- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логопедическая пятиминутка «Мамин праздник»
• фонетико-фонематических нарушений;
• нарушений просодики;
• нарушений лексико-грамматического компонента русского языка;
• расстройств общей и мелкой моторики;
• расстройств артикуляционной моторики;
• несформированости связной речи.
Логопедическая пятиминутка для детей младшего школьного возраста: «Мамин праздник»
Артикуляционная гимнастика.
Для губ: «Улыбка» - «Хоботок»; «Заборчик» - «Хоботок».
Для языка: «Непослушный язычок». «Блинчик на тарелочке». «Чашечка». «Чистим зубы» «Вкусное варенье». «Маляр». «Часики». «Конфетка». «Качели». «Лошадка». «Грибочек». «Горка».
Голосовая и дыхательная гимнастика.
Вдох прямо – выдох влево, вдох прямо – выдох влево.
Ма-мо-му-ми, на-но-ну-ни, па-по-пу-пи, ба-бо-бу-би, та-то-ту-ти, да-до-ду-ди (мягкий слог потянуть).
Пальчиковая гимнастика «Мамины профессии»
Мы профессий много знаем, (сжимаем и разжимаем пальчики)
Все конечно уважаем.
Вот это мама почтальон, (загибаем пальчики)
А эта воспитатель.
Учитель, врач и продавец.
Наша мама молодец. (сжимаем и разжимаем пальчики)
Мамы разные нужны, (сжимаем и разжимаем пальчики)
Мамы разные важны. (хлопаем в ладоши)
Упражнение на координацию речи с движениями
«Мамины помощники».
Дружно помогаем маме, (руками двигают влево и вправо - «полощут
Мы бельё полощем сами. бельё»,
1, 2, 3, 4
Мы бельё полощем сами (снова ««полощут бельё».)
Потянулись, (тянутся, как бывытирая правой рукой пот со лба.)
Наклонились.
Хорошо мы потрудились. (вытирают руку о руку.)
Расширение словарного запаса детей:
названия:семья, родители, родственники, дети, работа, забота, мама, папа, дедушка, бабушка, сын, дочь, сестра, брат, внук, внучка, утро, день, вечер, подарок, сюрприз, праздник, цветы;
признаки:родная, любимая, заботливая, взрослые, маленькие, большие, старшие, младшие, молодые, старые, ласковая, стройная, умная, красивая, внимательная, серьезная;
действия:жить, заботиться, расти, любить, уважать, стараться, помогать, готовить, стирать, убирать, гладить, читать, отдыхать, заниматься, завтракать, обедать, ужинать, жалеть, поздравить, дарить, мастерить, шить, вязать, вышивать.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
Игра «Моя мама»
Цель:развитие словарного запаса детей.
Описание игры.
Вариант 1. Взрослый просит назвать как можно больше слов, отвечающих на вопрос: «Какая мама?» - «Добрая, ласковая, заботливая, нежная, чуткая, внимательная, сердечная, теплая, хорошая, необыкновенная, единственная» …
Вариант 2. Взрослый предлагает ребенку ответить на вопрос: «Что делает мама?» - «Работает, готовит, стирает, гладит, ухаживает, моет, чистит, убирает, читает, покупает, дарит» …
Мамин день
Все хожу, все думаю, смотрю:
«Что ж я завтра маме подарю?
Может, куклу? Может быть, конфет?»
— Нет! Вот тебе, родная, в твой денек
Аленький цветочек-огонек!
Игра «Моя бабушка»
Цель: учить детей находить соответствующее понятие.
Описание игры. Взрослый просит назвать как можно больше слов, отвечающих на вопрос: «Какая бабушка?» - добрая, ласковая, заботливая, нежная, чуткая, внимательная, сердечная, теплая, хорошая, необыкновенная, единственная…
Вариант 2. Взрослый предлагает ребенку ответить на вопрос: «Что делаетбабушка?» - работает, готовит, стирает, гладит, ухаживает, моет, чистит, убирает, читает, покупает, дарит.
МОЯ БАБУЛЕНЬКА
Я бабуленьку родную
Очень крепко поцелую,
Ведь бабуленька моя
Очень-очень добрая.
«Расскажи, как ты помогаешь маме и бабушке»
Цель:закрепление умения составлять рассказ из личного опыта.
Игра «Знакомство с мамиными профессиями»
Цель:формирование понятийного аппарата детей, активизация словаря.
Оборудование: карточки с изображением представителей профессий.
Описание игры.
Вариант 1. Дети рассматривают картинки и по очереди рассказывают о том, кто на них нарисован, называют профессию, объясняют, кто чем занимается, и выбирают карточки с изображением женских профессий.
Вариант 2. Дети называют профессию своей мамы:парикмахер, инженер, врач.
Составление рассказа о маминой профессии
Цель: закрепление умения составлять рассказ по устному плану.
Описание игры. Взрослый предлагает рассказать о профессии мамы по плану:
Кем работает моя мама?
Чем занимается человек данной профессии?
Что ей для этого нужно?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602991-logopedicheskaja-pjatiminutka-mamin-prazdnik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Развивающая предметно-пространственная среда в ДОО»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.