Сценарий открытого урока на тему: «Непокоренные 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской Блокады»

Открытый урок (сценарий)

«Непокоренные… 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады»

Учитель.Скажите, о каком важном событии истории нашей страны мы сегодня поговорим?

(ответы и предположения учащихся)

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами совершим историческое путешествие длиной в 80 лет.

Демонстрация видеоролика с видами современного Санкт-Петербурга, затем «возвращение» к историческим документальным кадрам блокадного Ленинграда.

Учитель, на фоне видеоряда современного Санкт-Петербурга. Мы с вами в одном из красивейших городов мира, в архитектурной жемчужине нашей страны – Санкт-Петербурге.

Учитель,на фоне документальных кадров блокадного Ленинграда. А теперь мы на тех же улицах Санкт-Петербурга, но 80 лет назад, перед нами кадры самого страшного отрезка жизни города. Мы в блокадном Ленинграде.

Учитель. Непокорённые… Так начинается название темы нашего разговора.

Вопросы для обсуждения: Учитель. Ребята, а как вы думаете, почему Ленинград не мог быть сдан ни при каких условиях? Почему жители города даже не допускали такой мысли? (стратегическое значение, порт, архитектура, культурные ценности)

Учитель. Сегодня мне помогут вести урок, ваши одноклассники (Чижова С., Бессонов Е., Игнатьев Т), они подготовили информацию и хотели бы рассказать о блокаде Ленинграда. О мужестве и патриотизме, гордости , преданности и любви к своей Родине.

Ведущий 1:

В холода, когда бушуют снегопады,
В Петербурге этот день особо чтут, –
Город празднует День снятия блокады,
И гремит в морозном воздухе салют.

Это залпы в честь свободы Ленинграда!
В честь бессмертия не выживших детей…
Беспощадная фашистская осада
Продолжалась девятьсот голодных дней.

(Т. Варламова. Ленинградский салют)

 Ведущий 2: Ежегодно 27 января в нашей стране отмечается День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год).

ЭтоДень воинской славы России, который был установлен в соответствии с Федеральным законом «О днях воинской славы (победных днях) России» от 13 марта 1995 года.

Ведущий 1: 27 января 1944 года закончилась героическая оборона города на Неве, которая продолжалась 872 дня . Немецким войскам так и не удалось вступить в город, сломить сопротивление и дух его защитников.

Ведущий 2: 8 сентября 1941 года – первый день блокады. Их будет много – 900.

Ведущий 1: Первые тяжёлые дни войны главные удары немецкой армии были направлены на Москву и Ленинград.

По плану «Барбаросса» Ленинград должен быть стёрт с лица земли. Фашистские захватчики днём и ночью сбрасывали фугасные и зажигательные бомбы. Бомбили фабрики и заводы. Бомбили школы и больницы.

Наш город в снег до пояса закопан,

И если с крыш на город посмотреть,

То улицы похожи на окопы,

В которых побывать успела смерть.

Ведущий 2: Зловещие языки пламени, рвущиеся ввысь, испепелили всё, что встречалось у них на пути.

Искаженные ужасом лица женщин, прижимающие к груди, насмерть перепуганных детей.

Душераздирающие стоны раненых, грохот орудий, свист пуль и всюду труппы людей, ещё недавно думающих о будущем, мечтавших о счастье и любви.

До сегодняшнего дня в городе на здании сохранились таблицы «Эта сторона улицы наиболее опасна при обстреле». (слайд)

Учитель обращает внимание на экран и поясняет фото

Ведущий 1: В первые дни блокады немцы разгромили продовольственные склады, запасов продовольствия было не более, чем на 30 суток. Перед городом стала угроза голода.

С каждым днём в городе таяли запасы продовольствия. Нормы хлеба в блокадном Ленинграде снижались 5 раз.

Например: На период с сентября по ноябрь первого года войны рабочим, которые получали по 800 г, начали выдавать всего 250 г. (а то и 150г). Служащим, получавшим по 600 г, уменьшили паек до 125 г. Такое же количество хлеба начали выдавать и детям, которым раньше полагалось по 400 г.

С наступлением холодов пришли другие бедствия. В конце ноября ударили 40-градусные морозы. Замерзли водопроводы и канализационные трубы. За водой ходили на набережную Невы, делали прорубь и набирали воду под обстрелами.

Ведущий2: Нормы хлеба в блокадном Ленинграде были увеличены благодаря жертвам многих людей, которые обеспечивали функционирование Дороги жизни через озеро Ладога.

Вопрос учителя: Как вы думаете, почему дорогу через ладожское озера называли «Дорогой жизни»?(спасли много жизней, доставляя зерно, припасы и эвакуируя людей)

Ведущий 1. Враг беспощадно обстреливал этот спасательный участок, который позволил не только наладить поставку зерна в город, но и эвакуировать часть населения. Зачастую хрупкий лед был причиной того, что машины с зерном просто тонули.

(видео. Дорога жизни. От начала 3-4 секунды и конец видео когда закончатся слова автора)

Дорогой жизни шёл к нам хлеб,

Дорогой дружбы.

Но из многих-многих ещё не знают на земле,

Важней и радостней дороги.

