- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий кукольного спектакля «Щенок»
68
2
Спектакль «Щенок» по произведению Сергея Михалкова
ДЕВОЧКА:
Я сегодня сбилась с ног —
У меня пропал щенок.
Два часа его звала,
Два часа его ждала,
За уроки не садилась
И обедать не могла.
ВЕДУЩИЙ:
В это утро
Очень рано
Соскочил щенок с дивана,
Стал по комнатам ходить,
Прыгать,
Лаять,
Всех будить.
ЩЕНОК:
Я увидел одеяло —
Покрываться нечем стало.
Я в кладовку заглянул —
С мёдом жбан перевернул.
Я порвал стихи у папы,
На пол с лестницы упал,
В клей залез передней лапой,
Еле вылез
И пропал…
ВЕДУЩИЙ:
Может быть, его украли,
На верёвке увели,
Новым именем назвали,
Дом стеречь
Заставили?
ЩЕНОК:
Может, я в лесу дремучем
Под кустом сижу колючим,
Заблудился,
Ищу дом,
Мокну, бедный, под дождём?
ДЕВОЧКА:
Я не знала, что мне делать.
Мать сказала:
— Подождём.
Два часа я горевала,
Книжек в руки не брала,
Ничего не рисовала,
Всё сидела и ждала.
ЩЕНОК:
Вдруг
Какой-то страшный зверь
Открывает лапой дверь,
Прыгает через порог…
Кто же это?
Твой щенок.
ВЕДУЩИЙ:
Что случилось,
Если сразу
Не узнала ты щенка?
Нос распух, не видно глаза,
Перекошена щека,
И, впиваясь, как игла,
На хвосте жужжит пчела.
Мать сказала: — Дверь закрой!
К нам летит пчелиный рой. —
ДЕВОЧКА:
Весь укутанный,
В постели
Мой щенок лежит пластом
И виляет еле-еле
Забинтованным хвостом.
Я не бегаю к врачу —
Я сама его лечу.
ВЕДУЩИЙ:
Для вас сегодня представляли спектакль «Щенок» по произведению Сергея Михалкова артисты Кукольного театра школы № 693:
-в роли девочки:
- в роли щенка:
- и я ведущая:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603516-scenarij-kukolnogo-spektaklja-schenok
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация методической работы в образовательной организации
Сильной стороной сценария является его воспитательный потенциал. История щенка, рассказанная в стихах, учит юных зрителей доброте, состраданию и ответственности за свои поступки. Сценарий позволяет создать спектакль, который не только развлечет, но и заставит задуматься о важных жизненных ценностях.
Рекомендуется дополнить сценарий следующими элементами:
Более подробное описание образов персонажей (какие они, как они выглядят, как они говорят).
Примеры реплик и диалогов, которые помогут актерам лучше раскрыть характеры персонажей и передать эмоции.
Рекомендации по музыкальному оформлению и сценическому решению (какую музыку использовать, какие декорации создать).
В целом, сценарий является отличной основой для создания замечательного спектакля, который оставит след в сердцах юных зрителей.
Сильной стороной сценария является его воспитательный потенциал. История щенка, рассказанная в стихах, учит юных зрителей доброте, состраданию и ответственности за свои поступки. Сценарий позволяет создать спектакль, который не только развлечет, но и заставит задуматься о важных жизненных ценностях.
Только хочу порекомендовать дополнить сценарий следующими элементами:
Более подробное описание образов персонажей (какие они, как они выглядят, как они говорят).
Примеры реплик и диалогов, которые помогут актерам лучше раскрыть характеры персонажей и передать эмоции.
Рекомендации по музыкальному оформлению и сценическому решению (какую музыку использовать, какие декорации создать).
В целом, сценарий является отличной основой для создания замечательного спектакля, который оставит след в сердцах юных зрителей. Но сценарий должен быть сценарием, а не просто перепись стихов