) Фото станет чёрным.
Б) Ничего не изменится
В) С фотографии исчезнут все чёрные поля
Г) Разрешение фотографии уменьшится на 0,2%
10) Есть три слоя. Каждый из них полностью залит определенным цветом. В окне СЛОИ слои расположены сверху вниз в таком порядке: СЛОЙ 5 (красный), СЛОЙ 8 (белый), СЛОЙ 1 (синий). Режим смешивания нормальный. Каким цветом будет залито рабочее окно?
А) Белым
Б) Красным
В) Синим
Г) Жёлтым
Количество баллов__________________
Уровень усвоения___________________
Растровый графический редактор PhotoShop
(ключ)
1 – Б
2 – А
3 – Б
4 – А
5 – Б
6 – Б
7 – В
8 – В
9 – Б
10 – Б
Критерии оценивания:
Каждый правильный вариант ответа оценивается в 1 балл.
Максимальное количество баллов – 10.
0-4 баллов – низкий
5-8 баллов – средний
9-10 баллов – высокий
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602807-diagnosticheskij-instrumentarij-dlja-proveden
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.