- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Увлекательная викторина по сказкам Чуковского для начальной школы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Школа № 1» города Сарова
Викторина по произведениям
К.И. Чуковского
( для учащихся 2-3 класса, с ограниченными возможностями здоровья)
Составила тьютор Модина В.В.
Цель: Закрепить материал, изученный на уроках чтения.
Задачи:
Расширить кругозор учащихся.
Развитие коммуникативных навыков.
Воспитание у учащихся чувства коллективизма, сплоченности, умение работать в команде.
Оборудование и реквизиты:
Портрет писателя К.И. Чуковского
Выставка книг.
Плакат с надписью: ВЕСЕЛАЯ ВИКТОРИНА
Рисунки с изображением героев произведений.
Воздушные шарики (для украшения аудитории)
Ход мероприятия.
1. Деление на команды.
2.Дать командам веселое название
1) Кто такой Корней Чуковский?
(Детский писатель)
2) Какие произведения написал К.И.Чуковский?
«Айболит», «Мойдодыр», «Муха – Цокотуха», «Путаница», «Федорино
горе», «Тараканище», «Телефон», «Краденое солнце» и др.
3)Кто главные герои рассказа «Айболит»?
(Айболит, обезьянка, собачка)
4)Из какого произведения этот отрывок?
Ехали медведи
На велосипеде,
А за ними кот,
Задом наперёд,
А за ним комарики
На воздушном шарике. «Тараканище»
А кузнечик, а кузнечик, Ну совсем, как человечек: Скок, скок, скок, скок - За кусток, Под мосток: И молчок! «Муха – Цокотуха»
5) Что случилось с Федорой?
«Федорино горе»
6) Дополни:
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла,
Пошла муха на базар
И купила ………. (самовар)
7) Из какого произведения эти строчки?
Мой милый хороший,
Пришли мне колоши,
И мне, и жене и Тотоше «Телефон»
8) Кто главный герой рассказа «Мойдодыр»?
9) В какой форме (стихотворной, рассказом) написаны эти строчки?
«А посуда вперёд и вперёд, по полям ,по болотам идёт»
«Федорино горе»
10) Чьи это слова?
- Пришлите, пожалуйста, капли: мы лягушками нынче объелись. И нас животы разболелись. (Цапли)
Позвонили и запели: – Не ужели в самом деле, Все сгорели карусели? (Газели) из произведения «Телефон»
11) В какой книге Чуковского говорится, что мальчик стал опрятным, полюбил мочалку, мыло? «Мойдодыр»
12) Расскажите, как спаслись звери от темноты в сказке «Украденное солнце»
13) Продолжи
Я за свечку…….(Свечка в печку)
Я за книжку……. (Та бежать) «Мойдодыр»
ЛИТЕРАТУРА:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603254-viktorina-po-proizvedenijam-ki-chukovskogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Технология ТРИЗ»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.