- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист по русскому языку для учеников 1 класса по теме: «Слова-названия предметов, признаков предметов, действий предметов»
620
0
Ф.И._____________________________________________
Предмет, признак, действие
1.Прочитайте. Подчеркните слова-предметы, которые отвечают на вопрос «Кто?» – краснымкарандашом,«Что?» – голубым.
Корова, солнце, карандаш, ролики, снег, чайник, дом, туча, конфета, коробка, дерево, компьютер, мяч, мышь, яблоко, лес, море, тетрадь.
2. Прочитайте. Подчеркните слова-действия, которые отвечают на вопрос «Что делает?» двумя чертами простым карандашом.
Поёт, трава, рисует, говорит, бежит, торт, плывёт, играет, дождь, учится, шапка, прыгает.
3. Прочитайте. Подчеркните слова-признаки
(какой? какая? какое? какие?) волнистой
чертой.
Красивая, город, вкусное, соленый, погода;
кот, дождь, морской, конфета, сладкая,
красный, ручка, мокрая; стол, синий, холодная, тёплое.
Ф.И._____________________________________________
Предмет, признак, действие
1.Прочитайте. Подчеркните слова-предметы, которые отвечают на вопрос «Кто?» – краснымкарандашом,«Что?» – голубым.
Корова, солнце, карандаш, ролики, снег, чайник, дом, туча, конфета, коробка, дерево, компьютер, мяч, мышь, яблоко, лес, море, тетрадь.
2. Прочитайте. Подчеркните слова-действия, которые отвечают на вопрос «Что делает?» двумя чертами простым карандашом.
Поёт, трава, рисует, говорит, бежит, торт, плывёт, играет, дождь, учится, шапка, прыгает.
3. Прочитайте. Подчеркните слова-признаки
(какой? какая? какое? какие?) волнистой
чертой.
Красивая, город, вкусное, соленый, погода;
кот, дождь, морской, конфета, сладкая,
красный, ручка, мокрая; стол, синий, холодная, тёплое.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604052-rabochij-list-po-russkomu-jazyku-dlja-uchenik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.