Советы родителям: как организовать художественно-изобразительную деятельность ребенка дома

Советы родителям:

как организовать художественно-изобразительную деятельность ребенка дома.

Привлекайте внимание ребенка к природным явлениям (снег, листопад).

Вместе читайте рисунки, объясните их.

Используйте для этого игровые приемы (по нарисованным ребенком линиям покатайте игрушечную машинку или прогуляйте куклу).

Добавляйте к рисунку необходимые детали для придания большего сходства с предметом. Но делайте это очень бережно и только с разрешения и согласия малыша.

Пусть ребенок наблюдает за тем, как вы рисуете и обозначаете нарисованное словом. (Некоторые взрослые стесняются это делать, объясняя тем, что всегда плохо рисовали, забывая, что малыши любят любые рисунки, которые появляются у них на глазах). Рассматривайте стилизованные, несложные картинки в книгах, адресованных детям до 2 лет. Называйте героев и предметы, предложите ребенку показать названный предмет. Спрашивайте: «Что это?», указывая на него. На рассматриваемой странице не должно быть много объектов (для начала не более трех).

Для привлечения внимания к процессу рисования используйте стихи, песни, музыкальные инструменты. Чаще спрашивайте у ребенка, что он нарисовал. Если он пока не может ответить, помогите, сами дайте варианты ответов: «Это снег? Может, это дождь? А может быть, это листики летят на землю?». Малыш обязательно выберет один из ответов или даст свой. Важнее то, что он сам узнал в своих каракулях, а не то, что они напоминают взрослому. Не удивляйтесь, если сначала ребенок назовет один предмет, а через некоторое время в этом же рисунке, в этих же линиях увидит другое: ассоциации, которые возникают у детей этого возраста, неустойчивы (нарисовал одно, а получилось и «узналось» другое).

Когда малыш начнет узнавать в своих рисунках предметы ближайшего окружения, он с большим желанием будет браться за карандаши и краски, сам захочет отобразить что-нибудь или кого-нибудь точнее. Игра с образами мотивирует ребенка к рисованию, а это способствует совершенствованию графических навыков. После 2 лет у детей появляется желание не только еще и еще раз изобразить предмет, явление, но и выразить свое отношение к нему.

Приобщая ребенка к рисованию этого возраста, помните, что ему необходимо ваше сопровождение в процессе знакомства с красками: показывайте разнообразие вариантов рисования линией, «опредмечивайте» каракули малыша, предоставляя ему все больше самостоятельности. Совместное рисование с взрослым развивает и усложняет творческий процесс. Игра «доизобразительного» периода подготовит ребенка к рисованию: вызовут интерес к процессу изображения, помогут совершенствовать работу руки и развить графические навыки, будут способствовать развитию координации руки и глаза, а также воображения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603499-sovety-roditeljam-kak-organizovat-hudozhestve