Ведущий 2: Вскоре подошло к концу топливо. Перестали работать электростанции, в домах погас свет.

Ленинградцы стали устанавливать в домах печки-времянки, выводя трубы в окно. В них жгли стулья, шкафы, диваны.

Целые семьи гибли от холода и голода.

Смерть входила во все дома. За ноябрь 1941 года от голода погибло 11 тысяч человек. В декабре - 53 тысячи человек. В январе и феврале 1942 года - 200 тысяч.

Война шла везде, и везде умирали люди, но от холода и голода они умирали только в Ленинграде. Умирали по дороге на работу, в очереди за хлебом, умирали в своих холодных постелях, не имея сил встать… И так 900 дней и ночей.

Ведущий1: Войну вместе с взрослыми на своих худеньких плечах вынесли дети, порой перенося даже то, что не под силу даже взрослым людям.

Голод и дети…Блокада и дети. Самое большое преступление фашистов перед Ленинградом. Детство в блокадном Ленинграде, какое оно?

Ведущий2.:Страшным символом блокадного Ленинграда стал дневник Тани Савичевой. Записи, которые и сегодня не оставляют равнодушных.

Видео (Дневник Тани Савичевой)

Ведущий 2: Несмотря на ежедневные обстрелы, бомбёжку, всё же жизнь в Ленинграде не останавливалась.

Композитор Дмитрий Шостакович начал писать свою 7 Симфонию осенью 1941 года, её премьера состоялась в 1942 году.

Тогда же, в 1942 году, состоялся и первый футбольный матч в осаждённом городе.

Учитель вопрос: О каких личностных качествах жителей Ленинграда говорят эти факты?(ответы учащихся)

(символов несгибаемости ленинградцев стал футбольный матч, проведенный 31 мая 1942 года. Но тот, первый матч, стал большой победой над собой. Над своим голодным отчаянием, над страхом смерти. Это была победа, показавшая, что в людях есть желание жить».

Ведущий 1: Одной из важнейших причин, по которой город выстоял и победил, было то, что для помощи осаждённому Ленинграду руководство страны предпринимало огромные усилия.

В 1941—1942 гг. были предприняты четыре наступательные операции с целью прорыва блокады, закончившиеся, к сожалению, неудачно.

Ведущий 2: Символом этих попыток стал «Невский пятачок» — небольшой плацдарм на левом берегу Невы шириной 500—800 м и длиной 2,5—3 км, с которого войска Ленинградского фронта несколько раз пытались организовать наступление на восток и прорваться навстречу тем, кто старался пробить коридор извне.

Связь с остальной частью страны, понимание, что их не оставят один на один с врагом – были важнейшей психологической поддержкой, помогавшей жителям Ленинграда не сдаваться ни при каких условиях.

Ведущий1:Ленинградцы выстояли и победили. 27 января 1944 года – день великого ликования ленинградцев, которого упорно ждали все его защитники 900 долгих дней и ночей.

Объявление Левитана «О снятии блокады Ленинграда»

27 января, когда разбитые немецкие войска в беспорядке отступали, в честь полного освобождения от блокады в Ленинграде прогремел праздничный салют — единственный салют, данный не в Москве.

Видео:Салют в честь снятия Блокады Ленинграда

Беседа по вопросам:

- Снятие блокады принесло и счастье, и горечь нашим людям. Что подтверждает эту мысль?

- Как вы думаете, каково было настроение ленинградцев после снятия блокады в 1944 году? Каковы были их планы?

- Ребята, как вы думаете , Какой ещё подвиг им предстояло совершить?

Ответы обучающихся.

Учитель.(реакция учителя) Возвращение к нормальной жизни, восстановление городских зданий, заводов, налаживание производства, реставрация памятников культуры, которые были разрушены фашистами – вот что потребовало сил и времени.

Уже в апреле 1944 года ленинградские власти решили начать восстановление города, не дожидаясь окончания войны. К восстановлению города привлекались все трудоспособные жители.

Почему было важно сохранить музейные и архитектурные ценности? Что могло быть, если бы памятники культуры попали в руки врага?

Ответы обучающихся.

Учитель.Фашистские солдаты уничтожали, ломали, жгли музеи и дворцы в пригородах Ленинграда, самое ценное эшелонами вывозили в Германию.

Очень много труда и сил понадобилось после снятия блокады, чтобы вернуть прежнюю красоту. Посмотрим, какое чудо совершили наши люди, восстанавливая разрушенное войной.

Демонстрация видеоролика «Ленинград: тогда и сейчас».

Учитель.После прорыва и снятия блокады осаждённого Ленинграда прошло восемь десятилетий. Но почему так важно не забывать нашу историю? Хранить в памяти её уроки?

Ответы обучающихся. Историческая память - это фундамент, на котором строится наше будущее. Без знания прошлого невозможно понять настоящее и двигаться вперед.

Учитель. Будем помнить о подвиге нашего народа в дни Великой Отечественной войны! Эту память нельзя уничтожить, она хранится в наших сердцах.

На этом наше мероприятие закончилось, спасибо всем за внимание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603568-scenarij-otkrytogo-uroka-na-temu-nepokorennye