- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классная олимпиада по русскому языку для 3 класса: орфоэпия, синонимы и грамматика
Классная ОЛИМПИАДА по русскому языку 3 класс
1.Напиши существительные во множественном числе, поставь над словами ударение.
Средство-…………., шофер-…………, цыган,-…………, торт-…………, трактор-…………,
инженер-…………, ребёнок - ……, курица……….
2.Образуйте от слова СВЕТ семь однокоренных слов.
3. К данным словам подберите слова, близкие по значению. Обозначьте падеж
по шоссе -………… об Отчизне -…………….., у лодыря - ………, со стужей - ………….
4. Запиши, как называются жители этих стран
а) Франция - ……….. б) Япония - ………….. в) Россия - …………. г) Испания - ………….
д) Англия - …………. е) Дания - ……………, ж) Норвегия -……….. з) Индия - ………..
5. Расставь ударение в словах:
Включит, черпать, согнутый, сливовый, пуловер, в туфлях, обеспечение, щавель, банты, красивее, звонит, столяр, дремота, баловать, жалюзи, сироты.
6. Выпиши слова, в которых при произнесении все согласные звуки твёрдые:
Циркуль, слышит, кучка, пашешь, щуплый, цирк, пружина,
7. Произнес звуки в словах в обратном порядке, запиши правильно слова, которые получились:
Шить, шорох, шум, краб, шёл, торг.
8.Какими частями речи могут быть данные слова? Приведите примеры, составив словосочетания.
Стекло - ……………., стих -………., мой - …………, покрывало -…………………….
9. Превратите «тесто» в «булку», изменяя в каждом последующем слове одну букву.
Тесто – м…... - м………. – п………..- п……….. – к…………. – к………. -к………. – п……….- п……….- б……….- булка
10.Раздели существительные на 3 группы - догадайся как:
Обед, сани, железо, полотенце, ворота, смех, ножницы, пожар, кудри, трусость, варежка, чернила, кашель, воз, дрова, темнота, валенок, капуста.
11.Определи род существительных.
Кофе - ….., кенгуру - ……, алоэ - …., тюль - ….., салями - ……, колибри - ……,
забияка - …., цунами - …….
12. Напиши значение фразеологического оборота:
В час по чайной ложке - ………., носить воду в решете - ……, кот наплакал - …….., наломать дров - ……., рукой подать - ….., семи пядей во лбу - …….., убить двух зайцев - ……, стреляный воробей - ………
Ключи к олимпиаде по русскому языку 3 класс
1
Средство – средства шофёр – шофёры цыган - цыгане торт- торты
трактор - трактора инженер-инженеры ребёнок - дети курица - куры
2. Свет, светло, светит, светильник, светлячок, осветил, посветил, светловатый, светленький.
3. по шоссе – по дороге - Д.п. об Отчизне – о Родине - П.п.
у лодыря – у лентяя – Р.п. со стужей – с морозом – Т.п.
4. а) Франция – французы б) Япония – японцы в) Россия – россияне
г) Испания – испанцы д) Англия – англичане е) Дания – датчане
ж) Норвегия -норвежцы з) Индия - индийцы
5.Включит черпать согнутый сливовый
пуловер в туфлях обеспечение щавель,
банты красивее звонит столяр
дремота баловать жалюзи сироты.
6. Слышит, пашешь, цирк, пружина,
7. Тишь, хорош, муж, парк, ложь, крот.
8. Стекло оконное, яйцо стекло по тарелке, стих я выучил, ветер стих, мой портфель, мой посуду, покрывало красивое, снегом покрывало всю крышу.
9. Тесто – место – масть – месть - масть – пасть – паста - каста – качка -
пачка - палка.- балка - булка
10. Обед, полотенце, пожар, варежка, воз, валенок – имеют ед.ч. и мн. число.
Железо, ворота, смех, кашель, темнота, капуста - имеют только ед.число.
Сани, ножницы, кудри, трусость, чернила, дрова - имеют только мн.число.
11. Кофе – м.р., кенгуру – м.р., алоэ – ср.р., тюль - м.р., салями – ж.р., колибри – м.р., забияка – общего рода, цунами – ср.р..
12.
В час по чайной ложке - очень медленно, носить воду в решете – бесполезная работа,
кот наплакал – очень мало, наломать дров – натворить плохих дел,
рукой подать - близко, семи пядей во лбу – очень умный,
убить двух зайцев – делать 2 дела одновременно,
стреляный воробей -опытный человек.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603050-olimpiada-po-russkomu-jazyku-3-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.