- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист для написания сочинения по картине И. И. Левитана «Весна. Большая вода»
Рабочий лист для написания сочинения по картине
И.И. Левитана «Весна. Большая вода»
План
Приход весны
Весенний разлив
Мое отношение к картине
Опорные слова к сочинению
1. Приход весны.
И. Левитан «Весна. Большая вода», изображён, весенний пейзаж,
тёплые деньки, проснулась, половодье залило, еще не одевшуюся в зеленые наряды.
2.Весенний разлив
На переднем плане, приютилась лодочка, ярко светит, вода - голубая, холодная, чистая, ровная, как зеркальная поверхность, отражается, чистое голубое небо, легкие облака, голые деревья, выглядят беззащитно и трогательно, виден дуб – великан, стройная сосна.
3. Мое отношение к картине
Картина «Весна. Большая вода», передает, красоту, произведением искусства, И.И. Левитан, хотел выразить, передать, любовь к родной природе.
Дополнительная информация
- Исаак Ильич Левитан написал около 1000 картин, многие из которых стали мировыми шедеврами и хранятся в лучших музеях.
- Картина, Исаака Ильича Левитана «Весна. Большая вода» находится в Москве в Третьяковской галерее.
В учебнике размещена репродукция с картины Левитана «Весна. Большая вода».
Репродукция – воспроизведение картины фотографированием или типографским способом.
Художник очень любил русскую природу. И умел показать, что очарование и прелесть, заключаются в простоте русского пейзажа.
Долгие годы Левитан жил в бедности, видел страдания народа. Быть может этим вызвана легкая грусть и задумчивость в большинстве его пейзажей.
Пейзаж– это рисунок, картина, изображающая природу.
Пейзажист - художник, изображающего пейзаж.
Половодье– это разлив реки, наступающий в определенное время вследствие таяния снегов, льда, сезонных дождей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603051-rabochij-list-dlja-napisanija-sochinenija-po-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.