Методическая разработка занятия кружка на тему: «Наш общий дом Земля»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Луганской Народной Республики «Краснодонская средняя общеобразовательная школа № 4»

Методическая разработка

занятия кружка на тему:

«Наш общий дом – Земля»

Полупанова

Наталья Васильевна,

учитель биологии, химии

2025 год

АННОТАЦИЯ

Активное воздействие человека на окружающую среду стало причиной возникновения и развития экологической науки. Экологией занимаются учёные и эксперты, издано большое количество книг, в образовании отводится большое внимание экологическому воспитанию на разных уроках и во внеклассной работе. Это занятия различных студий, факультативов, кружков. Данная разработка «Наш общий дом – Земля» проводится с учащимися 6-7 классов на занятии кружка. Подобранный материал: стихи, песни, сценка активизируют мышление школьников, вызывают живой интерес и участие. Результатом работы на занятии является самостоятельная работа детей в группах на заданную тему. А проверкой данной работы служит защита групповых мини-проектов.

ВВЕДЕНИЕ.

«Природа не признаёт шуток; она всегда правдива,

всегда серьёзна, всегда строга; она всегда права;

ошибки же и заблуждения исходят от людей».

И.В.Гёте

Из тех далёких времён, когда Бог создал человека и наказал, Земля была его матерью и кормилицей. Человек – это часть природы и часть Земли. Природа – это живая, одухотворённая, гармония и соединение форм; природа может чувствовать, мыслить, реагировать на различные природные и антропогенные действия.

У человечества должно быть будущее , и оно может быть светлым. Нерешённых проблем не бывает. Пройти трудный участок пути в будущее поможет свет экологических знаний, активность, труд и высокий профессионализм.

Экология – это всё живое и не живое, что нас окружает. Это растения, животные, бактерии, микроорганизмы, их связь с неживой природой. Способ жизни и мышления каждого человека, любе отношения,которые складываюся при взаимодействии человека и общества с окружающей средой. И сегодня речь идёт не о том, чтобы изменить жизнь, а чтобы её спасти. Но мы привыкли к высказываниям «экологическая безопасность», «экологические катострофы», и это уже не вызывает волнения. Мы стали духовно глухими к стонам земли, человек перестал общаться с природой и понищать её состояние.

Сегодня перед человечеством Земли стоит задача сохранения, защиты, восстановления природы, менше причинять ей вреда. Об этом и только об этом мы сегодны говорим, обращаясь ко всем людям планеты Земля.

Цель занятия:

1)формирование личности с экологически ориентированным мышлением и стремлением активно участвовать в действиях по защите окружающей среды;

2) развитие творческих способностей детей в интегрированной форме сценического действия;

3) воспитывать точку зрения в правильности выбора своих действий.

Оборудование:фотографии и плакаты, позволяющие показать взаимосвязь человека и окружающей среды, реквизиты для костюмов.

Форма проведения: заседание кружка.

План занятия

I . Организационный этап

2. Основная часть

3. Практическая часть

4. Заключение.

Ход занятия

I . Организационный этап.

Дети рассаживаются по кругу и высказывают ожидаемые результаты занятия.

2. Основная часть.

1.Чтец.Летит Земля

С восхода до восхода

Из года в год

Со скоростью мгновений

Великая- в ногах у пешехода,

И капельная точка- во Вселенной.

Единая! С пятью материками

Иc выводками разных островов,

Спеленатая мягко облаками,

Овеянная тысячью ветров.

2 Чтец.Мы жители планеты Земля

Мы жители города Краснодона

Мы учащиеся школы № 4

Мы за чистоту на Земле.

Учитель: Действительно, она полна поэзии, прелести, трогает и волнует душу. Только мне кажется, если мы выйдем в поле на рассвете, окунувшись в прозрачную его синеву, то невольно содрогнёмся не от свежего ветра, резко подувшего на нас, а от тяжких вздохов земли.

Земля:Я- Земля,

Вращаясь в Космосе в плену своей орбиты,

Не год, не два, а миллиарды лет,

Я так устала… Плоть моя покрыта

Рубцами ран – живого места нет.

Терзает сталь моё земное тело,

И яды травят воды чистых рек,

Всё то, что я имела и имею,

Своим добром считает человек.

Зачем друг друга люди так боятся,

Что позабыли о самой Земле?

Ведь я могу погибнуть и остаться

Обугленной песчинкой в дымной мгле.

Не потому ли. Загораясь мщеньем,

Я против сил безумных восстаю,

И, сотрясаясь твердь землетрясеньем,

На все обиды свой ответ даю.

И не случайно грозные вулканы

Выплескивают с лавой боль Земли…

Очнитесь, люди!

Призовите страны, Чтобы меня от гибели спасти!

Звучит песня на мотив песни «Мгновенье».

Не думай о природе с высока,

Наступит день и сам поймёшь, наверное,

Как нам природа-матушка близка,

И каждый миг, и каждое мгновение.

