- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поколение Альфа «Консультация для родителей»
«Поколение Альфа»
консультация для родителей
подготовила педагог-психолог Э.Р. Соловьева
( слайд) Наши дети переживают подростковый возраст. Шестой, седьмой класс это пик подросткового возраста. С детьми становится не просто, часто мы не узнаем своих собственных детей, они стали грубы, у них часто меняется настроение, им важно, чтобы к ним относились как к взрослым , считались с их мнением. В это период обостряются с конфликты между родителем и ребенком, часто это происходит потому, что родители не знают особенности детей подросткового возраста, не знают как правильно с ними себя вести. И еще это происходит потому, что дети и родители это представители разных поколений.
Сегодня я хочу вам рассказать о наших детях, об их особенностях в контексте Теории Поколений
( слайд) Существует известная теория поколений, сформулированная в начале 90-х годов американцами Нейлом Хоувом и Уильямом Штраусом (в начале 2000-х годов была адаптирована в России). Она дает представление о том, как исторические события и происходившие в обществе перемены влияли на формирование тех или иных поколений. Поколения отличаются друг от друга не только возрастом, но и базовыми ценностями, которые заложены в них в период детства. Эти базовые ценности складываются из двух основных параметров. Первый параметр – это экономические, политические и социальные события, которые происходят в мире в период взросления, второе это семейное воспитание.
Сначала коротко о поколениях которые сейчас проживают рядом с нами.
( слайд)Молчаливое поколение.(1923−1942 г. р.)Люди этого поколения пережили великую отечественную войну, сталинские репрессии, разрушение страны. Понятие семьи для них святое. Говорить много тогда было опасно. Поэтому это поколение и назвали «Молчаливые»
( слайд)Поколение Беби-Бумеров (1943−1963 г. р.)
Это поколение так названо из-за после военного пика рождаемости. В основе их характера лежит психология победителей. Они активисты. Главное для них победа. Представители этого поколения предпочитали работать в команде.
( слайд)Поколение Х (экс) (1964−1984 г. р.)- холодная война и война в Афганистане, застой, наркотики, СПИД, тотальный дефицит, начало перестройки. готовность к изменениям, глобальная информированность, техническая грамотность, индивидуализм, стремление учиться в течении всей жизни
( слайд)Поколение Милениум , или Y (уай) (1985−2000 г. р.),
распад СССР, частые теракты, новые эпидемии. Люди, принадлежащие к этому поколению наивны и склонны к работе в команде. Они великолепно ориентируются в компьютерных сетях. Цель жизни- получение удовольствия в максимальном размере.
( слайд)Поколение Z ( c 2001-2010 г. р.) Их называют по разному зуммеры, центениалы, домоседы, молчаливые люди, поколение ЯЯЯ, цифровые люди. Бушуют новые теракты, глобальные эпидемии. Идентичность поколения во многом строится вокруг гаджетов.
( слайд)В школе сейчас учатся представители 2 поколений А ( 1-7), и Z( 8-11)
( слайд)Поколение А (с 2011-2024)
Они любознательны, хотят и любят учиться, но если только это им интересно. Они хотят понимать, зачем им это нужно.
Мультизадачность -отличительная черта детей нового поколения. Это необходимая черта для них, так как они живут в постоянно меняющемся мире. Они могут одновременно делать несколько дел.
У них стёрты временные и пространственные границы. Потому что при помощи интернета они могут общаться здесь и сейчас даже с теми, кто живет далеко
Альфы родились в эпоху экологического кризиса и глобального изменения климата, поэтому генетически у них заложено не разрушение , а чувство созидания. Они будут очень рационально использовать природные ресурсы.
Они намного увереннее в себе, чем другие поколения. Для них важно, чтобы уважали их мнение, и у них была свобода выбора.
( слайд) у детей поколения Альфа концентрация внимания составляет в среднем 1 секунду (потому , что они постоянно переключаются на разную информацию
дети поколения Альфа погружены в развитие и самореализацию, поэтому для них очень важна мотивация получения знаний в лице их практической пользы в будущем. Альфа – сомневающееся и рассудительное поколение. Дети будут задавать вопрос «зачем?»
у детей-Альф очень выражено их личное «Я». Социальные сети формируют ленту новостей, соответствующую их вкусам и предпочтениям. Похвала для детей-Альф равноценна «лайкам» в социальных сетях, что, в свою очередь, способствует мотивации в учебе
Эмоциональность детей поколения альфа характеризуется эмоциональной бедностью. Раньше запрещали показывать эмоции, сейчас разрешают, но не объясняют как. Поэтому наблюдаем частые истерики, несдержанность, социальный аутизм. Потому, что родители исполняют базовые потребности, но недостаточно интересуются внутренним миром детей. Огромный поток информации. Дети Альфа родились в эпоху стрессовых ситуаций в мире. В частности идет СВО. Дети поколения Альфа находятся в постоянном стрессе, даже если это не касается лично их семьи. Частые мысли об окружающем погружают их в тревожное состояние. Но самое страшное, что у них размывается грань виртуального и реального мира. У детей присутствует уверенность, что они могут переиграть определенные моменты, как в компьютерной игре. Дети находятся в постоянном стрессе из-за внешних обстоятельств (СВО, окружающая обстановка), личностных переживаний (возникающее чувство одиночества, чувство безнадежности). В связи с этим многократно возрастает риск суицидальных наклонностей, депрессивного поведения. Возрастает риск психический заболеваний.
Поэтому, аккуратно, особенно в переходном возрасте, разговариваем не как авторитарные родители, а как авторитетные взрослые, которые поддержат в трудную минуту, к которым можно обратиться за помощью. Объяснять необходимость межличностного общения, показывать умение доверительного взаимодействия.
( слайд) И обобщая вышесказанное, можно сказать, что это уникальное поколение, под которое подстраиваться придется нам с вами, так как будущее, это они. Поэтому
уважайте их личность, но помните, что вы —родитель, а не приятель;
изучайте принципы информационной безопасности так же тщательно, как изучаете правила дорожного движения;
учите их навыкам релаксации и заботы о себе;
сотрудничество и равноправие: вместо традиционного авторитарного стиля воспитания детям поколения альфа нужно объяснять причины просьб и предоставлять выбор;
честность: быть искренним и открытым, так как они хорошо чувствуют фальшь;
много общения: слушать ребёнка, отвечать на его вопросы ёмко и общаться на равных.
( следующим буде поколение Бета)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604310-pokolenie-alfakonsultacija-dlja-roditelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Предшкольная подготовка»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.