Как тяжело нам жить без птичьих стай,

И без дождя во время зноя летнего,

Быть может, мы спасём родимый край,

Наверное, наверное, наверное…

Учитель: О том, что у нас начался экологический кризис, наши учёные определили по состоянию атмосферы. Наш голубой зонтик планеты не так уж идеально чист. В атмосферу уже выброшено более 20 млрнд./ т. углекислого газа, 700 млрнд./ т. пылевых газообразных соединений. Выбросы составили 251 млрнд./ т. в результате чего пролились кислотные дожди.

Учащиеся исполняют частушки:

1. Как-то утром я решила

В дождь кислотный зонтик взять,

Только ручка мне осталась,

Да немного спиц- штук пять.

2.Сшил мне платье сам Версаче,

а теперь я горько плачу:

Растворился мой наряд –

Снова дождик виноват.

1. Мой товарищ говорил:

«Для тебя цветы садил»

Вновь кислотный дождь прошёл

И цветов я не нашёл.

Сценка «Царство Краснодонское»

Автор. В недалёком царстве,

В Заболотном государстве

Жила-была ведьма злющая,

Ведьма злющая – Грязь болотная.

А в душе у неё злоба лютая,

А ещё в душе зависть чёрная.

Собирает Грязь своих подданных,

Говорит она таковы слова.

Грязь.

В нашем милом грязном царстве,

Заболотном государстве

Мало места стало мне.

Значит скоро быть войне.

С нами рядом царство есть,

Что не можно глаз отвесть…

Даже люди там живут –

Краснодон его зовут.

Пенье птиц как звон хрустальный,

В озере вода зеркальна,

Небо – чистая лазурь…

Вот на них бы пыльных бурь!

Меньше будет мне заботы.

(Обращаясь к Пылюге)

Для Пылюги есть работа!

(Обращаясь к Тине)

Пусть твоей болотной тиной

Будто плёнкой единой,

Вся покроется вода!

Пусть придёт в тот край беда!

Автор.Разбежались злые враги по полям, по лесам земли Краснодонской. Хотят землю нашу разом извести- и удвоит Грязь свои владения.

Пылюга. Поднимайся буря злая,

Чёрный мрак провозглашая,

Тучи на небе гони,

Пылью солнце заслони.

Тина.Сердцу милая картина –

Расплывайся моя тина!

Вот закончу я работу –

Станет озеро болотом.

Автор.Поднимались люди вольные

Защищать свою землю-матушку,

Богатырскою своею силою

Не допустим домой злого ворога.

Богатырь.Это нам не по нраву

Трубы слева, трубы справа.

Шум и грязь повсюду.

Нас спасёт лишь чудо!

Богатырь.Убирайтесь Пыль и тина!

Будем мы в борьбе едины,

Чистоту мы наведём,

Пыль и грязь мы уберём!

Автор.И от малого до великого

Все пустилися в беспощадный бой.

И трудилися, не покладая рук,

И очистили царство Краснодонское.

Уползла назад Грязь болотная

Но поднимает вновь свою голову,

Не всегда добро побеждает зло, но давайте все постараемся, чтобы сказку эту сделать правдою.

Учитель:Стонет земля от обиды и боли,

Плачет, как женщина, в муках и горе.

Смерть уж кровавая руку заносит, -

Нынче земля о пощаде нас просит.

Послушайте – молится трава, и как горьки её слова.

Река не струями бежит – от ран несчастная кричит.

Кричат леса под топором –

Что будет на земле потом?

Крушим природу, жжём и травим,

Что детям – то своим оставим?

Чтец. Обращаюсь ко всем живущим

Разных стран и наречий разных,

Ради жизни веков грядущих

Объявить повсеместный праздник

«Экологически чистый день на Земле».

Чтец. Если праздник удачным будет,

Можно силы свои утроить,

Сговориться надёжно людям

И на радость людей устроить

«Экологически чистый год на Земле».

Чтец. Год без выстрела, дней спокойных,

Год без пыток ночей осторожных,

Вот тогда, позабыв о войне,

Начинать уже будет можно

«Экологически чистый век на Земле».

Чтец. И Земля зацветёт отменно,

Из кровавого выйдет круга,

Вы разучитесь постепенно

На земле убивать друг друга.

Люди! Дело только за вами!

3.Практическая часть

Самостоятельная работа учащихся.

Дети объединяются в три группы, получив задания:

1. Спасём атмосферу.

2. Уход за живой природой.

3. Очистим водоёмы..

Каждая группа обсуждает и выделяет основные проблемы и правила их устранения (изображают на плакате рисунки, картинки и записывают правила).

Защита своих созданных мини-проектов.

Заключение.

Учитель.Природа для людей одна.

Озёра, реки и леса

Всё для людей даёт она

И ты цени её всегда.

Дети исполняют песню взявшись за руки, образовав круг, на музыку «Мы желаем счастья вам»

В мире, где чисты моря всегда,

Где течёт прозрачная вода,

Где лес, и воздух чист,

Хотим мы жить всегда.

Мы должны природу охранять,

Всей душой любить и сберегать,

Счастье если с ней живём,

Поймите господа!

Мы желаем счастья вам,

Счастья в этом мире большом.

Как солнце по утрам,

Пусть оно заходит в дом.

Мы желаем счастья вам,

И оно должно быть таким.

Когда ты счастлив сам,

Счастьем поделись с другим.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603119-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-kruzhka-n